• Tidak ada hasil yang ditemukan

PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM (3)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM (3)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM

Ovilia Astari Hamida (1503918)

Pendidikan Bahasa Jepang, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra

[email protected]

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menunjukan pada suatu pengertian tentang berbagai hal yang harus dijadikan patokan dalam menentukan berbagai hal yang terkait dengan perkembangan kurikulum terutama dalam fase perencanaan kurikulum. Prinsip-prinsip tersebut menggambarkan ciri dari hakikat kurikulum itu sendiri. Jika proses pengembangan kurikulum ingin berjalan secara efektif dan efisien, maka para pengembang kurikulum harus memperhatikan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, baik yang bersifat umum maupun khusus.

Prinsip pengembangan kurikulum dibagi menjadi dua prinsip utama, yaitu prinsip umum dan prinsip khusus. Prinsip umum meliputi : prinsip relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi, efektivitas, integritas, sinkronisasi, objektifitas, dan demokrasi. Dan untuk prinsip khusus meliputi : Tujuan kurikulum, isi kurikulum, didaktik-metodik (proses belajar-mengajar), media dan sumber belajar, serta evaluasi. Pengembangan kurikulum yang berdasarkan pada landasan dan prinsip pengembangan kurikulum yang ada, diharapkan dapat mencapai apa yang menjadi tujuan dari pendidikan nasional.

Daftar Pustaka :

Dr. Tedjo Narsoyo Reksoatmojo, S. M. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama.

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum khusus yang dimaksud adalah: prinsip berkenaan dengan tujuan pendidikan, prinsip yang berkenaan dengan isi pendidikan, prinsip berkenaan

Oliva mengemukakan bahwa pada prinsip pengembangan kurikulum paling tidak ada 4 (empat) sumber yang menjadi acuan sebuah pengembangan kurikulum yaitu data empiris

Agar pengembangan kurikulum yang dilakukan tidak keluar dari arah dan tujuan pendidikan yang ingin dicapai, maka pengembangan kurikulum harus berpijak

Dengan adanya sumber data dan tipe prinsip, maka prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dapat dibedakan menjadi dua kategori, yaitu prinsip umum yang didalamnya

Menurut Sukmadinata (2000:150-151) menjelaskan bahwa terdapat lima prinsip umum pengembangan kurikulum, pertama prinsip relevansi artinya prinsip kesesuaian, kedua prinsip

Adapun Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pendidikan multikultural pendidikan agama Islam mendasarkan pada: keragaman budaya menjadi dasar dalam menentukan filsafat,

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut Subandijah meliputi: (1) prinsip relevansi, (2) prinsip efektifitas dan efisiensi, (3) prinsip kesinambungan, (4)

Makalah ini membahas tentang prinsip dasar pengembangan