H
HUUBBUUNNGGAANN KKRREEAATTIIVVIITTAASS BBEELLAAJJAARR DDAANN MMININAATT BBEERRWWIIRRAAUUSSAAHHAA D
DII BBIIDDAANNGG AAUUDDIIOO VVIIDDEEOO DDEENNGGAANN HHAASSIILL BBEELLAAJJAARR MMEELLAAKKUUKKAANN I
INNSSTTAALLAASSII SSOOUUNNDD SSYYSSTTEEMM PPAADDAA SSIISSWWAA KKEELLAASS XXII P
PRROOGGRRAAMM KKEEAAHHLLIIAANN TTEEKKNNIIKK AAUUDDIIOO VVIIDDEEOO S
SMMKK NNEEGGEERRII 55 TTAANNJJUUNNGGBBAALLAAII
S
S
K
K
R
R
I
I
P
P
S
S
I
I
D
Diiaajjuukkaann uunnttuukk MMeemmeennuuhhii P
Peerrssyyaarraattaann MMeemmppeerroolleehh GGeellaarr SSaarrjjaannaa PPeennddiiddiikkaann T
Teekknniikk EElleekkttrroo
O
O
l
l
e
e
h
h
:
:
ARRIZAL
RAFIQ
RUSDI
SIMAMORA
ARRIZAL RAFIQ RUSDI SIMAMORA
N
N
I
I
M
M
.
.
5
5
1
1
1
1
1
1
5
5
3
3
1
1
0
0
0
0
3
3
J
J
U
U
R
R
U
U
S
S
A
A
N
N
P
P
E
E
N
N
D
D
I
I
D
D
I
I
K
K
A
A
N
N
T
T
E
E
K
K
N
N
I
I
K
K
E
E
L
L
E
E
K
K
T
T
R
R
O
O
F
F
A
A
K
K
U
U
L
L
T
T
A
A
S
S
T
T
E
E
K
K
N
N
I
I
K
K
U
U
N
N
I
I
V
V
E
E
R
R
S
S
I
I
T
T
A
A
S
S
N
N
E
E
G
G
E
E
R
R
I
I
M
M
E
E
D
D
A
A
N
N
M
M
E
E
D
D
A
A
N
N
2
ABSTRAK
Arrizal Rafiq Rusdi Simamora. 5111531003. Hubungan Kreativitas Belajar dan Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video dengan Hasil Belajar Melakukan Instalasi Sound System Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai. Skripsi. Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kreativitas belajar dan minat berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai. Metode penelitian ini bersifat deskriptif korelasional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai. Data variabel kreativitas belajar dan minat berwirausaha di bidang audio video dikumpulkan dengan menggunakan angket. Hasil ujicoba angket kedua variabel memiliki reliabilitas yang tergolong kategori sangat tinggi. Sementara data hasil belajar siswa diperoleh dari guru berdasarkan daftar kumpulan nilai (DKN). Teknik analisis data menggunakan teknik korelasi dan analisis regresi ganda.
Hasil penelitian dan pengujian hipotesis disimpulkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas belajar dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system dengan nilai rx1y > rtabel (0,524 > 0,349) serta nilai thitung > ttabel (3,215 > 1,70) dan Sig 0,003 < 0,05. Besarnya kontribusi kreativitas belajar siswa terhadap hasil belajar melakukan instalasi sound system berdasarkan adalah sebesar 27,5%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system dengan nilai rx2y > rtabel (0,414 > 0,349) serta thitung > ttabel (2,328 > 1,70) dan nilai Sig 0,027 < 0,05. Besarnya kontribusi minat berwirausaha di bidang audio video terhadap hasil belajar melakukan instalasi sound system adalah sebesar 17,1%; dan (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas belajar dan minat berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system dengan nilai R > rtabel (0,624 > 0,349) serta nilai Fhitung > Ftabel (9,232 > 3,33) dan nilai Sig 0,001 < 0,05. Besarnya konstribusi kreativitas belajar dan minat berwirausaha di bidang audio video secara bersama-sama terhadap hasil belajar melakukan instalasi sound system adalah sebesar 38,9%. Hasil analisis regresi linier ganda diperoleh persamaan Y = -4,730 + 0,689X1 + 0,317X2 yang berarti semakin tinggi atau semakin meningkat kreativitas belajar dan minat berwirausaha siswa di bidang audio video maka hasil belajar siswa melakukan instalasi sound system juga akan semakin tinggi atau semakin meningkat pula.
Kata Kunci: Kreativitas, Minat Berwirausaha, Hasil Belajar.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah subhana wata’alla atas
berkah, rahmat dan hidayah yang telah diberikan sehingga Skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik. Dengan Judul : “Hubungan Kreativitas Belajar Dan
Minat Berwirausaha di Bidang Audio Vidio dengan Hasil Belajar Melakukan
Instalasi Sound System Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Audi
Vidio SMK Negeri 5 Tanjungbalai.
Skripsi ini disusun dengan Sistematis dari hasil penyusunan data-data
rujukan yang penulis proleh dari buku panduan dan buku lainnya yang berkaitan
dengan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari dalam proses penulisan skripsi ini
banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan Dosen Pembimbing skripsi,
Bapak Drs. Jongga Manullang, M.Pd. yang telah banyak memberikan
bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal rencana penelitian sampai
dengan selesainya penulisan. Dan tidak lupa juga penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada :
1. Yang Tercinta dan yang terhormat orang tua, Abdul Hafiz Simamora dan
Almarhumah Ibunda Marniah Sitorus, yang telah memberikan moril, materi
dan juga do’a-do’a dalam menyelesaikan skripsi ini .
2. Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan (UNIMED)
3. Bapak Prof. Sumarno, M.Pd., selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan (UNIMED)
4. Bapak Dr. Baharuddin, S.T., M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro Universitas Negeri Medan (UNIMED) dan selaku Dosen Penguji.
5. Bapak Dr. Salman Bintang, M.Pd selaku sekretaris jurusan Pendidikan teknik
Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Almarhum Drs. Binahar Siagian, Selaku Dosen Pembimbing Akademik
yang Selama ini turut memberikan masukkan serta dorongan kepada siPenulis
dalam penyusunan Skripsi ini.
7. Ibu Dra. Pintauli Saragih, M.Pd., Selaku Dosen Penguji
8. Bapak Agus Junaidi, S.T., M.T. , selaku Dosen Penguji
9. Kepala Sekolah beserta Staf SMK Negeri 5 Tanjungbalai yang telah
memberikan izin penulis untuk melakukan Penelitian di sekolah.
10.Dan teristimewa untuk abang-abang serta kakak-kakak saya yang terus
memberikan doa, dukungan dan semangat bagi penulis.
11.Rekan – rekan seperjuangan : Benny H Sianipar, M.Wahyu Nazli, Rudi,
Faisal, Joy, Sutris dan Teman Special Sri Andryani Sari S.Pd yang selalu
mengingatkan dan mendukung dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi
Kesempurnaan Skripsi ini dimasa mendatang. Penulis berharap semoga Skripsi ini
bermanfaat bagi Penulis dan bagi para pembaca.
Medan, Juni 2016 Penulis,
Arrizal Rafiq Rusdi Simamora 5111531003
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9
A. KajianTeoritis ... 9
1. Hakikat Hasil Belajar Melakukan Instalasi Sound System ... 9
2. Hakikat Kreativitas Belajar ... 11
3. Hakikat Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 25
C. Kerangka Berpikir ... 26
D. Hipotesis ... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 31
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 31
B. Populasi dan Sampel ... 31
1. Populasi Penelitian ... 31
2. Sampel Penelitian ... 31
C. Model dan Rancangan Penelitian ... 31
D. Definisi Operasional ... 33
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 33
1. Teknik Pengumpulan Data ... 33
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 34
F. Ujicoba Instrumen Penelitian ... 36
1. Validitas Angket ... 36
2. Reliabilitas Angket ... 40
G. Teknik Analisis Data ... 41
1. Deskripsi Data Penelitian ... 41
2. Uji Persyaratan Analisis ... 42
3. Pengujian Hipotesis ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A. Deskripsi Data Penelitian ... 46
1. Kreativitas Belajar (X1) ... 46
2. Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video (X2) ... 48
3. Hasil Belajar Melakukan Instalasi Sound System (Y) ... 49
B. Analisis dan Pengujian Hipotesis ... 51
1. Uji Normalitas Data ... 51
2. Uji Korelasi ... 52
3. Analisis Regeresi Linier Ganda ... 55
4. Uji Hipotesis ... 56
C. Pembahasan ... 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 61
A. Kesimpulan ... 61
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 64
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Skor Jawaban Angket ... 35
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Belajar ... 35
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Minat Berwirausaha ... 36
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar ... 37
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Angket Minat Berwirausaha ... 38
Tabel 3.6 Indeks Korelasi ... 40
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Angket ... 40
Tabel 3.8 Tingkat Kecenderungan Hasil Belajar Siswa ... 42
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Kreativitas Belajar Siswa ... 46
Tabel 4.2 Tingkat Kecenderungan Kreativitas Belajar Siswa ... 47
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video ... 48
Tabel 4.4 Tingkat Kecenderungan Minat Berwirausaha Siswa ... 49
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa ... 50
Tabel 4.6 Tingkat Kecenderungan Hasil Belajar Siswa ... 51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data (One Sample Kolmogorov-Smirnov Test) ... 52
Tabel 4.8 Matriks Korelasi Antar Variabel ... 53
Tabel 4.9 Koefisien Korelasi Ganda Antara X1 dan X2 dengan Y ... 54
Tabel 4.10 Hasil Analisis Regresi Linier Ganda ... 55
Tabel 4.11 Keberartian Koefisien Korelasi (Uji-t) ... 56
Tabel 4.12 Keberartian Koefisien Korelasi Ganda (Uji-F) ... 57
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Penelitian ... 28
Gambar 3.1. Hubungan antara Variabel Penelitian ... 32
Gambar 4.1. Histogram Kreativitas Belajar Siswa (X1) ... 47
Gambar 4.2. Histogram Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video (X2) .... 48
Gambar 4.3. Histogram Hasil Belajar Siswa Melakukan Instalasi Sound
System (Y) ... 49
Gambar 4.4. Gambaran Umum Hubungan Antar Variabel Penelitian ... 54
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Kreativitas Belajar (Ujicoba) ... 67
Lampiran 2. Angket Minat Berwirausaha (Ujicoba) ... 71
Lampiran 3. Tabulasi Ujicoba Validitas dan Reliabilitas Data Kreativitas Belajar ... 75
Lampiran 4. Tabulasi Ujicoba Validitas dan Reliabilitas Data Minat Berwirausaha ... 81
Lampiran 5. Angket Kreativitas Belajar (Valid) ... 87
Lampiran 6. Angket Minat Berwirausaha (Valid) ... 90
Lampiran 7. Tabulasi Data Kreativitas Belajar Siswa (X1) ... 93
Lampiran 8. Tabulasi Data Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video (X2) ... 95
Lampiran 9. Tabulasi Data Hasil Belajar Melakukan Instalasi Sound System (Y) ... 97
Lampiran 10.Rekapitulasi Data Penelitian ... 98
Lampiran 11.Penyusunan Tabel Distribusi Frekuensi ... 99
Lampiran 12.Hasil Analisis SPSS 16.0 ... 104
Lampiran 13.Dokumentasi Penelitian ... 106
Lampiran 14.Surat Penugasan Dosen ... 108
Lampiran 15.Surat Permohonan Observasi ... 109
Lampiran 16.Surat Balasan Obeservasi ... 110
Lampiran 17.Surat Izin Ujicoba Instrumen ... 111
Lampiran 18.Surat Balasan Ujicoba Instrumen ... 112
Lampiran 19.Surat Penelitian ... 113
Lampiran 20.Surat Balasan Penelitian ... 114
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Seiring dengan bertambah pesatnya jumlah penduduk di Indonesia dalam
era globalisasi dan industrialisasi dewasa ini menimbulkan banyak permasalahan,
termasuk menyempitnya lapangan pekerjaan. Kesempatan kerja dengan orang
yang mencari kerja lebih banyak orang yang ingin mencari kerja, sehingga banyak
orang yang tidak mendapatkan kesempatan untuk bekerja. Akibatnya jumlah
pengangguran semakin besar yang berdampak pada kondisi perekonomian di
Indonesia. Belakangan ini juga semakin banyak perusahaan-perusahaan yang
mengurangi jumlah pekerjanya sehingga pengangguran pun semakin bertambah.
Pengangguran tidak hanya disebabkan oleh terbatasnya kesempatan kerja, tetapi
juga oleh ketidakmampuan pencari kerja untuk memenuhi persyaratan atau
kualifikasi yang diminta oleh dunia usaha.
Masalah kurang tersedianya lapangan pekerjaan akan berimbas pada
kemapanan sosial dan eksistensi pendidikan dalam perspektif masyarakat. Pada
masyarakat yang tengah berkembang, pendidikan diposisikan sebagai sarana
untuk peningkatan kesejahteraan melalui pemanfaatan kesempatan kerja yang ada.
Dalam arti lain, tujuan akhir program pendidikan bagi masyarakat pengguna jasa
pendidikan adalah mendapatkan lapangan kerja yang diharapkan atau setelah lulus
dapat bekerja di sektor formal yang memiliki nilai gengsi atau nilai yang lebih
tinggi dibanding sektor informal.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) lebih banyak memberi penguatan
pada penguasaan kemampuan produktif. Disadari bahwa untuk membekali
tamatan atau lulusan dalam beradaptasi dengan lingkungan kerja perlu dibarengi
2
dengan penguasaan kemampuan untuk berinteraksi dengan masyarakat melalui
pembinaan kepribadian, pengembangan bakat, minat dan pengembangan diri
secara optimal, sebagai bekal memasuki dunia kerja.
Saat ini pemerintah juga mempunyai program dalam dunia pendidikan,
yaitu untuk SMK sebanyak 70% dan 30% untuk SMA. Perubahan jumlah sekolah
ini terpicu data yang diperoleh di lapangan bahwa pengangguran produktif
kebanyakan adalah lulusan SMA. Pada dasarnya SMA diprogram untuk mereka
yang melanjutkan ke tingkat yang lebih tinggi, sedangkan pembekalan skill (untuk
SMA) bisa dikatakan tidak ada. Berbeda dengan dunia SMK, mereka dituntut
untuk menguasai skill serta diharapkan dapat menciptakan lapangan pekerjaan
sendiri. SMK dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas dari segi keterampilan
kerja, maka dari itu saat ini banyak perusahaan yang membutuhkan lulusan dari
SMK. Dinas Pendidikan telah menganjurkan untuk lebih memilih SMK karena
lebih menjanjikan dalam dunia kerja. Tujuan dimasukkannya anak-anak ke
sekolah kejuruan (SMK) adalah agar siswa cepat mendapat pekerjaan selepas
lulus, dengan bekal keterampilan yang didapat dari sekolah.
Sementara itu dalam proses belajar mengajar di SMA di Indonesia, hampir
tidak ada SMA yang memberikan pendidikan kewirausahaan bagi siswa/i
sehingga kemungkinan intensi untuk menjadi wirausaha dan kecenderungan
pengambilan resiko belum terbentuk. Apakah dengan adanya perbedaan
kurikulum ini menghasilkan minat yang berbeda untuk terjun menjadi wirausaha
pada para siswanya. Melihat kondisi di atas, maka pendidikan teknik khususnya
teknik audio video pada saat ini diharapkan dapat memberi bekal bagi siswa yang
akan melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi dan yang tidak
3
SMK Negeri 5 Tanjungbalai merupakan lembaga pendidikan kejuruan
yang membuka banyak kompetensi keahlian salah satunya adalah kompetensi
Keahlian Teknik Audio Video. Pada kompetensi Keahlian Teknik Audio Video
terdapat beberapa standar kompetensi yang harus ditempuh siswa. Salah satu
standar kompetensi yang diajarkan adalah melakukan instalasi sound system.
Kompetesi ini terdapat pada semester satu kelas XI (sebelas), yang pelaksanaan
pembelajarannya bersifat teori dan praktikum. Namun pada prakteknya, masih
banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari standar kompetensi
melakukan instalasi sound system, hal ini terlihat dari masih rendahnya hasil
belajar yang diperoleh siswa.
Kompetensi melakukan instalasi sound system merupakan suatu persiapan
yang sangat penting bagi siswa, untuk mempersiapkan diri menjadi tenaga kerja
yang terdidik, terlatih dan terampil. Salah satunya adalah upaya persiapan siswa
sebagai operator sound, yang mempunyai tugas dan tanggung jawab
mengoperasikan sebuah peralatan sound system pada suatu acara. Selain itu,
dengan mempelajari standar kompetensi melakukan instalasi sound system, siswa
juga dapat mempelajari dan mengetahui fungsi dasar komponen atau
peralatan-peralatan elektronik pada sound system; mengetahui cara melakukan instalasi
dasar berbagai peralatan audio seperti microphone wireless/kabel, mixer console,
amplifier dan loudspeaker dimana fungsinya untuk mendapatkan kualitas suara
yang jelas, mirip dan keras, sehingga dapat didengar orang banyak pada suatu
pertunjukan/acara.
Keberhasilan siswa dalam belajar termasuk dalam belajar melakukan
4
terkait, baik faktor eksternal maupun internal. Salah satu faktor internal atau yang
berasal dari dalam diri siswa yang secara tidak langsung mempengaruhi
keberhasilan siswa dalam belajar melakukan instalasi sound system adalah
kreativitas yang dimiliki siswa.
Kreativitas merupakan segala potensi yang terdapat dalam setiap diri
individu yang meliputi ide-ide atau gagasan-gagasan yang dapat dipadukan dan
dikembangkan sehingga dapat menciptakan suatu ide atau produk yang baru dan
bermanfaat bagi diri dan lingkungannya. Biasanya seseorang atau individu yang
kreatif memiliki sifat yang mandiri. Sikap kreatif memerlukan cara berpikir
kreatif, dengan cara itu maka seseorang akan mampu melihat persoalan dari
berbagai perspektif. Unsur kreatif diperlukan dalam proses berpikir untuk
menyelesaikan masalah termasuk dalam belajar melakukan instalasi sound system.
Faktor internal lainnya yang juga dapat mempengaruhi keberhasilan siswa
dalam belajar melakukan instalasi sound system adalah minat termasuk minat
berwirausaha di bidang audio video. Minat berwirausaha merupakan
kecenderungan hati dalam diri untuk tertarik menciptakan suatu usaha yang
kemudian mengorganisir, mengatur, menanggung risiko dan mengembangkan
usaha yang diciptakannya tersebut. Minat besar sekali pengaruhnya terhadap
belajar sebab dengan minat seseorang akan melakukan sesuatu yang diminati atau
disenanginya termasuk dalam bidang audio video. Dengan adanya minat siswa
berwirausaha di bidang audio video, diharapkan dapat menumbuhkan perhatian
dan semangat siswa untuk belajar serta memperoleh hasil belajar yang lebih baik
pada mata pelajaran yang ada kaitannya di bidang audio video termasuk pada
5
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, peneliti jadi termotivasi
untuk melakukan suatu penelitian dengan judul “Hubungan Kreativitas Belajar
dan Minat Berwirausaha di Bidang Audio Video dengan Hasil Belajar
Melakukan Instalasi Sound System Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian
Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi beberapa
permasalahan, sebagai berikut:
1. Bagaimanakah hasil belajar siswa pada standar komptensi melakukan instalasi
sound system?
2. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar
melakukan instalasi sound system?
3. Bagaimanakah kreativitas siswa dalam belajar melakukan instalasi sound
system?
4. Apakah ada hubungan kreativitas siswa dalam belajar dengan hasil belajar
siswa pada standar kompetensi melakukan instalasi sound system?
5. Bagaimanakah minat berwirausaha siswa di bidang audio video?
6. Apakah ada hubungan minat berwirausaha siswa di bidang audio video
dengan hasil belajar siswa pada standar kompetensi melakukan instalasi sound
system?
7. Apakah kreativitas belajar dan minat berwirausaha siswa di bidang audio
video secara bersama-sama berhubungan dengan hasil belajar siswa pada
6
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang dipaparkan di atas ada banyak
masalah yang muncul bisa diteliti. Setiap masalah yang muncul tentu memerlukan
penelitian sendiri. Oleh karena itu perlu adanya pembatasan masalah agar
penelitian ini lebih fokus dan terarah. Pada penelitian ini, peneliti membatasi
masalah dan lebih menitikberatkan penelitian tentang hubungan kreativitas belajar
dan minat berwirausaha di bidang audio video terhadap hasil belajar melakukan
instalasi sound system pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio
Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai.
D. Rumusan Masalah
Untuk memperjelas permasalahan sebagai dasar penelitian ini, maka perlu
dirumuskan permasalah yang akan diteliti, antara lain:
1. Apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas
belajar dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system pada siswa
kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai?
2. Apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat
berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar melakukan instalasi
sound system pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video
SMK Negeri 5 Tanjungbalai?
3. Apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas
belajar dan minat berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar
melakukan instalasi sound system pada siswa kelas XI Program Keahlian
7
E. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah yang telah diuraikan, maka penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui:
1. Hubungan kreativitas belajar dengan hasil belajar melakukan instalasi sound
system pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK
Negeri 5 Tanjungbalai.
2. Hubungan minat berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar
melakukan instalasi sound system pada siswa kelas XI Program Keahlian
Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai.
3. Hubungan kreativitas belajar dan minat berwirausaha di bidang audio video
dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system pada siswa kelas XI
Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai
pihak, antara lain:
1. Bagi peneliti, untuk menambah wawasan dalam bidang penelitian terutama
tentang hubungan antara kreativitas belajar dan minat berwirausaha dengan
hasil belajar siswa.
2. Bagi guru dan sekolah, sebagai bahan masukan dan umpan balik tentang
kreativitas belajar maupun minat berwirausaha siswa SMK di bidang audio
video serta hubungannya dengan hasil belajar siswa pada standar kompetensi
melakukan instalasi sound system.
3. Bagi civitis akademik Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Fakultas
8
Universitas di bidang penelitian mengenai hubungan kreativitas belajar dan
minat berwirausaha siswa dengan hasil belajar siswa pada standar kompetensi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, pengujian secara statistik dan pembahasan
yang telah dipaparkan, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas belajar
dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system pada siswa kelas XI
Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai dengan
nilai rx1y > rtabel yaitu 0,524 > 0,349 serta nilai thitung > ttabel yaitu 3,215 > 1,70
dan Sig 0,003 < 0,05. Besarnya kontribusi kreativitas belajar siswa terhadap
hasil belajar melakukan instalasi sound system berdasarkan adalah sebesar
27,5%.
2. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat berwirausaha di
bidang audio video dengan hasil belajar melakukan instalasi sound system
pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 5
Tanjungbalai dengan nilai rx2y > rtabel yaitu 0,414 > 0,349 serta thitung > ttabel
yaitu 2,328 > 1,70 dan nilai Sig 0,027 < 0,05. Besarnya kontribusi minat
berwirausaha di bidang audio video terhadap hasil belajar melakukan instalasi
sound system adalah sebesar 17,1%.
3. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas belajar dan
minat berwirausaha di bidang audio video dengan hasil belajar melakukan
instalasi sound system pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Audio
Video SMK Negeri 5 Tanjungbalai dengan nilai R > rtabel yaitu 0,624 > 0,349
serta nilai Fhitung > Ftabel yaitu 9,232 > 3,33 dan nilai Sig 0,001 < 0,05.
Besarnya konstribusi kreativitas belajar dan minat berwirausaha di bidang
62
audio video secara bersama-sama terhadap hasil belajar melakukan instalasi
sound system adalah sebesar 38,9%. Hasil analisis regresi linier ganda
diperoleh persamaan Y = -4,730 + 0,689X1 + 0,317X2 yang berarti semakin
tinggi atau semakin meningkat kreativitas belajar dan minat berwirausaha
siswa di bidang audio video maka hasil belajar siswa melakukan instalasi
sound system juga akan semakin tinggi atau semakin meningkat pula.
B. Saran
Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka
diajukan beberapa saran sebagai berikut:
1. Kepada siswa diharapkan untuk lebih aktif dan semangat dalam belajar
termasuk dalam belajar melakukan instalasi sound system serta disarankan
untuk lebih mengembangkan kreativitas maupun minat dalam berwirausaha
agar dapat meraih hasil belajar yang lebih baik.
2. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kreativitas belajar
dan minat berwirausaha memiliki hubungan atau pengaruhnya yang signifikan
dengan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diharapkan kepada pengelola
SMK khususnya guru untuk lebih kreatif dan inovartif dalam memilih maupun
menentukan strategi atau model pembelajaran yang akan digunakan agar dapat
menumbuhkan kreativitas siswa dalam belajar maupun minat siswa dalam
berwirausaha sehingga siswa dapat memperoleh hasil belajar yang lebih
maksimal dan kompeten.
3. Kepada peneliti selanjutnya, karena penelitian ini baru sampai mengangkat
hubungan kreativitas belajar dan minat berwirausaha siswa di bidang audio
63
peneliti berharap adanya penelitian lebih lanjut dan lebih mendalam tentang
topik yang sama. Peneliti juga menyarankan kepada peneliti selanjutnya untuk
melakukan penelitian dengan memperluas area populasi dan menambah
sampel penelitian yang representatif, agar diperoleh hasil penelitian yang lebih
