L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNAGRAHITA
KELAS : X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Sistem Operasi Komputer 3.1 Memahami prosedur
pengoperasian komputer
4.1 Mengoperasikan komputer
3.2 Memahami perangkat komputer 4.2 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis perangkat komputer
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Kata 3.3 Menerapkan prosedur pembuatan
dokumen
4.3 Membuat dokumen
3.4 Menerapkan fungsi menu bar dan menu toolbar
4.4 Menggunakan fungsi menu bar dan menu toolbar
3.5 Menerapkan format teks 4.5 Melakukan format teks (indentasi, pargraph, bullets, numberings)
3.6 Menerapkan format kolom 4.6 Membuat naskah dengan format kolom
3.7 Menerapkan format tabel 4.7 Membuat naskah dengan format table
3.8 Menerapkan prosedur mencetak dokumen
4.8 Mencetak dokumen
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Gambar (Paint)
dan toolbar dan toolbar 3.10 Menerapkan pembuatan gambar
dengan berbagai teknik
4.10 Membuat gambar dengan berbagai teknik
3.11 Menerapkan prosedur pembuatan produk
KELAS : XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) nasional, regional, dan
internasional
kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Presentasi 3.1 Menerapkan prosedur
pembuatan presentasi
4.1 Membuat presentasi 3.2 Memahami fungsi menu bar dan
toolbar
4.2 Menggunakan menu bar dan toolbar
3.3 Menerapkan proses pembuatan tampilan slide
4.3 Membuat tampilan slide 3.4 Menerapkan proses pembuatan
isi slide (teks, gambar, dan video)
4.4 Membuat isi slide (teks, gambar, dan video)
3.5 Menerapkan prosedur animasi, slide transisi, action button dan penyajian presentasi
4.5 Menggunakan animasi, slide transisi, action button, dan penyajian presentasi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Angka 3.6 Memahami konsep program
pengolah angka
4.6 Membuat lembar kerja pengolah angka
3.7 Memahami fungsi menu bar dan toolbar
4.7 Menggunakan fungsi menu bar dan toolbar
3.8 Memahami fungsi format data 4.8 Menggunakan fungsi format data 3.9 Menerapkan prosedur
penggunaan jenis-jenis operator
4.9 Menggunakan jenis-jenis operator
3.10 Menerapkan procedur pengurutan, statistik, teks, tanggal, dan waktu
4.10 Menggunakan fungsi pengurutan, statistik, teks, tanggal, dan waktu
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Internet dan Media Sosial
3.11 Memahami teknik penjelajahan situs internet (browsing dan searching)
4.11 Menjelajah situs internet (browsing dan searching) 3.12 Menerapkan prosedur
membuat akun email
4.12 Membuat akun email 3.13 Menerapkan prosedur
penggunaan media sosial
KELAS : XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan
internasional standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Adobe Photoshop 3.1 Memahami area kerja Adobe
Photoshop
4.1 Mengoperasikan Adobe Photoshop 3.2 Menerapkan penggunaan tools
Photoshop
4.2 Menggunakan tools Photoshop 3.3 Menerapkan teknik seleksi objek 4.3 Menyeleksi objek
3.4 Menerapkan editing objek 4.4 Mengedit objek 3.5 Menerapkan efek pada teks 4.5 Membuat efek teks 3.6 Menerapkan konsep warna pada
objek
4.6 Melakukan manipulasi warna pada objek
3.7 Memadukan desain produk 4.7 Membuat produk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
CorelDraw
3.8 Memahami area kerja CorelDraw 4.8 Mengoperasikan CorelDraw 3.9 Menerapkan penggunaan tools
CorelDraw
4.9 Menggunakan tools CorelDraw 3.10 Memahami objek berbasis vektor 4.10 Membuat objek berbasis vektor 3.11 Menerapkan manipulasi objek 4.11 Melakukan manipulasi objek 3.12 Menerapkan fungsi outline dan
warna
4.12 Menggunakan fungsi outline dan warna
