• Tidak ada hasil yang ditemukan

Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Proses da (3)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Proses da (3)"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Evaluasi Pembelajaran (Evaluasi Proses dan Hasil)

dibandingkan dengan suatu tolak ukur untuk memperoleh suatu kesimpulan.Evaluasi meliputi pengukuran dan penilaian. Pengukuran berakaitan dengan ukuran kuantitatif, sedangkan penilaian terkait dengan kualitas

1. Evaluasi Proses Pembelajaran

Evaluasi proses adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan sengaja untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar atau pengajaran yang telah dilaksanakan.

Evaluasi proses pembelajaran adalah evaluasi yang mencakup kesesuaian antara peoses pembelajaran dengan garis-garis besar program pembelajaran yang di tetapkan, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, kemampuan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.

2. Evaluasi Hasil Pembelajaran

Evaluasi Penilaian hasil belajar, Penilaian hasil belajar adalah kegiatan atau cara yang ditujukan untuk mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran dan juga proses pembelajaran yang telah dilakukan.

(2)

Sumber Referensi

Anurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Mulyasa. (2011). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 17.79 KB )

Dokumen terkait

Evaluasi pembelajaran evaluasi proses da (4)

Evaluasi mengenai tingkat penguasaan peserta didik terhadap tujuan-tujuan khusus yang ingin dicapai dalam unit-unit program pengajaran yang bersifat terbatas. Evaluasi

EVALUASI PEMBELAJARAN Evaluasi Proses da (6)

Jika banyak peserta didik yang mengalami kesulitan selama pelaksanaan/proses pembelajaran berarti bahwa hasil evaluasi formatif dapat dinyatakan

EVALUASI PEMBELAJARAN Evaluasi Proses da

Dalam bidang pendidikan ditinjau dari sasarannya, evaluasi ada yang bersifat makro dan ada yang mikro. Evaluasi yang bersifat makro sasarannya adalah program pendidikan, yaitu

EVALUASI PROSES DAN EVALUASI HASIL PEMBE

Evaluasi pembelajaran tidak hanya dilihat dari hasil belajar dan dilaksanakan di akhir pembelajaran saja, tetapi juga harus dilakukan terhadap proses pembelajaran itu sendiri atau

EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Dari sedikit uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa suatu proses belajar atau pengajaran perlu dilakukan evaluasi supaya mengetahui tingkat kecapaian tujuan yang telah

EVALUASI PROGRAM MODEL CIPP PADA PROSES PEMBELAJARAN IPA

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan evaluasi model CIPP (Contexs, Input, Prosess, Product), mengetahui hasil belajar siswa pada bidang studi IPA dan

Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Al Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah

Untuk mengetahui keberhasilan peserta didik juga dilakukan penilaian melalui evaluasi sebagai proses sistematis dalam memperoleh informasi tentang keefektifan kegiatan belajar mengajar,

View of EFEKTIVITAS EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara belajar terkait dengan bentuk evaluasi, efektivitas penilaian , motivasi belajar siswa serta kelebihan dan kekurangan evaluasi