A.KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB AUTIS
KELAS : X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Sistem Operasi Komputer 3.1 Memahami jenis-jenis perangkat
komputer 3.1 Menunjukkan jenis-jenis perangkat komputer 3.2 Menerapkan pengoperasian komputer 3.2 Mengoperasikan komputer
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Kata 3.1 Menerapkan prosedur membuat
dokumen
4.1 Membuat dokumen 3.2 Mengidentifikasi fungsi menu bar
dan menu toolbar
4.2 Menggunakan fungsi menu bar dan menu toolbar
3.3 Menerapkan format teks (indentasi, pargraph, bullets, numberings)
4.3 Melakukan format teks (indentasi, pargraph, bullets, numberings)
3.4 Menerapkan format kolom 4.4 Membuat naskah dengan format kolom
3.5 Menerapkan format table 4.5 Membuat naskah dengan format tabel
3.6 Menerapkan insert object 4.6 Menyisipkan objek 3.7 Menerapkan prosedur membuat
dokumen
4.7 Mencetak dokumen
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Presentasi 3.8 Menerapkan prosedur pembuatan
presentasi
4.8 Membuat presentasi
dan toolbar toolbar 3.10 Menerapkan pembuatan tampilan
slide
4.10 Membuat tampilan slide 3.11 Menerapkan isi slide ( teks,
gambar, dan video)
4.11 Membuat isi slide (teks, gambar, dan video)
3.12 Menerapkan animasi, slide transisi, action button dan penyajian presentasi
4.12 Menggunakan animasi, slide transisi, action button, dan penyajian presentasi
3.13 Menerapkan prosedur pencetakkan slide
4.13 Mencetak slide
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Internet dan Media Sosial 3.14 Menerapkan prosedur koneksi
internet 4.14 Melakukan koneksi internet
3.15 Menerapkan teknik penjelajahan situs internet (browsing dan
searching)
4.15 Menjelajah situs internet (browsing dan searching) 3.16 Menerapkan prosedur membuat
email 4.16 Membuat email
3.17 Menerapkan prosedur
KELAS : XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret
nasional, regional, dan internasional
terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Adobe Photoshop 3.1 Memahami area kerja Adobe
Photoshop
3.1 Mengoperasikan Adobe Photoshop
3.2 Menerapkan fungsi tools Photoshop
3.2 Menggunakan fungsi tools Photoshop
3.3 Menerapkan teknik seleksi objek 3.3 Menyeleksi objek 3.4 Menerapkan editing objek 3.4 Mengedit objek 3.5 Menerapkan efek teks 3.5 Membuat efek teks 3.6 Menerapkan konsep warna pada
objek
3.6 Melakukan manipulasi warna pada objek
3.7 Memadukan desain produk 3.7 Membuat produk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
CorelDraw
3.8 Memahami area kerja CorelDraw 4.8 Mengoperasikan CorelDraw 3.9 Menerapkan tools CorelDraw 4.9 Menggunakan tools CorelDraw 3.10 Memahami objek berbasis
vektor
4.10 Membuat objek berbasis vektor 3.11 Menerapkan manipulasi objek 4.11 Melakukan manipulasi objek 3.12 Menerapkan fungsi outline dan
warna
4.12 Mempraktikkan fungsi outline dan warna
3.13 Menerapkan efek 4.13 Memadukan efek
KELAS : XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan
masyarakat nasional, regional, dan internasional
kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan masyarakat global
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
FreeHand
3.1 Memahami area kerja FreeHand 4.1 Mengoperasikan FreeHand 3.2 Menerapkan penggunaan tools
FreeHand
4.2 Menggunakan tools FreeHand 3.3 Menerapkan langkah-langkah
pembuatan objek
4.3 Membuat objek 3.4 Menerapkan teknik seleksi objek 4.4 Menyeleksi objek 3.5 Menerapkan editing objek 4.5 Mengedit objek 3.6 Menerapkan prosedur mendesain
produk
4.6 Membuat desain produk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Blog
3.7 Memahami jenis-jenis Blog 4.7 Membuat Blog 3.8 Menerapkan cara mengelola Blog 4.8 Mengelola Blog
3.9 Menerapkan cara publikasi Blog 4.9 Mempublikasikan Blog 3.10 Menerapkan penjualan produk
menggunakan Blog
