• Tidak ada hasil yang ditemukan

Prota Ekonomi Kelas X

N/A
N/A
AANG SETIADI

Academic year: 2023

Membagikan "Prota Ekonomi Kelas X"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ekonomi

Satuan Pendidikan : SMTK Bethel Jakarta Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Komptensi Inti :

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

SMT KOMPETENSI DASAR Alokasi

Waktu 1

3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi.

6 JP 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi

kebutuhan.

1 3.2 Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.

4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi. 6 JP

1

3.3 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

6 JP 4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan

ekonomi

1

3.4 Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur pasar.

4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan 6 JP kuantitas keseimbangan di pasar.

1

3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian.

8 JP 4.5 Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam

perekonomian Indonesia.

2

3.6 Mendeskripsikan bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian Indonesia.

4.6 Menyajikan peran bank sentral, sistem pembayaran, dan alat 8 JP pembayaran dalam perekonomian Indonesia.

2

3.7 Mendeskripsikan konsep badan usaha dalam perekonomian Indonesia.

4.7 Menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan usaha dalam 8 JP perekonomian Indonesia.

(2)

SMT KOMPETENSI DASAR Alokasi Waktu 2 3.8 Mendeskripsikan perkoperasian dalam perekonomian Indonesia. 8 JP

4.8 Mengimplementasikan pengelolaan koperasi di sekolah.

2 3.9 Mendeskripsikan konsep manajemen. 8 JP

4.9 Mengimplementasikan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah.

Jakarta, 04 Juli 2021 Mengetahui

Kepala SMTK Bethel Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dr. J.F. Tony Wattimena, M.Th Dr. Daniel S. Tjandra M.Th, M.Pd.K

Referensi

Dokumen terkait

Penulisan laporan Tugas Akhir Karya Seni bertujuan untuk mendeskripsikan konsep, visualisasi, teknik dan materi media pembelajaran dengan judul Model Pop- up sebagai Media

Guru pamong mata pelajaran Penjas di SMP N 1 Batang sangat membantu praktikan dalam proses pelaksanaan PPL I. Beliau membimbing dan mengarahkan praktikan dalam proses

PERSEPSI REMAJA TENTANG PENGASUHAN ORANG TUA DI RUMAH SUSUN SARIJADI KOTA BANDUNG. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Berdasarkan temuan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) sebagian besar responden mempunyai tingkat komitmen pada perkawinan sedang sebesar 59.09 % (52 orang); (2)

Dalam penelitian ini yang digunakan adalah observasi non partisipan, dimana peneliti tidak ikut ambil bagian dalam kehidupan yang diobservasi.Data yang dihimpun

Sehubungan dengan Berita Acara Hasil Pengadaan Langsung oleh Pejabat. Pengadaan Dinas Pasar Kebersihan dan Keindahan Kota Kabupaten Empat

Berdasarkan hasil wawancara, sebanyak 78,95% siswa merasa peer assessment dan self assessment pada tes formatif dapat memberikan feedback yang efektif kepada

[r]