• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Deskriptif Mengenai Dimensi Psychological Well Being pada Frater di Seminari Tinggi "X" Bandung.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Studi Deskriptif Mengenai Dimensi Psychological Well Being pada Frater di Seminari Tinggi "X" Bandung."

Copied!
34
0
0

Teks penuh

(1)

!!

"

#

$%

&

'

(

) *)+,) -*!

) ..%*

/

0

'

(

1$! $*230

,

1%4 )4230

(

5

1%)230

1+% +%230

5

1+% %+23

1+) 4623

(2)

!

" " !

# #

$

#

# %

$

#&

# ' $

(

#&

# )

#&

# ) #

*

#&

# ) %

#&

# &

#+

# +

%&

!

" ! ",

% # , (

%+

(3)

%-% ' #

,

%.

% ' %

(

7

%.

% ' '

"

%/

% ' )

8 (

9

'0

% ' &

:

'#

% ' +

; 5

'%

% ) 1

* 2

* 3

$

'%

% ) # "

'%

% ) %

''

% ) '

3

')

% ) )

')

% &

$

'-% + 1

,

)%

% + #

1

)%

% + %

,

)'

% + %

*

)'

$ 4 4 45

!

!

' # 6

7

*

)&

' %

6

7

)&

' ' 8

4

*

)+

' ' # 8

)+

' ' %

4

*

)+

(4)

)-' ) #

"

)-' ) %

(

)/

' ) ' 8

6

"

&0

' ) ' # 8

"

&0

' ) ' % 6

"

&0

' & *

&#

' & # *

,

&#

' & %

*

&#

' +

&#

8

,

!

!

! $

, !

) # 5

6

*

&'

) # # 5

6

*

"

&'

) # % 5

6

*

&)

) # ' 5

6

*

3

,

&)

) %

&&

) '

&+

8

, $ "

!

! , 6 !

& #

-'

& % ,

-)

& % # ,

*

-)

& % % ,

-&

(5)

! "#$$# %

(6)

#

'

(

)

*

& + ,

-

-)

+

'

' )

-

-. (

/ &

&

'

(7)

0

(

.

" %

" % .

1

"+ 2 * #$$3% 1

'

(

4

(

(

'

( * * 5

) ) &

1

!

(

(8)

3

4 ( 6

4

4

4 &4 ( 4

7 4

( 4

( 4

&

4 4 4

' (

4 4 4

'

(

( 4 4

(9)

6

(

4 (#

4

'

(

4 4 '

(

4

.

89- 4

(

"#$$3%

.

)

(10)

:

4 4

;

.

.

(

1

.

4

'

4 ( 4

4

! 4

.

(11)

<

&

=

" %

4

1

' (

!

4

=

' (

' 4

' 4

( &

(12)

>

4

"? 44 @>@%

? 44 " @>@% :

( 4

4 4

4 " %

" %

"

" %

"

" %

1

1

(13)

@

&

( .

4 1

.

4

( 4 " %

4 4

&

"+ @@ % '

& 4

( 4

4 " % )

8 - / +

4

4

" %

(

(14)

$

1

" % .

! 4

& '

4

( 4

(

89-4

'

( 4

(

4 4 '

4

4 4

" %

(15)

-9-( 4

&

.

"3$A %

4 "#$A %

4 &4

' 4

#$ A " %

)

(

+

6 4 $$A 4

9

; & '

4

:$A "0 %

4

(16)

#

( 4

4

B

4 4 ! &

4 $$A

>$A "3 %

!

( >$ A

"3 % & (

4

1

4

4

4

+

(17)

0

:$A

( 4

"#$A %

4 4

&

1 "#$A %

1

"#$A %

& 4

"3$A %

( 4

4

)

1

+

' 4 "3$A %

(

1

(18)

3

!

. 4 ":$A %

( 4

" $$A%

( . 89-

( 4

&

4

4

C

" % 4 ( .

(19)

89-6

1 ( .

89-4 ( .

89-. &

4 ( .

89-4 &4

! "

! " #

4

4

4

! "

4

-9-4 ) 4

(20)

:

4 4

-9-) 4

$ " %

4

4 ' ( (;

4

4

4

&

(21)

<

+ 4

( 4

4

4

4

'

.

4 ' 4

? 44 " @>@% 4

4

"? 44 @>@%

: ? 44

" % "

% " % "

% "

(22)

>

( 4

4 4 )

.

( 4

( 4

)

4 )

( 4

(

4

' 4

7

(23)

@

)

( 4

4

( 4

( 4

2 4

( 4

1

4 4 )

(24)

#$

&

&

(

4 4

&

' 4

( 4

. )

1

( 4

( 4

(25)

#

4 4

4 (

4 4 1

"? 44 @>@% ? 44

4 4

4

(

4 &

!

;

(

(

)

4

(26)

##

(

4

( ? 44 " @@6%

" %

1

4 1

& &

+

( 4

?

4

!

( 4

4

.

"

(27)

#0

1

#

4

(

# 1

4

1

4 (

(28)

#3

1

89-; .

'

$ %

(29)

#6

& %

:

# &

0 1 4

3 1

6 '

&

4

(30)

!

" #

$

% &

& '

(31)

)

)

& & '

*

"

+

,

& '

-,

" ,

./) */0

(32)

)

!

" 1 ,

2

$ 1 , ,

, '

(33)

!"# $ % % & '( ) * ! " !

# $ % & ' ( + % !" # $

% % ) " *

$ % & ' # +,- *!!* ./ - 0 1 " 2,

-/ 23 2 4 % $ %

% 5 * 6 !! " !**

+ , 1 *!!* , - #

+ / + *! ! - . #7 8 9 % %

+

-2 2 *!!* % . .

(34)

: % + *!! + $ / , 0 0 % +

% % % ! 1" / + + 233*

4 5 % # 2, % % ; ' %

-- - : 8 9 % ;

<, / ==% / % 4 =>?& += =' % = % -' % %=

- : =*! !=% %=2, % %@+ /4 4 % % / 4 A

: % % *! B

> 1 4 ? 4 *! + 4 % / ' % %

! 1 4 ' 6 8% 3 % :3

4 4 2 , / / % 4 , % CDE $ 4

+ /% 4 > % % 8 9 % % $ % ' ,

> - - *!! 4 % % - - % <, / ==% - "

- - %/ -=% ,F /4 4"- G*!! "! "! 2!! !! !!"

! !!# /4 4"- HG*!! "! "! 2!! !! !!"! !!#- H" % %G ) 4 % %

/ 4 * *! *B

2 : + # *!!( 2, + % % , 1 "

<, / ==333 % 3 %, 4 = "% % 4 % % / 4 A

*! !B

- , I % " 6

<, / == - , I /% -= 4 H /,/= / 4 "- - "

= / " / 4 "- - " *= " 9 "/ % "- - " A

4 % % / 4 A! + / - *! !B

- ; % $ , +5 $ % %" :3 - ?4 /

<, / == % 4 = 4) , - 4 % % / 4 A! + /

-*! !B

1 / 4 <, / == 3 / 4 =3 = @<% % %B4 % %

/ 4 * *! B

1 / 4 5 4 % <, / == 3 / 4 =3 =5 4 @<% % %B 4 % %

/ 4 * *! B

1 / 4 + - <, / == 4 3 / 4 =3 =+ - 4 % % / 4

Referensi

Dokumen terkait

Kemudian fasilitas ini didesain sesuai dengan konsep yang telah ditetapkan, yaitu ekspresi musisi indie yang dikemas dalam suasana alam Green Canyon. Selain itu, ruangan

produk atau bisnis yang dijalankan oleh Indonesia tidaklah cukup untuk bersaing. di kaca mata

[r]

Dari hasil penelitian tentang studi komparasi prestasi belajar siswa berdasarkan perhatian orang tua dalam kegiatan belajar siswa kelas X SMK PGRI 2 Salatiga kiranya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji apakah cabang olahraga yang membuat program latihan lebih baik dibandingkan dengan cabang olahraga yang tidak membuat

kombu, dengan pengenceran 2.5g/250ml sebagai media dengan pertumbuhan jamur yang paling baik berdasarkan pengukuran pH, berat kering, ketebalan jamur dan total

Pada bagian ini mempunyai pola ritme yang sederhana dibandingkan dengan pola bagian A dan B dengan memainkan tangan kanan pada ride cymbal untuk memunculkan suasana tenang,

Drum adalah salah satu instrumen membranophone (alat musik yang sumber.. bunyinya berasal dari