LAPORAN VISITASI AKREDITASI SD/MI ( Penilaian Kelompok )
Nama Sekolah : SD NEGERI 137984
NPSN : 10212015
Alamat Sekolah : JL. DI PANJAITAN
Nama Asesor 1 : Drs.SONDI MAKMUR SIMATUPANG Nama Asesor 2 : Helmi Ghoffar, M.Pd.
Komponen Mutu Lulusan No
Butir
Nilai Ketua
Nilai Anggota
Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
1 3 4 3
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan Siswa SD NEGERI 137984 Siswa menunjukkan perilaku disiplin ,baik terhadap waktu ,peraturan berpakaian dan menggunakan fasilitas sekolah berada berdasarkan tata tertib sekolah/madrasah dan mendapat pengakuan atas prestasi kedisiplinan.
2 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 menunjukkan perilaku religius yang membudaya dalam menjalankan ajaran agama yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari dan bersikap toleran serta menjaga kerukunan hidup antar pemeluk agama yang ada di lingkungan sekolah seperti : selalu berdoa dan beribadah sesuai dengan agamanya, serta mengucapkan salam, peduli terhadap teman sebagai ungkapan kepedulian sosial serta peduli terhadap lingkungan sekitar.
3 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 menunjukkan perilaku tangguh yang membudaya dan bertanggung jawab dalam pembelajaran di kelas serta menyelesaikan tugas tugas yang diberikan guru.
4 3 3 3
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, angket dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 bebas dari praktik perundungan di sekolah/madrasah namun tidak dijumpai program aktif pencegahan perundungan di
sekolah/madrasah .
5 4 3 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 bahwa sudah menunjukkan budaya berketerampilan berkomunikasi yang efektif dan beretika baik secara lisan maupun tulisan seperti bertanya dan menjawab, mengemukakan pendapat, melakukan presentasi, membuat kalimat efektif, membuat paragraf sederhana yang efektif, memnfaatkan teknologi sebagai sumber/media pembelajaran .
6 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 telah menunjukkan budaya berkolaborasi yang
terprogram dengan guru, tenaga kependidikan, atau siswa lainnya dalam bentuk kegiatan pembelajaran di sekolah atau yang diselenggarakan lembaga nonsekolah dan kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, kegiatan keagamaan serta penggunaan sumber daya belajar untuk mecapaitujuan pembelajaran yang telah direncanakan.
7 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 menunjukkan budaya berfikir kritis untuk
mengidentifikasi masalah, menganalisis masalah, dan memecahkan masalah secara konsisten dan berkelanjutan yang didasarkan pada nilai- nilai tertentu ditunjukkan melalui proses pembelajaran dan hasil karya siswa baik secara lisan maupun tulisan, serta mampu mengumpulkan informasi yang relevan, alternatif solusi dan membuat kesimpulan Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 menunjukkan budaya kreatif dan inovatif secara
2 of 10 10/09/2021, 16:43
9 4 3 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 berpartisipasi dan berprestasi dalam berbagai kegiatan pengembangan minat dan bakat yang dibuktikan dengan perolehan berbagai prestasi/penghargaan tingkat lokal,
10 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Siswa SD NEGERI 137984 memiliki rata-rata nilai ujian sekolah dan rapor kelas akhir yang meningkat secara konsisten hal ini dapat dicapai dengan adanya pembelajaran yang efektif dan efisien dan mengadakan remedial dan juga pengayaan sehingga berdampak pada perolehan nilai dan menumbuhkan persepsi positif masyarakat terhadap sekolah
11 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa pemangku kepentingan menyatakan puas terhadap mutu lulusan SD NEGERI 137984 terkait sikap religius, sikap jujur dan sikap tanggung jawab dan
kedisiplinan, mempunyai ilmu pengetahuan bidang seni dan bidang budaya, serta kreativitas komunikasi dan kolaborasi dan juga memiliki keterampilan sesuai dengan harapan pemangku kepentingan
Komponen Proses Pembelajaran No
Butir
Nilai Ketua
Nilai Anggota
Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
12 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran siswa diberi kesempatan untuk belajar secara aktif
(membaca, bertanya, berdiskusi, praktik, atau menggunakan media, melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, dilaksanakan melalui pengalaman yang konkret, dan menyajikan materi yang lebih bermakna bagi kehidupan siswa serta berdampak pada pemecahan masalah kehidupan sehari-hari
13 3 4 3
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan menggunakan berbagai teknik penilaian untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran secara berkesinambungan.
14 4 3 4
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan guru melaksanakan program remedial dan/atau pengayaan secara sistematis dan terstruktur dengan menggunakan berbagai strategi dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa sehingga peserta didik atau siswa dapat mengembangkan potensinya secara optimal dengan memanfaatkan sisa waktu yang dimilikinya dalam bentuk kegiatan yang dapat merangsang kreativitas secara mandiri.
15 3 4 3
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa suasana pembelajaran di kelas yang dinamis dengan adanya interaksi antarsiswa, interaksi siswa dengan guru, siswa yang antusias dalam belajar dan suasana kelas yang menyenangkan dan menarik.
16 4 3 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwabahwa guru melakukan pembiasaan literasi membaca dan menulis di sekolah yang berdampak pada terbentuknya budaya membaca dan menulis di luar kelas, menghasilkan karya-karya literasi seperti puisi, cerpen, dan karya tulis lainnya yang di pajang di majalah dinding sekolah dan mudan diakses oleh siswa.
17 4 4 4
Dari hasil Observasi dan Wawancara dilapangan maka dapat di ambil bahwa guru telah mengimplementasikan prosedur pembelajaran yang melibatkan siswa dengan memperhatikan keamanan, kenyamanan, dan kemudahan fisik maupun dalam belajar siswa dengan membangun hubungan baik antarsiswa dan antara siswa dan guru yang saling menghargai dan menghargai sehingga tujuan pembelajaran tercapai, sehingga timbul rasa saling mempercayai dan saling menghargai .
18 4 4 4
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Proses pembelajaran memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada di dalam dan di luar sekolah/madrasah baik yang tersedia maupun kreasi guru/siswa sebagai media dan sumber belajar yang berdampak terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa.
4 of 10 10/09/2021, 16:43
Komponen Mutu Guru No
Butir
Nilai Ketua
Nilai Anggota
Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
19 4 4 4
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan Guru mampu: (1) menyusun RPP yang memfasilitasi seluruh siswa belajar aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan seperti: merancang penelitian
sederhana, melakukan tugas tertentu berdasarkan ide-ide siswa sendiri dan mengoptimalkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar serta
memanfaatkan TIK atau cara lain yang sesuai dengan konteksnya, (2) menjelaskan tahapan penyusunan RPP yang dibuatnya dengan
memperhatikan hasil refleksi/evaluasi proses pembelajaran sebelumnya
20 4 3 4
Guru melakukan evaluasi dan refleksi diri melalui berbagai kegiatan seperti observasi kelas dan pemberian kuesioner tentang pelaksanaan pembelajaran, rekaman audio atau video, dan hasilnya didiskusikan serta diseminasikan ke teman sejawat yang difasilitasi sekolah untuk perbaikan kinerja secara berkelanjutan yang terlihat pada perbaikan mutu
pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa.
21 3 4 3
Guru melakukan pengembangan profesi berkelanjutan atas inisiatif sendiri yang hasilnya berdampak terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan capaian belajar siswa yang dilakukan melalui beragam bentuk kegiatan belajar melalui diskusi antarteman sejawat, KKG/MGMP atau sejenisnya, belajar daring, mengikuti diklat/seminar, publikasi ilmiah, karya inovatif dan membagikan praktik baik kepada teman sejawat di sekolah/madrasah
22 4 4 4
Dari hasil analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Guru
mengembangkan/memodifikasi strategi, model, metode, teknik, dan media pembelajaran inovatif dan kreatif yang dapat mendorong siswa untuk belajar secara aktif, efektif dan menyenangkan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta menginspirasi teman sejawat dan/atau dapat diduplikasi/ditiru oleh orang lain.
Komponen Manajemen Sekolah/Madrasah No
Butir
Nilai Ketua
Nilai Anggota
Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
23 4 4 4
Dari hasil Observasi,Telaah Dokumen dan Wawancara yang dilakukan di Sekolah dapat diambil kesimpulan bahwa Sekolah/madrasah
mengembangkan, menyosialisasikan, mengimplementasikan dan mengembangkan visi, misi, dan tujuan yang melibatkan pemangku kepentingan dan hasil evaluasi yang dilakukan oleh pimpinan dan/atau warga sekolah/madrasah untuk menggali informasi terkait usaha yang telah dilakukan oleh warga sekolah/madrasah dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah baik dalam bentuk informasi kuantitatif maupun kualitatif berdasarkan bukti yang nyata atau faktual yang
digunakan untuk perbaikan dan peningkatan mutu sekolah/madrasah secara berkelanjutan
24 4 4 4
Dari hasil Telaah Dokumen da Wawancara yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa Kepala sekolah/madrasah merencanakan,
melaksanakan, berharap, dan melakukan tindak lanjut atas hasil supervisi akademik kepada guru meliputi perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, evaluasi supervisi, dan tindak lanjut hasil supervisi secara berkelanjutan dan berdampak signifikan terhadap peningkatan kinerja guru,kompetensi Guru serta pembelajaran yang bermutu
25 4 4 4
Dari hasil Telaah Dokumen dan Wawancara yang dilakukan ,dapat disimpulkan bahwa Kepala sekolah/madrasah guru, tenaga kependidikan, dan siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif yang dalam RKS/RKAS yang dalam penyusunannya melibatkan warga
sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan lainnya serta
diimplementasikan secara konsisten dan efektif, akuntabel, dan transparan serta berdampak nyata pada pengembangan sekolah/madrasah
26 4 4 4
Dari hasi observasi,Telaah Dokumen dan Wawancara yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Sekolah/madrasah menunjukkan komunikasi dan hubungan yang aktif dan timbal balik yangbermanfaat antara siswa, guru, dan warga sekolah/madrasah, orang tua dan masyarakat sekitar secara harmonis dan menghargai sehingga tercipta suasana kerja sama yang saling menguntungkan untuk kemajuan sekolah/madrasah dan berdampak pada terciptanya budaya kerja sama yang kuat.
27 4 4 4
Dari hasil Observasi,Telaah Dokumen dan Wawancara yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Sekolah/madrasah menunjukkan suasana yang Aman bebas dari gangguan baik fisik maupun nonfisik dari dalam maupun luar sekolah/madrasah., tertib, bersih, dan nyaman bagi seluruh warga sekolah/madrasah untuk menciptakan lingkungan sekolah/madrasah yang kondusif dan berdampak pada persepsi positif masyarakat terhadap sekolah/madrasah dan masyarakat umum merasa nyaman dan betah untuk berada di sekolah/madrasah atau lingkungan sekitarnya
28 4 4 4
Dari hasil Telaah Dokumen dan Wawancara dapat disimpulkan bahwa Manajemen dan komite sekolah/madrasah merupakan mitra setara, yang terlihat pada kepedulian dan pemahaman komite sekolah/madrasah kondisi, masalah, dan tantangan yang dihadapi sekolah/madrasah dan sebagai tantangan bersama. Pertemuan komite dengan manajemen sekolah/madrasah dapat terjadi sewaktu-waktu atas inisiatif salah satu pihak. Keterlibatan tokoh masyarakat dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program-program sekolah/madrasah yang terjadi di atas inisiatif maupun manajemen serta berdampak pada persepsi positif masyarakat terhadap sekolah/madrasah.
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi,
6 of 10 10/09/2021, 16:43
mengevaluasi secara sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif yang berkesinambungan serta berdampak pada peningkatan prestasi siswa.
30 4 4 4
Dari hasil Telaah Dokumen dan Wawancara yang dilakukan ,dapat disimpulkan bahwa Sekolah/madrasah menerapkan secara konsisten pengelolaan guru dan tenaga kependidikan yang komprehensif, efektif, efisien, dan akuntabel pada kegiatan rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, dan pemberian
penghargaan/sanksi yang berdampak terhadap persepsi positif pemangku kepentingan, iklim kerja kondusif, dan peningkatan kinerja
31 4 4 4
Dari hasil observasi, telaah dokumen, dan wawancara yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Sekolah/madrasah sudah mengelola sarana dan prasarana secara konsisten dan efisien dengan melibatkan semua warga sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam pelaksanaan prosedur penggunaan dan pemeliharaan yang hasilnya terlihat pada sarana dan prasarana yang berkondisi baik, bersih, aman, nyaman, dan mudah diakses sehingga berdampak positif terhadap proses pembelajaran yang efektif.
32 4 4 4
Dari hasil telaah dokumen dan wawancara yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa sekolah/madrasah sudah menyusun program dan anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah berdasarkan evaluasi diri sekolah/madrasah dengan mengevaluasi komite sekolah/madrasah.
Realisasi penggunaan anggaran dan belanja juga dilakukan berdasarkan perencanaan yang disusun. Laporan keuangan disusun secara periodik dengan prinsip-prinsip transparan dan akuntabel berdasarkan peraturan yang berlaku dan disampaikan kepada pihak yang berkepentingan baik di dalam maupun di luar sekolah. Laporan akhir keuangan diaudit secara internal atau eksternal dengan hasil yang baik
33 4 4 4
Dari hasil telaah dokumen dan wawancara yang dilakukan dapat
disimpulkan bahwa Sekolah/madrasah sudah menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler baik dilaksanakan di luar sekolah/madrasah yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam berbagai bidang dan mengikutsertakan siswa dalam berbagai kompetisi yang bertujuan untuk menumbuh kembangkan bakat, minat, kreativitas, dan prestasi siswa serta mendapatkan dukungan fasilitas dari
sekolah/madrasah, orang tua dan masyarakat yang menghasilkan berbagai prestasi atau apresiasi yang diperoleh oleh siswa secara perorangan atau terkait dengan pengembangan kompetensi, bakat, minat, sikap yang ditunjukkan oleh siswa sekolah/madrasah
34 4 3 4
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disimpulkan Sekolah/madrasah memberikan layanan bimbingan dan konseling dalam bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan lanjut, dan/atau karier untuk mendukung pencapaian dan pengembangan prestasi secara berkelanjutan dengan dukungan SDM yang berkualitas.
35 4 4 4
Berdasarkan analisis pada tabel kerja yang dilakukan melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara, dapat disisimpulkan bahwa
Sekolah/madrasah menyusun RKA-S/M dengan merujuk rapor mutu dan hasil EDS/M, serta melakukan evaluasi pelaksanaan program dalam RKA- S/M.
REKAPITULASI NILAI AKHIR AKREDITASI
No Komponen Nilai Asesor 1 Nilai Asesor 2 Nilai Kelompok
1 Komponen Mutu Lulusan 33.41 32.61 33.41
2 Komponen Proses Pembelajaran 26.93 26.93 26.93
3 Komponen Mutu Guru 16.20 17.10 16.20
4 Komponen Manajemen Sekolah/Madrasah 18.00 17.65 18.00
Nilai Akhir 91
Peringkat A
Status Terakreditasi
_____________, _____________________ 20 ___
Asesor I
Drs.SONDI MAKMUR SIMATUPANG
Asesor II
Helmi Ghoffar, M.Pd.
8 of 10 10/09/2021, 16:43
FORMAT D
SARAN DAN REKOMENDASI
Berdasarkan hasil visitasi, tuliskan saran-saran dalam rangka pembinaan, pengembangan, dan peningkatan mutu sekolah/madrasah. Saran-saran untuk komponen akreditasi hendaknya yang bersifat spesifik sesuai dengan hasil temuan.
1. Komponen Mutu Lulusan
Mutu Lulusan sekolah /madrasah merupakan gambaran keberhasilan pendidikan yang diselenggaran disekolah tersebut, baik dalam bidang akademik dan Karakter peserta didik . Disamping siswa mampu berkomunikasi dengan efektif dan beretika secara lisan dan tulisan melalui berbagai media dan lulusan yang memiliki keterampilan abad ke 21 . Perlu ditanamkan karakter baik dengan
memberi penguatan tentang bahaya (bully) dan membuat selogan- selogan untuk mengkampanyekan agar sekolah bebas dari perundungan (bully).
2. Komponen Proses Pembelajaran
Pada Umumnya Proses Pembelajaran sudah baik, Namun guru perlu mengembangkan teknik-teknik penilaian dengan menggunakan metode dan instrumen yang tepat . untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran secara sistemis dan berkesinambungan yang berdampak pada perbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa
3. Komponen Mutu Guru
Guru perlu mengembangkan , meningkatkan karier profesi secara sistematik dan berkelanjutan dengan menggunakan berbagai cara dan mampu memberikakan imbas atau contoh kepada teman atau orang merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki guru yang baik sehingga dapat meningkatkan kinerja dan mutu pembelajaran di sekolah . Disamping itu guru juga harus mampu mengevaluasi diri , merefleksi dan mengembangkan kompetensiyang dimiliki. Dengan mampunya guru mengukur mengetahui, mengukur atau menilai kemampuannya maka guru mengenali kekuatan dan kelemahan dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru sehingga guru berupaya untuk
mengembangkan potensi yang dimilikinya secara berkelanjutan. Oleh karena itu guru perlu : (1) melakukan pengembangan profesi berkelanjutan untuk meningkatkan pengetahuan , keterampilan dan wawasan melalui berbagai cara seperti melakukan diskusi antar teman sejawat,mengikuti KKG atau sejenisnya, belajar daring, mengikuti diklat atau seminar, publikasi ilmiah dan karya innovatif, (2) melakukan evaluasi diri , refleksi dan pemgembangan kompetensi berkelanjutan untuk perbaikan kinerja sehingga guru mampu memberikan pelayanan terbaik kepada para siswa dan akan
memberikan dampak pada perbaikan mutu pembelajaran dan juga capaian hasil belajar siswa.
4. Komponen Manajemen Sekolah/Madrasah
Agar mutu sekolah dapat meningkat berkelanjutan sekolah perlu melakukan analisis mutu sekolah secara berkelanjutan , dengan menganalisis program- program sekolah yang belum terpenuhi dan mencari akar permasalahanya untuk dapat ditindak lanjuti . Untuk itu sekolah harus memperdayakan Tim Pengembang Mutu Pendidikan Sekolah.
Tim Asesor: _____________, _____________________ 20 ___
Asesor I
Drs.SONDI MAKMUR SIMATUPANG
Asesor II
Helmi Ghoffar, M.Pd.
10 of 10 10/09/2021, 16:43
