• Tidak ada hasil yang ditemukan

03. PPT. SENI TARI SD KK-H

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "03. PPT. SENI TARI SD KK-H"

Copied!
35
0
0

Teks penuh

(1)

Penilaian dan

Evaluasi Proses dan Hasil Belajar

Rangsang Gerak Tari

(2)
(3)

PEMBELAJARAN 1.

(4)

Tujuan

(5)

Indikator Pencapaian kompetensi

1. Dapat melakukan rangsang gerak tari

2. Dapat menerapkan desain desain dalam komposisi tari

4. Dapat menata gerak tari yang bersumber dari rangsang

(6)

Materi

(7)
(8)

Materi …

(9)
(10)

Materi …

1. Rangsang audio/bunyi 2. Rangsang Visual

a. Lingkungan alam b. Binatang

(11)
(12)
(13)
(14)

Materi …

Suatu proses penjajagan, yaitu sebagai

(15)
(16)

Materi …

• Kesadaran akan gerak seluruh anggota badan, meliputi gerak kaki, lengan, tangan, badan, kepala dan sebagainya.

• Mengkonsentrasikan pengaruh keruangan (arah, level, dimensi, gerak ditempat dan gerak berpindah tempat)

• Menyadarkan pengaruh waktu(ritme, tempo, dan durasi)

• Menyadarkan pengguna tenaga (tekanan ringan atau berat)

• Menyadarkan penggunaan pernafasan

– Menarik dan menghembuskan nafas panjang

– Pernafasan diatur dengan irama musik

– Pernafasan diatur dengan kekuatan

(17)
(18)

Materi …

1. Gerak mengangkat tangan 2. Gerak tangan ke atas

3. Gerak membungkuk 4. Gerak duduk

(19)
(20)

Materi …

(21)
(22)

Materi …

(23)
(24)

Materi …

Level rendah

(25)

Gerak dengan arah hadap

Hadap depan

(26)

Pola lantai diagonal Pola lantai

(27)
(28)

3. IMPROVISASI

(29)

4. Pembentukan

g. Keseimbangan (balance)

h. Harmoni

i. Kesatuan yang utuh

f. Klimaks

g. Keseimbangan (balance)

h. Harmoni

i. Kesatuan yang utuh

b. Pengulangan/repetisi c. Kontras

d. Transisi

e. Urutan (sequence}

b. Pengulangan/repetisi

c. Kontras

d. Transisi

(30)

Langkah kerja

• Bentuklah kelompok kerja dengan semangat kerjasama,

disiplin, saling menghargai pendapat, dan menjaga keaktifan berkomunikasi

• Pelajarilah lembar kerja rangsang gerak tari

• Baca kembali uraian materi, lakukanlah studi referensi lainnya yang mendukung dan observasi baik secara langsung atau berdasar pengalaman kemudian diskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan sampel objek dan teknik tertentu dalam mewujudkannya.

(31)

Aktivitas Perkembangan Peserta

Didik

LK.01: Membuat karya tari melalui rangsang awal dengan menerapkan

desain komposisi tari.

(32)
(33)

Latihan

1. Membentuk gerak berdasarkan rangsang

audio dan visual

(34)

PENGUATAN

Cermati kembali isi modul, Anda dianjurkan untuk mencoba dengan berbagai kemungkinan yang

(35)

Referensi

Dokumen terkait

Kamus Farmasi yang penulis buat, untuk mempermudah para siswa siswi / apoteker yang bergerak di bidang Farmasi dalam mempelajari dari kegunaan obat obatan tanpa harus

+DVLO DQDOLVLV GDWD NXDOLWDV SHUWDQ\DDQ FDORQ JXUX %LRORJL PHQXQMXNNDQ EDKZD SHUWDQ\DDDQ WHUJRORQJ /RZHU 2UGHU 7KLQNLQJ 6NLOOV /276 GDQ +LJKHU 2UGHU 7KLQNLQJ 6NLOOV +276 +LJKHU

Sehingga beban yang bisa ditahan balok dengan perkuatan CFRP lebih besar daripada balok yang diperkuat menggunakan

11 Tahun 2006 tentang Pemerintahan Aceh menyatakan perencanaan pembangunan Aceh/Kabupaten/Kota disusun secara komprehensif sebagai bagian dari sistem perencanaan

[r]

[r]

Dalam rangka penyusunan Disertasi dengan judul: Model Pembelajaran Matematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Metakognitif (model PMKM), peneliti

Program Pembinaan Peran serta masyarakat dalam pelayanan KB/KR