PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM Siti Napilah (1504827)
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial – FPIPS [email protected]
Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menunjukkan pada suatu pengertian tentang berbagai hal yang harus dijadikan patokan dalam menentukan berbagai hal yang terkait dengan pengembangan kurikulum, terutama dalam fase perencanaan kurikulum.
Terdapat empat sumber prinsip pengembangan kurikulum, yaitu: data empiris (empirical data), data eksperimen (experiment data), cerita/legenda yang hidup di masyarakat (folklore of curriculum), dan akal sehat (common sense).
Menurut Toto Ruhimat, dkk (2012: 65) prinsip-prinsip pengembangan kurikulum diklasifikasikan menjadi tiga tipe, di antaranya: anggapan kebenaran utuh atau menyeluruh, anggapan kebenaran parsial, dan anggapan kebenaran yang masih memerlukan pembuktian.
Macam-macam prinsip pengembangan kurikulum dibedakan dalam dua kategori, yaitu prinsip umum dan prinsip khusus. Prinsip umum di antaranya, relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, praktis atau efisiensi, dan efektivitas. Sedangkan prinsip khusus di antaranya berkenaan dengan tujuan pendidikan, isi pendidikan, proses pembelajaran, media dan alat bantu pembelajaran, serta evaluasi.
Daftar Pustaka:
Ramsey, Byra L. Principles of Curriculum Development. [Online]
https://www.atu.edu/education/NCATE/Overview/l-5-b/Advanced/Cl/InstructionalImprovement/EDFD%206313.doc
