silabus seni budaya sma

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

PERANGKAT P

PEMBELAJARAN

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 1

(2)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1.1

Mengidentifi-kasi

keunikan

gagasan

dan teknik

dalam karya

seni rupa

terapan

daerah

setempat

1.2

Menampil-kan sikap

apresiatif

terhadap

keunikan

gagasan

dan teknik

dalam karya

seni rupa

terapan

daerah

setempat



Keunikan

gagasan dan

teknik seni rupa

terapan daerah



Sikap apresiatif

terhadap

keunikan

gagasan dan

teknik seni rupa

terapan daerah

Madura



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab membahas

keunikan gagasan

dan teknik seni

rupa terapan

daerah Madura



Praktik

menggambar motif

cakra



Diskusi tentang

sikap apresiatif

terhadap keunikan

gagasan dan

teknik seni rupa

terapan daerah

Madura



Menjelaskan

pengertian seni

rupa terapan



Menyebutkan dan

menjelaskan

keunikan karya

seni rupa terapan

(ukiran) daerah

Madura



Menyebutkan dan

menjelaskan

keunikan teknik

seni rupa ukiran

daerah Madura



Menyebutkan

model /corak

ukiran Madura



Menggambar

motif-motif ukiran

Madura



Menyebutkan

si-kap apresiatif

mas-yarakat Madura

terhadap karya

seni rupa terapan

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

4 x 45’



Buku paket



Buku

(3)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

2.1 Merancang

karya seni

rupa terapan

dengan

memanfaatk

an teknik

dan corak

daerah

setempat

2.2 Membuat

karya seni

rupa terapan

dengan

memanfaatk

an teknik

dan corak

daerah

setempat



Merancang

karya seni rupa

terapan daerah

Jepara



Membuat karya

seni rupa

terapan



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab tentang cara

merancang karya

seni rupa terapan

daerah Jepara



Praktik

menggambar pola

ukiran



Tanya jawab

tentang cara

membuat karya

seni rupa terapan



Menjelaskan

ten-tang merancang

karya seni rupa

terapan



Menyebutkan

per-siapan perper-siapan

merancang karya

seni rupa dengan

teknik dan corak

daerah Jepara



Mempraktikkan

teknik-teknik

pembuatan ukiran



Menyebutkan dan

menggambar

macam macam

pola ukiran



Menyebutkan

alat-alat yang

diguna-kan dalam

pembuatan ukiran



Membuat karya

seni rupa terapan

secara sederhana,

dengan

berkelompok.

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

(4)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

3.1

Mengidentifi-kasi fungsi

dan latar

belakang

musik

tradisional

dalam

konteks

budaya

masyarakat

setempat

3.2

Mengung-kapkan

pengalaman

musikal dari

hasil

pengamatan

terhadap

pertunjukan

musik

tradisional

setempat

3.3

Menunjuk-kan nilainilai

musikal dari

hasil



Fungsi musik

tradisional



Latar belakang

musik tradisional



Pengalaman

musikal dari

pengamatan

pertunjukan



Nilai-nilai

musikal melalui

pertunjukan

musik



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab membahas

fungsi musik

tradisional



Tanya jawab

tentang latar

belakang musik

tradisional



Diskusi tentang

gamelan sekaten



Tanya jawab

tentang nilai-nilai

musikal



Menjelaskan

fungsi-fungsi

musik tradisional



Menjelaskan latar

belakang musik

tradisional



Menyebutkan

jenis-jenis musik

tradisional Riau,

Sulawesi Selatan



Menyebutkan dan

menjelaskan

nilai-nilai musik

tradisional

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

4 x 45’



Buku paket



Buku

(5)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penca-paian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

pengalaman

(6)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

4.1

Mengem-bangkan

gagasan

kreatif serta

mengaransir

lagu dengan

beragam

teknik,

media, dan

materi

musik/lagu

tradisional

daerah

setempat

4.2

Menampil-kan lagu

yang telah

diaransir di

kelas



Gagasan kreatif

serta

mengaransir

lagu dengan

beragam teknik,

media, dan

materi musik

tradisional



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab membahas

gagasan kreatif

mengaransir lagu



Tanya jawab

tentang teknik

mengaransir lagu



Diskusi Membahas

media engaransir

lagu



Praktik menulis

aransemen lagu



Menyebutkan dan

menjelaskan teknik

mengaransir lagu



Menyebutkan dan

menjelaskan

media musik/lagu

tradisional



Mengaransir lagu

tradisional secara

berkelompok

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

4 x 45’



Buku paket



Buku

(7)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Tari )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

5.1

Mengidentifi-kasi jenis,

peran, dan

perkembang

an tari

Nus-antara

da-lam konteks

budaya

masyarakat

daerah

setempat

5.2

Mengidentifi-kasi

keuni-kan gerak,

kostum,

iri-ngan tari

Nusantara

dalam

kon-teks budaya

masyarakat

daerah

se-tempat

dalam

bentuk tari

tunggal



Jenis peran dan

perkembangan

tari daerah

Yogyakarta



Keunikan gerak,

kostum, iringan

tari Yogyakarta

bentuk tari

tunggal



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab membahas

jenis peran dan

perkembangan tari

daerah Yogyakarta



Tanya jawab

tentang keunikan

gerak, kostum,

iringan tari

Yogyakarta bentuk

tari tunggal



Menyebutkan

jenis-jenis tari

daerah Yogyakarta



Menyebutkan

peran tari daerah

Yogyakarta



Menjelaskan dan

menguraikan

secara singkat

perkembangan tari

daerah

Yogyakarta.



Menyebutkan

keunikan gerak tari

klasik Yogyakarta



Menyebutkan

keunikan iringan

tari Yogyakarta



Menyebutkan

contoh

gendinggending

Jawa untuk

mengiringi tarian

Yogyakarta

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

4 x 45’



Buku paket



Buku

(8)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Tari )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

6.1

Mengidentifi-kasi

gagasan

untuk

disusun ke

dalam tari

kreasi

Nusantara

daerah

setempat

dalam

bentuk tari

tunggal

6.2

Menampil-kan seni tari

kreasi

Nusantara

daerah

setempat

dalam

bentuk tari

tunggal



Gagasan tari

kreasi daerah

Yogyakarta



Materi seni tari

kreasi Nusantara

daerah



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan

1. Diskusi dan

tanya jawab

membahas

gagasan tari

kreasi daerah

Yogyakarta

2. Tanya jawab

tentang materi

seni tari kreasi

Nusantara

daerah



Menyebutkan

urutan gagasan/

ide dalam

penyusunan tari

kreasi daerah

Yogyakarta



Menyebutkan dan

menjelaskan

landasan sebagai

sumber

penyusunan tari



Menyebutkan

contoh materi

gerak tari kreasi

daerah Yogyakarta



Menyebutkan

keunikan tari

kreasi daerah

Yogyakarta



Menampilkan

contoh tari kreasi

daerah Yogyakarta

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

4 x 45’



Buku paket



Buku

(9)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Teater )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

7.1

Mendeskrip-sikan

per-kembangan

teater

tradisional

daerah

setempat

dalam

konteks

budaya

masyarakat

7.2

Menunjuk-kan sikap

apresiatif

terhadap

unsur estetis

pertunjukan

teater

tradisional

daerah

setempat

7.3

Menunjuk-kan sikap

apresiatif

terhadap

pesan moral



Perkembangan

teater tradisional

daerah Jawa

Barat



Sikap apresiatif

terhadap unsur

estetis



Sikap apresiatif

terhadap pesan

moral (kearifan

lokal)



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab membahas

perkembangan

teater tradisional

daerah Jawa Barat



Tanya jawab

tentang sikap

apresiatif terhadap

unsur estetis



Diskusi membahas

sikap apresiatif

terhadap pesan

moral (kearifan

lokal)



Menyebutkan dan

menjelaskan

perkembangan

teater tradisional

daerah Jawa Barat



Menyebutkan

macam-macam

teater daerah

Jawa Barat



Menyebutkan

macam-macam

teater daerah

Jawa Barat



Menyebutkan dan

menjelaskan

tentang sikap

apresiasif terhadap

unsur estetis



Menjelaskan

tentang pesan

moral



Menyebutkan

contoh teater yang

berkaitan dengan

kearifan lokal

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

6 x 45’



Buku paket



Buku

(10)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penca-paian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

(kearifan

(11)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Teater )

Kelas / Semester

: X / 1

Standar Kometensi

: 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

8.1

Mengeksplo-rasi teknik

olah tubuh,

pikiran, dan

suara

8.2 Merancang

pergelaran

teater

tradisional

daerah

setempat

8.3 Menerapkan

prinsip kerja

sama dalam

berteater



Eksplorasi teknik

olah tubuh,

pikiran, dan

suara



Merancang

pergelaran teater

tradisional

daerah setempat



Menerapkan

prinsip kerja

sama dalam

berteater



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi dan tanya

jawab membahas

eksplorasi teknik

olah tubuh, pikiran,

dan suara



Tanya jawab

tentang cara

merancang

pergelaran teater

tradisional daerah



Mempraktikkan

prinsip kerja sama

dalam berteater



Menjelaskan

tentang eksplorasi

teknik olah tubuh,

pikiran, dan suara



Memperagakan

gerakan olah tubuh,

pikiran dan suara



Menyebutkan tahap

-tahapan olah pikiran



Menyebutkan

macam-macam

gerakan yang

dilatihkan dalam

teknik olah tubuh



Merancang

pergelaran teater

tradisional



Menyebutkan

persiapan persipan

dalam pertunjukan



Menyebutkan

bagi-an bagibagi-an teater

yang dapat bekerja

sama

Jenis:

Kuis

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Ulangan

Bentuk

instrumen:

Tes

tertulis

PG

Tes

tertulis

uraian

6 x 45’



Buku paket



Buku

(12)

Mengetahui

Kepala Sekolah

_________________________

NIP/NIK:

... , ...

Guru Bidang Studi

(13)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

PERANGKAT P

PEMBELAJARAN

EMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 2

(14)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

Kelas / Semester

: X / 2

Standar Kometensi

: 9. Mengapresiasi karya seni rupa

.

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

9.1

Mengidenti-fikasi

keunikan

gagasan

dan teknik

dalam karya

seni rupa

terapan di

wilayah

Nusantara



Berkarya seni

rupa di wilayah

Nusantara :



Pengertian Seni

Terapan



Unsur seni



Fungsi dan

tujuan seni



Jenis Terapan



Seni terapan

wilayah

Nusantara

Contoh : Karya

daerah Jawa

Barat dan

Lombok



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Pengertian seni



Fungsi seni

terapan di wilayah

Nusantara



Beda seni murni

dan terapan di

Wilayah

Nusantara



Mengklasifikasi

karya seni terapan

daerah daerah

Nusantara



Menuliskan karya

seni terapan

Nusantara

berdasarkan

sosial budayanya



Mendeskripsikan

karya seni rupa

terapan di wilayah

Nusantara sesuai

dengan kehidupan

sosial budayanya



Mengklasifikasi

fungsi seni

terapan daerah

masing-masing

berdasarkan

sosial budayanya



Mendeskripsikan

secara tertulis

karya seni terapan

salah satu wilayah

Nusantara

Jenis

Tagihan

Tugas

Peroranga

n

tugas

kelompok

Bentuk

Tagihan

Presentasi,

Laporan

tertulis

2 X 45

menit

2 X 45

menit

2 X 45

menit

Sumber:

Buku Seni

rupa SMA

Media

elektronik

Media cetak

Budaya

setempat

Dasar-dasar

Kritik Seni

Rupa

Pemerintah

DKI, Dinas

Museum

dan Sejarah

1979

Bahan/Alat :

Karya seni,

kliping



Auio

(15)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

siswa,bahan

presentasi

9.2

Menampil-kan sikap

apresiatif

terhadap

keunikan

gagasan

dan teknik

dalam karya

seni rupa

terapan

daerah

setempat



Berapresiasi

karya seni rupa

terapan di

wilayah

Nusantara



Apresiasi karya

seni rupa

Proses

pengamatan

dalam

berapresiasi

Pendekatan

apresiasi



Jenis-jenis

karya seni rupa

terapan

Nusantara



Kunjungan ke

Pameran/ galeri



Hasil penilaian

karya seni

terapan

Nusantara



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi kelompok

menanggapi hasil

karya seni rupa

terapan daerah

setempat



Kunjungan

pameran seni

rupa terapan

daerah setempat



Menuliskan

tanggapan

berdasarkan :

Prinsip-prinsip seni

rupa

Unsur-unsur seni

rupa komposisi



Mengidentifikasi

tanggapan secara

lisan atas keunikan

hasil karya seni

rupa terapan

daerah setempat



Menunjukan sikap

empati terhadap

seni rupa terapan

daerah setempat



Membuat tulisan

berupa tanggapan

atas keunikan hasil

karya seni rupa

terapan daerah

setempat

Jenis

Tagihan

Tugas

Individual,

tugas

kelompok

Bentuk

Tagihan :

Laporan

tertulis,

presentasi

4X 45

menit

4 X 45

menit

4 X 45

menit

Sumber:

Buku Seni

rupa SMA

Media

elektronik

Media cetak

Budaya

setempat

Dasar-dasar

Kritik Seni

Rupa

Pemerintah

DKI, Dinas

Museum

dan Sejarah

1979

Bahan/Alat :

Karya seni,

kliping



Auio

(16)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

Kelas / Semester

: X / 2

Standar Kometensi

: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

10.1 Merancang

karya seni

rupa terapan

dengan

memanfaatk

an teknik

dan corak di

wilayah

Nusantara



Berekspresi

karya seni rupa

terapan di

wilayah

Nusantara

Contoh: Batik

Jawa Tengah



Menjelaskan

karya seni Batik

di wilayah

Nusantara



Merancang Motif

salah satu corak

seni Batik

Nusantara



Membuat sketsa

atau mendesain

karya seni Batik

Nusantara



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Diskusi kelompok

mengenai seni

Batik Nusantara

mencakup :



Corak atau motif



Penggunaan

warna



Teknik dan bahan



Merancang karya

seni rupa terapan

2 dimensi di

wilayah Nusantara

misalnya :

- Jumputan

Batik Cap/printing

Batik Tulis

dengan

memperhatikan :

Nilai-nilai estetika

atau keindahan



Mengidentifikasi

gambar karya seni

rupa terapan dua

dimensi Nusantara



Mempresentasikan

karya seni terapan

dua dimensi

wilayah Nusantara



Mendesain

gambar seni rupa

terapan yang

digali dari seni

rupa di wilayah

Nusantara sesuai

dengan kebutuhan

masyarakat dan

budayan

Contoh : motif

Batik untuk

kalangan

menengah dan

masyarakat biasa

Jenis

Tagihan

Tugas

Peroranga

n

tugas

kelompok

Bentuk

Tagihan

Presentasi,

Laporan

tertulis

Unjuk

karya

2 X 45

menit

2 X 45

menit

Jenis

Tagihan

Tugas

Perorangan

tugas

kelompok

(17)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Nilai guna atau

nilai pakai

Nilai teknis dan

praktis

10.2 Membuat

karya seni

rupa terapan

dengan

memanfaatk

an teknik

dan corak di

wilayah

Nusantara



Berkreasi karya

seni rupa

terapan di

wilayah

Nusantara :

Desain

karya/sketsa

Persiapan bahan

dan alat

Proses membuat

karya terapan

dua/ tiga

dimensi di

wilayah

Nusantara



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Menyiapkan bahan

dan alat



Pengamatan corak

karya



Membandingkan

teknik pembuatan

Teknik pewarnaan

Teknik Pembuatan

motif (teknik

stilasi, deformasi,

dll)



Membuat karya

seni rupa terapan

dengan beragam

teknik yang digali

dari seni rupa di

wilayah Nusantara



Mendesain karya

seni terapan



Penggunaan Alat



Proses

pembuatan



Proses

Pewarnaan alam



Proses pewrnaan

sintetis

Jenis

Tagihan

Tugas

Peroranga

n

tugas

kelompok

Bentuk

Tagihan

Presentasi,

Laporan

tertulis

Unjuk

karya

2 X 45

menit

2 X 45

menit

2X

45

menit

Jenis

Tagihan

Tugas

Perorangan

tugas

kelompok

Bentuk

Tagihan

Presentasi,

Laporan

tertulis

Unjuk karya

10.3 Menyiapkan

karya seni

rupa buatan

sendiri untuk

pameran di

kelas atau di

sekolah



Pameran dan

kreasi seni rupa

terapan wilayah

Nusantara :

Menjelaskan

Tujuan dan

Fungsi

pameran seni



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Membentukan

panitia pameran di

kelas atau sekolah



Menentukan tema

dan tempat

kegiatan pameran



Menentukan

program

kegaiatan

karya-

Mengidentifikasi

karya seni terapan

yang akan

dipamerkan dari

seni rupa

Nusantara kasil

karya sendiri di

kelas



Menyiapkan unsur

Jenis

Tagihan

Tugas

Peroranga

n

tugas

kelompok

Bentuk

2 X 45

menit

(18)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

kriya

Menyusun

panitia dan

menyiapkan

karya seni

Menentukan

Waktu dan

tempat

Penyelenggara

n pameran



Menetapkan

tempat dan

tempat

penyelenggaraa

n Pameran



Lingkup

Pameran dan

Jenis Pameran



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab

karya seni rupa

terapan Nusantara



Mengumpulkan

karya Seni rupa

Terapan

Nusantara



Persiapan

Pameran

pendukung

pameran : brosur,

undangan, poster,

spanduk



Mengelompokan

anggota untuk

pameran



Menyiapkan

pameran bersama

karya seni terapan

yang

dikembangkan

dari seni rupa

Nusantara kasil

karya sendiri di

sekolah

Tagihan

Presentasi,

Laporan

tertulis

Unjuk

karya

2 X 45

menit

Kritik Seni

Rupa

Pemerintah

DKI, Dinas

Museum

dan Sejarah

1979

Bahan/Alat :

Karya seni,

kliping

Auio

visual,lembar

kerja ,hasil

kerja

siswa,bahan

presentasi

10.4 Menata

karya seni

rupa buatan

sendiri

dalam

bentuk

pameran di

kelas atau di

sekolah



Pameran dan

kreasi senirupa

terapan wilayah

Nusantara :

Persiapan

Pameran

Menentukan

tema Pameran

Menentukan



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Menyiapkan karya

seni terapan



bersama yang

dikembangkan

dari seni rupa

Nusantara hasil

karya sendiri di

kelas atau di

sekolah



Menyusun

pelaksaan

Pameran Seni

terapan Nusantara



Mengidentifikasi

pameran seni

terapan



Membuat laporan

kegiatan pameran



Mengevaluasi

kegiatan pameran

Jenis

Tagihan

Tugas

Peroranga

n

tugas

kelompok

Bentuk

Tagihan

Laporan

tertulis

2 X 45

menit

(19)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

rencana

Kegiatan

Menyusun

Program

Pameran

Teknik

Pengaturan

Tata Letak

Pameran

membaca



Tanggung

jawab



Merancang tata

letak dan

pencahayaan



Merumuskan

fungsi dan tujuan

Pameran



Secara kelompok

mendeskripsikan

kegiatan Pameran

seni terapan

Nusantara

Unjuk

karya

2 X 45

menit

Rupa

Pemerintah

DKI, Dinas

Museum

dan Sejarah

1979

Bahan/Alat :

Karya seni,

kliping

Auio

(20)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik)

Kelas / Semester

: X / 2

Standar Kometensi

: 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

11.1

Mengidenti-fikasi fungsi

dan latar

belakang

musik non

tradisional

dalam

konteks

budaya

masyarakat

setempat



Musik non

tradisional

Latar belakang

musik non

tradisional

Fungsi musik

non tradisional

Karya-karya

musik non

tradisional.

Contoh :

Musik non

Tradisional ialah

musik tradisi

yang tidak bisa

lepas dari

perkembangan

dunia musik

secara umum,

dengan kata lain,

musik non

Tradisional



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Mendeskripsikan

latar belakang

musik non

tradisional

setempat, secara

perorangan /

kelompok



Mendeskripsikan

fungsi musik non

tradisional

setempat sesuai

dengan kehidupan

sosial budayanya.



Menyanyikan

karya musik non

tradisional

setempat yang

sesuai makna

kehidupan sosial

budayanya.



Memainkan alat

musik karya musik

non tradisional

setempat.



bernyanyi dan

bermain alat



Mendiskripsikan

latar belakang

musik non

tradisional sesuai

dengan kehidupan

masyarakat..



Menjelaskan

fungsi musik non

tradisional sesuai

dengan kehidupan

masyarakat..



Mendemonstrasik

an bernyanyi dan

bermain alat

musik karya musik

non tradisional

setempat.

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

2 Jam

Buku-buku

Seni Musik.

Kumpulan

lagu-lagu

Non

Tradisional.

Alat Musik

Gitar

Organ

(21)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

musik daerah

yang banyak

mendapat

pengaruh dari

musik asing.

1.Jawa tengah :

karya musiknya

campur sari, yang

alat musiknya

terdiri gamelan

dan alat musik

modern, untuk

lagu-lagunya di

modifikasi,

dengan bahasa

pergaulan

(percampuran)

musik karya musik

non tradisional

setempat.

11.2

Mengung-kapkan

pengalaman

musikal dari

hasil

pengamatan

terhadap

pertunjukan

musik non

tradisional

setempat



Musik non

tradisional

Jenis-jenis musik

non Tradisional

setempat.

Unsur/elemen

musik non

Tradisional

setempat.

Karya-karya

musik non

Tradisional

setempat.



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Mendeskripsikan

jenis-jenis musik

non tradisional

dari hasil

pengamatan

pertunjukan musik

non tradisional

setempat



Mengidentifikasika

n susunan nada

musik non

tradisional

setempat



Mendeskripsikan

karya-karya musik

non tradisional



Mendeskripsikan

jenis-jenis musik

non tradisional

setempat.



Mendeskripsikan

unsur / elemen

musik non

Tradisional

setempat.



Mendeskripsikan

karya musik non

tradisional

setempat.

Jenis

Tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

2 Jam

Buku-buku

Seni Musik.

Kumpulan

lagu-lagu non

tradisional

Alat Musik

Gitar.

Organ

(22)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Contoh :

Musik non

Tradisional

ialah musik

tradisi yang

tidak bisa lepas

dari

perkembangan

dunia musik

secara umum,

dengan kata

lain, musik non

Tradisional

musik daerah

yang banyak

mendapat

pengaruh dari

musik asing.

1.Jawa tengah :

karya musiknya

campur sari,

yang alat

musiknya terdiri

gamelan dan

alat musik

modern, untuk

lagu-lagunya di

modifikasi,

dengan bahasa

pergaulan

(percampuran).

dari hasil

pengamatan

pertunjukan musik

tradisional

setempat.



Bernyanyi dan

bermain alat

musik karya-karya

musik non

tradisional

setempat hasil

dari pengamatan

pertunjukan

musik non

tradisional

setempat.

11.3

Menunjuk-kan

nilai-

Tanggapan

terhadap musik



Disiplin



Percaya diri



Mendeskripsikan

karakteristik /



Mendeskripsikan

karakteristik

Jenis

(23)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

nilai musikal

dari hasil

pengalaman

musikal

yang

didapatkan

melalui

pertunjukan

musik non

tradisional

setempat

non tradisional

Keunikan

/karakteristik

karya musik

non

Tradisional.

Jenis alat musik

non Tradisional

setempat.

Syair lagu karya

musik non

Tradisional

setempat.

Contoh :

Musik non

Tradisional

1.Jawa tengah :

karya musiknya

campur sari,

yang alat

musiknya terdiri

gamelan dan

alat musik

modern, untuk

lagu-lagunya di

modifikasi,

dengan bahasa

pergaulan

(percampuran).



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan

keunikan karya

non musik

tradisional

setempat



Mendeskripsikan

keunikan alat-alat

musik non

tradisional

setempat.



Mendeskripsikan

teknik memainkan

alat musik non

Tradisional

Setempat



Mendeskripsikan

syair lagu non

tradisional

setempat ke

dalam bahasa

Indonesia.



Mendemonstrasik

an bernyanyi dan

bermain alat

musik karya musik

non tradisional

setempat.

/keunikan karya

musik non

Tradisional

setempat.



Mendeskripsikan

jenis – jenis alat

musik non

Tradisional

setempat.



Mendeskripsikan

isi lagu non

tradisional

setempat kedalam

bahasa Indonesia.

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

Seni Musik.

Kumpulan

lagu-lagu non

tradisional.

Alat Musik

Gitar.

Organ

(24)

(25)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik)

Kelas / Semester

: X / 2

Standar Kometensi

: 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

12.1

Mengem-bangkan

gagasan

kreatif serta

mengaransir

lagu dengan

beragam

teknik,

media, dan

materi musik

non

tradisional

setempat



Karya musik

berdasarkan

gagasan musik

non tradisional.

Teknik-teknik

mengaransir

/merancang

karya musik

non

Tradisional.

Prosedur

mengaransir /

merancang

karya musik

non

Tradisional.

Apresiasi hasil

karya

mengaransir /

merancang

musik-musik

non Tradisional.



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Mendeskripsikan

teknik

mengaransir /

merancang karya

musik non

tradisional

setempat.



Mendemonstrasik

an teknik

mengaransir

/merancang karya

musik non

tradisional

setempat.



Mendeskripsikan

prosedur yang

digunakan dalam

mengaransir /

merancang karya

musik non

tradisional

setempat.



Mendemonstrasik

an prosedur

dalam

merancang /



Mendeskripsikan

teknik

mengaransir /

merancang karya

musik non

Tradisional.



Menjelaskan

prosedur dan

materi yang

digunakan.



Menunjukkan

sikap menghargai

karya seni sendiri

dan kelompok.

Jenis

Tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

2 x 45’

Buku-buku

Seni Musik.

Kumpulan

lagu-lagu non

tradisional

Alat Musik

Gitar.

Organ

(26)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

mengaransir lagu

non tradisional

setempat.



Mengaransir /

merancang karya

musik non

tradisional

setempat .



Mendemonstrasik

an bernyanyi dan

bermain alat

musik lagu non

tradisional hasil

aransir /

rancangan untuk

menunjukan sikap

menghargai.

12.2 Menyiapkan

pertunjukan

musik

tradisional

dan non

tradisional di

kelas



Pergelaran

musik

Pembentukan

Kepanitian

pergelaran

musik kelas.

Kebutuhan

sarana

prasarana

dalam

pergelaran

musik kelas.

Jadwal, jenis

dan pengisi



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Mengidentifikasika

n penjadwalan

pergelaran /

penampilan

musik di kelas.



Menentukan

kepanitian

pergelaran /

penampilan musik

kelas.



Mengidentifikasi

program kegiatan

pelaksanaan

pertunjukan /

pergelaran musik

di kelas.



Menyusun

penjadwalan

kegiatan

penampilan.



Mengidentifikasika

n kebutuhan

dalam

pergelaran/penam

pilan musik.



Mengidentifikasika

n acara

pergelaran musik

vocal dan musik

instrumental.

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

2 x 45’

Buku-buku

Seni Musik.

Kumpulan

lagu-lagu non

tradisional

Alat Musik

(27)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

acara

pergelaran

musik kelas.



Mengidentifikasika

n jenis acara

dalam pertunjukan

/ pergelaran musik

di kelas.



Mengidentifikasi

alat musik yang

akan digunakan.



Menentukan

tempat pergelaran

/ pertunjukan

musik.



Mengidentifikasi

acara dalam

pergelaran /

penampilan

musik.



Mengidentifikasi

acara pergelaran

musik vokal dan

musik instrumen.



Menentukan

acara dan pengisi

acara dalam

pergelaran /

pertunjukan musik

di kelas.

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

2 x 45’

12.3 Menggelar

pertunjukan

musik

tradisional

dan non

tradisional di



Pergelaran

musik

Penampilan

musik vokal



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil



Mendemonstrasik

an bernyanyi

lagu-lagu Tadisional

dan non

Tradisional

dengan teknik dan



Mendemonstrasik

an bernyanyi

dengan

menggunakan

teknik yang

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

2 x 45’

Buku-buku

Seni Musik.

(28)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

sekolah

dengan teknik

yang benar.

Penampilan

musik

instrument

dengan teknik

yang benar.

Penampilan

musik vokal

dan instrument

dengan teknik

yang benar.

Penampilan

perorangan dan

kelompok dalam

pergelaran

musik.



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab

resiko



Berorientasi ke

masa depan

nada yang sesuai.



Mendemonstrasik

an secara

perorangan dan

kelompok

bergantian

bernyanyi dengan

teknik yang benar.



Mendemonstrasik

an permainan alat

musik dengan

teknik yang benar.



Mendemonstrasik

an permainan alat

musik secara

perorangan dan

kelompok

bergantian.



Mendemonstrasik

an bernyanyi dan

bermain alat

musik lagu-lagu

tradisinal dan non

tradisional.

benar..



Mendemonstrasik

an bermain alat

musik dengan

menggunakan

teknik yang benar.



Mendemonstrasik

an bernyanyi dan

bermain alat

musik dengan

menggunakan

teknik yang benar.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

Jenis

tagihan

Peroranga

n,

kelompok.

Bentuk

Tagihan

Praktik,

Unjuk

kerja.

2 x 45’

tradisional

dan non

tradisional

Alat Musik

Gitar

Organ

Dll.

(29)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Tari)

Kelas / Semester

: X / 2

Standar Kometensi

: 13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

13.1

Mengidentifi-kasi jenis,

peran, dan

perkembang

an tari

Nusantara

daerah

setempat

dalam

konteks

budaya

masyarakat

daerah

setempat



Apresiasi tari

kelompok

daerah

setempat dan

kreasi tari

kelompok

latar belakang

tari

Berpasangan/

kelompok

fungsi tari

jenis tari

unsur-unsur

pendukung tari



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Mengamati

pertunjukan jenis

tari berpasangan/

kelompok daerah

setempat melalui

berbagai mediat



Mengklasifikasi

fungsi ,unsur

pendukung tari

berpasangan/

kelompok



Mendeskripsikan

unsur-unsur

pendukung tari



Mendeskripsikan

fungsi tari

berpasangan /

kelompok daerah

setempat



Mengidentifikasi

jenis tarI

berpasangan

/kelompok

berdasarkan

pengamatan

pertunjukan



Mengidentifikasi

unsur pendukung

tari berpasangan/

kelompok

Jenis

Tagihan :

individu,

kelompok,

Bentuk

Tagihan :

praktek/unj

uk kerja.

2 x 45

menit

Sumber :

Buku Seni

tari

SMA,media

cetak,elektro

nik,budaya

setempat

Bahan :

Lembar

pengamatan

Alat :

VCD tari

13.2

Mengidentifi-kasi

keuni-kan gerak,

kostum,

iringan tari

Nusantara

daerah



Tari

berpasangan /

kelompok

sikap tari



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Mendemonstrasik

an sikap,alur

gerak,i pola lantai

yang digunakan

dalam tari

berpasangan/



Menganalisis

sikap tari, alur

gerak dan pola

lantai,level dan

kostum tari

bentuk

Jenis

Tagihan :

individu,

kelompok,

2 x 45

menit

Sumber :

Buku Seni

tari

(30)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

setempat

yang

berpa-sangan/

kelompok

dalam

konteks

budaya

masyarakat

daerah

setempat

gerak tari

pola lantai

rias

kostum

iringan tari



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Berorientasi ke

masa depan

kelompok daerah

setempat



Menganalisis

keunikan kostum

dan irigan yang

digunakan dalam

tari berpasangan/

kelompok daerah

setempat

berpasangan/

kelompok



Mengidentifikasi

keunikan kostum

dan iringan tari

berpasangan/

kelompok



Membuat laporn

tertulis tentang

keunikan

gerak,pola

lantai,kostum dan

level tari

berpasangan/kelo

mpok

Bentuk

Tagihan :

- Laporan

tertulis.

demonstra

si,

tes

perbuatan

2 x 45

menit

setempat

Bahan :

Lembar

peengamata

n

(31)

Nama Sekolah

: SMA / MA ………..

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Tari)

Kelas / Semester

: X / 2

Standar Kometensi

: 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Karakter Bangsa

Nilai Budaya &

Ekonomi Kreatif

Kewirausahaan/

Pembelajaran

Kegiatan

paian Kompetensi

Indikator Penca-

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

14.1

Mengidentifi-kasi

gagasan

untuk

disusun ke

dalam tari

kreasi

daerah

setempat

dalam

bentuk tari

tunggal atau

berpasanga

n/ kelompok



Apresiasi tari

Berpasangan /

Kelompokdaera

h Setempat,

gagasan/ide tari

meliputi :

tema

gerak

pola lantai

level

iringan

kostum



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Secara kelompok

mengidentifikasi

berbagai sumber

gagasan tari



Secara kelompok

menganalisis

gagasan yang

digunakan dalam

kreasi tari tunggal

daerah setempat



Secara kelompok

menyusun

proposal kreasi

tari tunggal



Membuat proposal

tari kreasi dalam

bentuk

berpasangan/

kelompok



Membuat

proposal tari

kreasi dalam

bentuk



Mendeskripsikan

gagasan yang

digunakan

sebagai landasan

berkreasi tari



Menganalisis

materi gerak yang

dipilih dan

menyusun

prosedur latihan

Jenis

Tagihan :

individu,

kelompok,

Bentuk

Tagihan :

Praktek

/unjuk

kerja

2 x 45

menit

2 x 45

menit

Sumber :

Buku Seni

tari

SMA,media

cetak,elektro

nik,budaya

setempat

Bahan :

Lembar

kerja,

Alat :

VCD tari

14.2

Menampil-kan seni tari

kelompok/be

rpasangan

berdasarkan

tari

Nusantara



sinopsis tari



rangkaian

ragam gerak

tari tunggal,

berpasangan/

kelompok



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Menyusun

sinopsis kreasi tari

tunggal,

berpasangan/

kelompok

nusantara daerah

setempat



Membuat sinopsis

tari kreasi tunggal,

berpasangan/

kelompok



Mengidentifikasi

tari kreasi yang

Jenis

Tagihan :

Duet,

kelompok,

Bentuk

(32)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

daerah

setempat



berpasangan :

tari Payung

derah Sumatra

Barat -kelompok

: tari Srimpi dari

Jateng

Tari Berburu dari

Papua



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Berorientasi ke

masa depan



Menampilk

an tari

berpasangan/kelo

mpok

akan ditampilkan

secara

individu/kelompok



Mendemonstrasik

an tari kreasi yang

di pilih

Tagihan :

Praktek/

unjuk kerja

setempat

Bahan :

properti

tari,iringan

tari, kostum

Alat :

Tape

recorder,CD

player

14.3 Menyiapkan

pertunjukan

karya seni

tari kreasi

dalam

bentuk tari

tunggal atau

berpasanga

n/ kelompok

di kelas atau

sekolah



Apresiasi tari

Berpasangan /

Kelompok

daerah

setempat

gagasan/ide tari

meliputi :

tema

gerak

pola lantai

level

iringan kostum



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Rasa ingin tahu



Cinta tanah air



Menghargai

prestasi



Bersahabat



Cinta damai



Gemar

membaca



Tanggung

jawab



Percaya diri



Berorientasi

tugas dan hasil



Berani

mengambil

resiko



Berorientasi ke

masa depan



Mengelompokan

karya tari



Menyusun

kepanitiaan

pertunjukan



Latihan tari