Prinsip - Prinsip Pengembangan Kurikulum
Indri Hapsari (1503763)
Departemen Pendidikan Bahasa Jepang / FPBS yasora27@gmail.com
Pada dasarnya sebuah sistem tentu memiliki sebuah dasar atau patokan yang disebut prinsip. Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia), prinsip merupakan kebenaran yang menjadi pokok dasar berpikir, bertindak, dan sebagainya. Intinya, prinsip merupakan sebuah bagian dasar.
Berdasarkan Bilbo dkk. (2008) pengembangan kurikulum dapat didefinisikan “Curriculum
development is defined as planned, a purposeful, progressive, and systematic process to create positive improvements in the educational system.” Atas dasar pengertian tersebut, prinsip – prinsip pengembangan kurikulum membahas tentang hal yang menjadi patokan atau dasar pengembangan kurikulum terutama dalam fase perencanaan kurikulum
(curriculum planning). Esensi dari pengembangan kurikulum adalah proses identifikasi, analisis, sintesis, evaluasi, pengambilan keputusan, dan kreasi-kreasi elemen kurikulum.
Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum diketahui memiliki dua prinsip. Pertama yaitu prinsip umum. Prinsip umum biasanya digunakan hampir dalam setiap pengembangan kurikulum manapun. Lalu pengembangan kurikulum dengan prinsip khusus yaitu dimana pengembangan kurikulum hanya berlaku di tempat tertentu dan situasi tertentu.
Prinsip umum
1.) Prinsip Revelansi
Adanya kesesuaian antara hasil pendidikan dengan tuntutan kehidupan yang ada di masyarakat. Pendidikan itu dianggap relevan jika hasil pendidikan mempunyai nilai
fungsional bagi kehidupan. Prinsip relevansi artinya prinsip kesesuaian. Prinsip ini ada dua jenis, yaitu relevansi eksternal (external relevance) dan relevansi internal (internal
relevance). Relevansi eksternal artinya kurikulum harus sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Sedangkan relevansi internal yaitu kesesuaian antar komponen kurikulum itu sendiri.
2.) Prinsip Fleksibilitas
Prinsip ini mengharuskan sebuah pengembangan kurikulum tidak kaku terutama dalam hal pelaksanaannya. Pada dasarnya pengembangan kurikulum memliki tujuan yang disesuaikan dengan jenis dan jenjang tertentu.
3.) Prinsip Kontinuitas
Sesuai dengan nama prinsipnya, prinsip ini mengharuskan pengembangan kurikulum dilakukan secara berkala atau berkesinambungan. Prinsip ini meliputi sinambung antar kelas maupun sinambung antar jenjang pendidikan.
4.) Prinsip Praktis atau Efisiensi
Kurikulum dapat diterapkan dengan mudah dalam praktik pendidikan sesuai dengan situasi dan kondisi tertentu.
5.) Prinsip Efektivitas
Prinsip Khusus
Di dalam prinsip khusus, seperti penjabarannya prinsip ini diterapkan di tempat dan jenjang tertentu.
[1] Prinsip yang berkenaan dengan tujuan pendidikan.
[2] Prinsip yang berkenaan dengan isi pendidikan.
[3] Prinsip yang berkenaan dengan proses pembelajaran.
[4] Prinsip yang berkenaan dengan media dan alat bantu pembelajaran.
[5] Prinsip yang berkenaan dengan evaluasi.
Daftar Pustaka
Nana, Syaodih Sukmadinat. (2012). Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
