2 silabus kelas ix sem 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas/Semester : IX /2

Nama Guru : A. Kusnadi, S. Ag

NIP/NIK :

110058080

(2)

SILABUS Nama Sekolah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Kelas / Semester : IX/ 1 Tahun Ajaran : 20 11 / 2012

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH

Standar Kompetensi: 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.

Kompetensi Dasar _{/Pembelajaran}Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

1.1. Menjelaskan pelestarian peninggal an sosial budaya.

Pelestarian peninggalan sosial budaya

- penger tian

- manfa at

- contoh peninggalan sosial budaya

 Siswa menyimak penjelasan pelesta rian peninggalan sosial budaya

 siswa melakukan diskusi mengenai manfaat pelestari an peninggalan sosial budaya.

 Siswa memeragakan salah satu tarian daerah atau alat musik daerah sebagai bentuk pelestarian peninggalan sosial buadaya.

 mampu menjelaskan pengetian pelestarian peninggalan sosial budaya.

 mampu menjelaskan manfaat pelestarian peninggalan sosial budaya.

 mampu memberikan contoh tindakan pelestaria peninggalan sosial budaya.

Tes Tertulis uraian Contoh instrumen: Jelaskan

pengertian pelestarian peninggalan sosial budaya!

2 X 40’ Buku mengenai budaya daerah, internet, lingkungan sekitar.

2. Mendata peninggalan sosila budaya di lingkungan sekitar

Peninggalan sosial

budaya  Mengumpulkan data tentang peninggalan _{sosial budaya melalui media elektronuk,} cetak, dan wawan cara dengan nara sumber dari Dinas Pariwisata dan museum.

 Mengklasifikasikan peningalan sosial bdaya ke dalam kategori benda bersejarah, kesnian,adat isti adat, bahasa, nor ma/nilai masyara kat.

1. Mencari data peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar (Kabupaten Bogor) melalui: media elektronik, cetak, wawancara dengan narasumber dari Dinas Pariwisata dan Museum.

Mengklasisfikasikan peninggalan sosial budaya ke dalam kategori: benda bersejarah, kesenian, adat istiadat, bahasa, dan norma/nilai kemasyarakatan

Tes proyek (membuat laporan)

Contoh intrumen: Buatlah laporan mengenai data peninggalan sosial budaya yang diperoleh hasil wawancara dari Dinas Pariwisata

2 X 40’ Buku, media elektronik,m edia cetak, narasumber

1.3. Menjelaskan

(3)

peninggalan sosial

budaya 2. budayaSiswa menyimak penjelasan guru mengenai manfaat peninggalan osial budaya.

2. mampu mejelaskan manfaat dari peninggalan sosial budaya.

Jelaskan arti dari peninggal an sosial budaya!

Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosial budaya.

1. Berperan aktif dalam menjaga pelestarian sosial budaya di lingkungan sekitar.

Pelestarian sosial

budaya 1. sosial budaya di lingkungan sekitar dari Siswa mencari informasi mengenai narasumber, media cetak, dan media elektronik.

2. Siswa mengikuti perlombaan dan pameran kebudayaan Sunda.

3. Siswa mengelompokkan maam-macam sosial budaya di lingkungan sekitar.

1. Mampu mengenal macam-macam sosial budaya di lingkungansekitar.

2. mampu berpern serta dalam perlombaan dan pameran

kebudayaan Sunda. 3. mampu mengklasifi kasikan

macam-macam sosial budaya di lingkungan sekitar.

Tes tertulis uraian Portofolio

Contoh instrumen: Subutkan macam-macam sosial budaya di lingkungan sekitar!

2 X 40’ Buku, media cetak,media elektronik, lingkungan

2. berperan aktif dalam mengembangk an nilai-nilai sosial budaya.

Nilai-nilai sosial

budaya 1. guru tentang nilai-nilai sosial budaya Siswa mendengarkan penjelasan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Siswa mengaplikasikan nilai-nilai sosial budaya di lingkungan masyarakat.

1. mampu menjelaskan makna nilai-nilai sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari.

2. mampu menerapkan nilai-nilai sosial budaya di lingkungan masyarakat.

Tes tertulis uraian Performance Contoh soal: Jelaskan dan beri contoh nilai-nilai sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari!

2 X 40’ Buku, lingkungan

Standar Kompetensi : 3. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosial budaya.

(4)

identfikasi peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar

budaya cetak, media elektronik menge nai peninggalan sosial budaya.

2. Siswa mendiskusi kan informasi yang ditemukan

3. Siswa membuat model/miniatur beberapa pening galan sosial buda ya di lingkungan sekitar.

beberapa peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar 2. Siswa mampu membuat

model/miniatur peningalan sosial budaya.,

produk

Contoh instrume: Buatlah

model/miniatur peninggalan sosial budaya masyarakat sekitar!

cetak, media elektronik

2. Mengunjun gi daerah-daerah yang memiliki peninggalan sosial budaya

Peninggalan sosial

budaya 1. Siswa mengun jungi daerah-daerah peninggal an sosialbudaya (study tour) 2. Siswa melakukan wawancara dengan

narasumber.

3. Siswa mencatat hasil studi pustaka dan hasil wawancara

1. Ssiswa mampu melakukan sudi pustaka mengenai peninggalan social budaza.

2. Ssiswa mampu membandingkan peninggalan social budaza daerah satu dengan yang lanilla.

Tes penugasan/ proyek

Contoh instrumen: Buatlah laporan mengenai peninggalan social budaza yang kamu kunjungi!

2 X 40’ Buku, lingkungan sekitar

3. Menguasai kesenian daerah (tarian, lagu, sni pahat, dll)

Kesenian daerah Tarian

Lagu

Seni kerajinan Pahatan dll

1. Siswa melakukan studi pustaka mengenai kesenian daerahJawa Barat 2. Siswa mencatat hasil studi pustaka 3. Siswa mendiskusikan hasil studi pustaka

1. Siswa mampu menyebutkan kesenian daerah Jawa Barat 2. Ssiswa mampu membuat kliping

mengenai kesenian daerah di Jawa Barat

3. Siswa mampu memainkan salah satu alat musik atau

memeragakan tarian daerah Jawa Barat.

Proyek Unjuk kerja Contoh instrumen: 1. Buatlah

kliping mengenai kesenian Jawa Barat!

2. Mainkanl ah salah satu alat musik yang kamu kuasai!

(5)

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011

Guru Mapel Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)