PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
Helda Oktapiani (1501490)
Pendidikan Akuntansi / Fakultas Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis
Prinsip adalah suatu hal yang sifatnya sangat penting dan mendasar terlahir dari dan menjadi suatu kepercayaan. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menujukan pada pengertian tentang berbagai patokan dalam menentukan berbagai hal yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum (curriculum planning), yang pada dasarnya prinsip-prinsip tersebut merupakan ciri dari hakikat kurikulum itu sendiri.
Ada 4 sumber prinsip pengembangan kurikulum yaitu : data empiris (empirical data),data eksperimen (experiment data), cerita/legenda yang hidup di masyarakat (folkore of curiculum), dan akal sehat (common sense). Data empiris dan data eksperimen merupakan data yang dianggap paling terpercaya di banding legenda pertimbangan akal sehat. Sesuai dengan sumber datanya, maka prinsip-prinsip pengembangan kurikulum itu bisa diklasifikasikan menjadi tiga tipe prinsip yaitu anggapan kebenaran utuh atau menyeluruh (whole truth), anggapan kebenaran parsial (partial truth), dan anggapan kebenaran yang masih memerlukan pembuktian
(hypothesis).
Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum bisa dibedakan dua kategori yaitu prinsip umum biasanya digunakan hampir setiap pemgembangan kurikulum meliputi prinsip relevansi, fleksibel, kontinyuitas, praktis, atau efisiien dan efektifitas. Prinsip khusus artinya prinsip yang hanya berlaku di tempat tertentu dan situasi tertentu. Prinsip khusus ini merujuk pada prinsip-prinsip yang digunakan dalam pengembangan media dan alat, serta prinsip pengembangan satu komponen dengan komponen lainnya akan
Daftar Pustaka
