• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SEBAGAI POLA PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bandung.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SEBAGAI POLA PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bandung."

Copied!
323
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 323 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Grafik No. (2)
Tabel 5.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Menulis Cerpen
Tabel 5.4
Tabel 5.6
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 323 Halaman - 3.47 MB )

Garis besar

Anggapan Dasar dan Hipotesis 1 Anggapan Dasar ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 170 5.1 Deskripsi Naskah Akademis Perencanaan Pembelajaran Menulis dengan DAFTAR TABEL No Instrumen Penelitian ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Deskripsi Proses Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Pendekatan Klarifikasi Nilai pada Pertemuan Ke- Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Pendekatan Klarifikasi Nilai pada Pertemuan Ke- Pembahasan Hasil Analisis Data Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Pendekatan Konvensional Kelompok Kontrol NILAI KARAKTER PADA CERPEN SISWA PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SEBAGAI POLA PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bandung.

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS METODE BIOWRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SANTO YOSEPH MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Karlina Patricia Situmorang. Efektivitas Metode Biowriting Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Santo Yoseph Medan Tahun Pembelajaran

PENGARUH STRATEGI CRITICAL INCIDENT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

CRITICAL INCIDENT (PENGALAMAN PENTING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BINJAI TAHUN.. PEMBELAJARAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X-4 SMA NEGERI 2 SLAWI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

Peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen diikuti pula dengan adanya perubahan perilaku siswa dari siklus I dan siklus II. Selama proses pembelajaran menulis cerpen

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI STRATEGI ATM DENGAN MEDIA CONTOH CERPEN SISWA KELAS X-8 SMA N 2 BAE KUDUS.

(2) Guru Bahasa Indonesia hendaknya menggunakan strategi ATM dengan media contoh cerpen sebagai alternatif pada pembelajaran menulis cerpen karena dengan kegiatan pembelajaran

PENGARUH TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik bercerita berpasangan terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 Kisaran Tahun

PENERAPAN TEKNIK PAPAN CERITA (STORYBOARD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK (Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

PENERAPAN TEKNIK PAPAN CERITA (STORYBOARD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK (STUDI ESKSPERIMEN KUASI PADA KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDUNG TAHUN AJARAN 2014/2015)

PENERAPAN STRATEGI PARTISIPATIF DENGAN MEDIA BLOG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN: penelitian eksperimen kuasi pada siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

Tujuan dilakukannya observasi adalah untuk menilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan strategi partisipatif dengan media

KEEFEKTIFAN STRATEGI KREATIF PRODUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SEMESTER DUA SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

Simpulan penelitian ini berdasarkan analisis tersebut adalah: (1) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis cerpen antara siswa yang diberi