ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X
Materi Pokok : Peluang
Doma in
Standar Kompetensi
Lulusan Kompetensi Inti
Kompetensi
Dasar LingkupMateri
Aktivitas yang Dilakukan agar
Siswa Memperoleh Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminka n sikap orang beriman, berakhlak
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang
Doma in
Standar Kompetensi
Lulusan Kompetensi Inti
Kompetensi
Dasar LingkupMateri
Aktivitas yang Dilakukan agar
Siswa Memperoleh Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan dirinya
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Menghayati pola hidup disiplin, kritis,
bertanggung jawab,
konsisten, dan jujur serta
menerapkan nya dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghayati kesadaran hak dan kewajiban serta toleransi terhadap berbagai perbedaan di dalam masyarakat majemuk sebagai gambaran menerapkan nilai-nilai
Konsep peluang dengan frekuensi relatif untuk mengembang kan disiplin, konsisten, jujur, dan bertanggungj awab.
Problem solving untuk mengembang kan toleransi, bekerjasama serta
kesadaran hak dan kewajiban
Siswa menelaah hubungan
peluang dengan frekuensi relatif
Siswa
memecahkan masalah dengan memanfaatkan berbagai konsep dan aturan peluang
dengan/tanpa bimbingan guru
Siswa melakukan kegiatan
mengambil fakta matematika, menalar, mencoba, membuktikan,
Teknik Penilaian: Non tes
(pengamatan)
Penge ta-huan
Memiliki
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
3.1 Memahami konsep peluang suatu kejadian menggunaka n berbagai objek nyata dalam suatu percobaan menggunaka n frekuensi relatif.
Pengertian percobaan, kejadian, titik sampel, dan ruang sampel
Siswa menelaah tentang
pengertian percobaan, kejadian, titik sampel, dan ruang sampel.
Teknik Penilaian:
Tes tertulis terkait: pengertian percobaan, kejadian, titik sampel, dan ruang sampel.
Portofolio hasil kerja siswa dan catatan guru
Bentuk instrumen
penilaian:
Soal uraian
Doma in
Standar Kompetensi
Lulusan Kompetensi Inti
Kompetensi
Dasar LingkupMateri
Aktivitas yang Dilakukan agar
Siswa Memperoleh Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Keter am-pilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembanga n dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembanga n dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
4.1 Menyajikan hasil
penerapan konsep peluang untuk
menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan menggunaka n frekuensi relatif.
Cara penyajian dan
penentuan ruang sampel
Membuat cara tabulasi atau tabel
kemungkinan hasil
pengambilan kelereng
