RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA OLEH : MUHAMMAD ADHI ROHMATULLAH, S.Pd.

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA OLEH : MUHAMMAD ADHI ROHMATULLAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kota Sukabumi Kelas/Semester : 8 / II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Bunyi Sub Materi Pokok : Getaran

Pembelajaran ke : Pertemuan ke 1

Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (120 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melaui kegiatan demonstrasi dan tanya jawab siswa mampu mengetahui penomena.

pengertian getaran, periode dan frekuensi getaran dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktikum, diskusi dan persentasi siswa mampu menetukan dan menganalisis periode dan frekuensi dari suatu getaran dengan baik dan benar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah langkah Diskripsi kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan Pemusatan Perhatian :

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang diawali dengan berdo’a secara religius dipimpin oleh salah seorang siswa b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.

c. Guru memeriksa kerapihan dan kebersihan serta kedisiplinan siswa dalam berpakaian

Motifasi dan apersepsi

a. Guru mengulas kembali materi yang telah diajarkan tentang system ekskresi

b. Guru menginformasikan Tujuan Pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu tentang getaran

c. Guru menyampaikan manfaat dari pembelajaran yang akan dilaksanakan

10 menit

Kegiatan inti

Pemberian Rangsangan (stimulation)

a. Siswa diperlihatkan beberapa gambar penomena getaran

b. Siswa memperhatikan guru yang mendemonstrasikan getaran menggunakan bandul

10 menit

(2)

c. Siswa menanggapi gambar dan demonstrasi yang dilakukan guru

Identifikasi masalah (problem statement)

a. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang demonstrasi yang dilakukan b. Guru dan siswa membuat suatu rumusan

masalah tentang getaran dalam suatu bentuk pertanyaa :

- Apa yang dimaksud dengan getaran ? - Bagaimanakah suatu getaran dapat

terjadi ?

- Apakah besar simpangan dapat mempengarugi besarnya periode dan frekuensi ?

15 menit

Pengumpulan data (Data Collektion)

a. Siswa dikelompokan menjadi beberapa kelompok untuk melakukan praktikum.

b. Siswa memperhatikan dan memahami lembar kerja yang diberikan guru

c. Siswa melakukan praktikum sesuai dengan lembar kerja yang diberikan guru d. Selama praktikum guru membimbing dan

mengarahkan siswa.

e. Sambil membimbing guru melakukan penilaian sikap dan keterampilan siswa

25 menit

Pengolahan data (data processing)

a. Siswa melakukan diskusi kelompok melakukan pengolahan data hasil praktikum

b. Siswa melakukan diskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada pada lembar kerja

15 menit

Pembuktian (verifikation)

Siswa berdiskusi dalam membandingkan hasil praktikum dengan pengetahuan yang dimiliki baik melalui buku ataupun pengalaman yang telah dimiliki

15 menit

Menarik kesimpulan (Generalization)

a. Siswa membuat kesimpulan dan laporan kelompok hasil praktikum

b. Siswa mempresentasikan hasil praktikum

c. Siswa menanggapi hasil praktikum kelompok lain

d. Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang getaran

20 menit

Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi atas apa yang telah dilaksanakan selama pembelajaran

10 menit

(3)

2. Siswa dan guru merumuskan kemballi manfaat yang didapat dari pembelajaran yang telah dilaksanakan

3. Guru melakukan penilaian pengetahuan secara tertulis menggunakan soal pilahan ganda

4. Guru memberikan penghargaan kepada siswa / kelompok berkinerja baik

5. Guru menginformasikan kembali kegiatan pada pertemuan selanjutnya yaitu tentang gelombang

6. Guru menutup pertemuan dengan doa dan salam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Kompetensi Sikap

Jurnal

No. Waktu Nama siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Keterangan 1.

2.

3.

4.

5.

2. Penilaian Kompetansi Keterampilan Penilaian Kinerja

No Aspek yang di nilai Penilaian

1 (kurang) 2 (cukup) 3 (baik) 1 Menyiapkan alat dan bahan

2 Melakukan Praktikum

3 Mendeskripsikan pengamatan 4 Menafsirkan hasil pengamatan 5 Mempresentasikan hasil praktikum

Jumlah Skor yang Diperoleh

= ℎ

15 100

(4)

Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik

1 Menyiapkan alat dan bahan

3. Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.

2. Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.

1. Tidak menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.

2 Melakukan praktikum

3. Melakukan seluruh praktikum dengan prosedur yang tepat 2. Melakukan sebagian besar praktikum dengan prosedur yang tepat 1. Melakukan sebagian kecil praktikum dengan prosedur yang tepat 3 Mendeskripsikan

pengamatan

3. Menulis hasil pengamatan benar dan lengkap.

2. Menulis hasil pengamatan benar tapi kurang lengkap.

1. Tidak menulis hasil pengamatan, atau menulis namun kurang lengkap dan tidak benar.

4 Menafsirkan hasil pengamatan

3. Mampu memberikan penafsiran hasil pengamatan dengan benar.

2. Mampu memberikan penafsiran hasil pengamatan tetapi kurang benar.

1. Tidak mampu memberikan penafsiran hasil pengamatan dengan benar.

5 Mempresentasikan hasil praktikum dan diskusi

3. Mampu mempresentasikan hasil praktikum dengan benar, dan pemaparan mudah dimengerti

2. Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar, tetapi pemaparan kurang dimengerti

1. Mampu mempresentasikan hasil praktik namun kurang tepat, dan pemaparan tidak jelas

b. Penilaian Portofolio Terdiri dari

- Hasil penilaian sikap

- Hasil penilaian pengetahuan - Hasil penilaian keterampilan - Hasil praktikum

- Dokumen lain

(5)

3. Penilaian Kompetansi Pengetahuan Kisi-kisi Soal

Teknik dan

Bentuk Indikator Nomor

Soal

Skor Benar

Teknik : Tes Tertulis Bentuk : Pilihan Ganda

Disajikan data berbagai kejadian dalam kehidupan sehari- hari, siswa mampu mengelompokna kejagian getaran dengan benar

1 1

Disajikan gambar suatu ayunan bandul, siswa mampu menentukan jumlah getaran dengan tepat

2 1

3 1

Siswa mampu menjelaskan pengertian getaran dengan

tepat 4 1

Disajikan gambar ayunan bandul, siswa mampu menentukan simpangan dan amplitudo suatu getaran dengan tepat

5 1

Siswa mampu menjelaskan pengertian periode dengan benar

6 1

Siswa mampu menghubungkan antara periode dengan

frekuensi 7 1

Disajikan gambar getaran suatu benda, siswa mampu menentukan nilai aplitudo dan frekuensi suatu getaran dengan tepat

8 1

Siswa mampu menentukan nilai periode dan frekuensi dari

suatu getaran dengan tepat. 9 1

Berdasarkan tabel hasil percobaan, siswa dapat

menentukan periode dengan tepat 10 1

Soal

1. Perhatikan fenomena di bawah ini.

1) Gerak air laut ketika ke pantai 2) Gerak ayunan bandul jam 3) Senar gitar yang dipetik 4) Gerak benda yang jatuh

yang termasuk penomena getaran yang benar adalah…

A. 1) dan 2) C. 1) dan 3)

B. 2) dan 3) D. 2) dan 4)

2. Perhatikan gambar di bawah ini !

Apabila mula-mula benda disimpangkan ke titik R

kemudian dilepaskan, maka yang dikatakan perjalanan satu kali getaran adalah ...

A. Dari R ke P ke Q B. Dari P ke R ke P ke Q C. Dari R ke P ke Q Ke P Ke R D. Dari P ke R

(6)

3. Berdasarkan gambar pada soal nomor 2. Apabila benda menempuh perjalan dari Q ke P ke R ke P, maka benda tersebut telah melakukan berapa getaran ?

A. 1 Kali Getaran C. 1/2 Kali getaran

B. 3/4 kali getaran D. 1/4 kali getaran 4. Yang dimaksud dengan getaran adalah ...

A. Gerak bolak balik suatu benda disekitar titik keseimbangan B. Gerak benda yang dijatuhkan dari suatu ketinggian

C. Gerak suatu benda dengan lintasan berupa lingkaran

D. Gerak suatu benda dengan kecepatan yang semakin bertambah 5. Perhatikan gambar di bawah ini !

Amplitudo adalah simpangan terjauh yang diukur dari titik kesetimbangan pada getaran. Amplitudo yang tepat

berdasarkan gambar tersebut yaitu ...

A. Dari C ke B B. Dari A ke E C. Dari B ke A D. Dari C ke A

6. Pernyataan di bawah ini yang tepat tentang periode adalah ...

A. Waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu kali getaran B. Waktu yang dibutuhkan untuk benda yang jatuh

C. Jumlah getaran yang terjadi dalam satu sekon D. Waktu ketika suatu getaran merambat

7. Pernyataan yang tepat tentang hubungan frekuensi dengan periode adalah ...

A. Pada suatu getaran Periode berbanding lurus dengan frekuensi

B. Pada suatu getaran apabila Frekuensi semakin besar maka periode semakin besar C. Pada suatu getaran apabila Frekuensi semakin besar maka periode semakin kecil D. Pada suatu getaran apabila periode semakin kecil maka frekuensi semakin kecil 8. Perhatikan gambar di bawah ini !

Jarak A-B 8 cm, jika lintasan A-B ditempuh selama 6 sekon, maka amplitudo dan frekuensi getaran tersebut adalah adalah...

A. 8 cm dan 6 Hz B. 4 cm dan 12 Hz C. 4 cm dan 1/12 Hz D. 8 cm dan 1/6 Hz

9. Suatu benda bergetar sebanyak 10 kali dalam 5 sekon berapakah frekuensi dan periode getaran tersebut ?

A. 10 Hz dan 5 sekon C. 2 Hz dan 2 sekon B. 1/2 Hz dan 5 Sekon D. 2 Hz dan 1/2 Sekon

(7)

10. Dari suatu percobaan diperoleh data sebagai berikut ! Percobaan

ke

Jumlah Getaran

Waktu (sekon)

1 5 2

2 12 8

3 20 15

4 25 10

Berdasarkan tabel tersebut, percobaan berapakah yang memiliki periode dan frekuensi yang sama ?

A. 1 dan 2 C. 1 dan 4

B. 2 dan 3 D. 2 dan 4

Kunci Jawaban 1. B

2. C 3. B 4. A 5. D 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A

Pedoman Penilaian Skor benar = 1 Skor salah = 0

ℎ = ℎ

10 100

Sukabumi, April 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 1 Kota Sukabumi

Agus Mulyana, S.Pd., M.Si. Muhammad Adhi Rohmatullah

NIP. 19630871985011002 NIP. 198312022011011002

(8)

MATERI GETARAN

Contoh Getaran :

 Senar gitar yang dipetik

 Ayunan anak-anak yang sedang dimainkan

 Bandul jam dinding yang sedang bergoyang

 Mistar plastik yang dijepit

 Pegas yang diberi beban

Getaran adalah gerakan di sekitar titik kesetimbangan dengan lintasan tetap. Benda dapat dikatakan bergetar jika benda tersebut bergerak bolak-balik secara teratur melalui titik kesetimbangan. Satu getaran adalah gerakan benda dari suatu titik awal A kembali ke titik semula.

Simpangan adalah jarak antara benda bergerak dengan titik kesetimbangan.

Amplitudo adalah simpangan terjauh.

Frekuensi adalah jumlah getaran dalam satu detik (f)

=

f = frekuensi (Hertz) n = Banyaknya getaran t = waktu (detik)

Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran (T)

=

T = Periode (detik) n = banyaknya getaran t = waktu (detik)

Periode suatu getaran berbanding terbalik dengan frekuensi getaran. Semakin besar frekuensi maka periode semakin kecil

= 1

Periode getaran dipengaruhi oleh panjang tali. Panjang tali semakin besar maka periode semakin besar, panjang tali semakin pendek maka periode semakin kecil

= 2

T = Periode (detik) l = Panjang tali (m)

g = Percepatan Gravitasi (m/s²)

(9)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK GETARAN

Nama Kelompok : ...

Nama Ketua kelompok : ...

Anggota Kelompok : ...

...

A. Tujuan

1. Menentukan besaran-besaran pada suatu getaran

2. Menentukan hubungan antar besaran pada suatu getaran B. Alat dan Bahan

1. Statif 1 Paket

2. Beban 1 buah

3. Busur derajat 1 buah

4. Penggaris 1 buah 5. Stopwatch 1 buah 6. Benang jahit 1 Golong C. Langkah Kerja

Praktikum ke 1

1. Potonglah benang sepanjang 10 cm

2. Ikatlah beban dengan benang yang telah dipotong sehingga membentuk suatu bandul 3. Gantungkan bandul pada statif dan Pasanglah busur derajat seperti pada gambar di bawah

ini !

4. Simpangkanlah bandul sejauh 15 derajat lalu lepaskan

5. Hitunglah waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh 5 kali getaran

6. Lakukan langkah nomor 4 dan nomor 5 sebanyak 5 kali dengan sudut simpangan yang berbeda serta tuliskan hasilnya pada tabel data hasil pengamatan di bawah ini

Data Hasil Pengamatan 1 Besar

Simpangan (derajat)

Jumlah Getaran (getaran)

Panjang tali (cm)

Waktu (sekon)

Waktu dibagi jumlah getaran

(sekon)

Jumlah getaran dibagi waktu

(hertz)

15 5 10 ... ... ...

... 5 10 ... ... ...

(10)

Praktikum ke 2

1. Ikatlah beban dengan benang sepanjang 10 cm

2. Gantungkan bandul pada statif dan Pasanglah busur derajat 3. Simpangkanlah bandul sejauh 15 derajat lalu lepaskan

4. Hitunglah waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh 5 kali getaran

5. Lakukan langkah nomor 1 sampai nmomor 4 sebanyak 5 kali dengan panjang tali yang berbeda serta tuliskan hasilnya pada tabel data hasil pengamatan di bawah ini

Data Hasil Pengamatan 2 Besar

Simpangan (derajat)

Jumlah Getaran (getaran)

Panjang tali (cm)

Waktu (sekon)

Waktu dibagi jumlah getaran

(sekon)

Jumlah getaran dibagi waktu

(hertz)

15 5 10 ... ... ...

15 5 ... ... ... ...

D. Pertanyaan dan Kesimpulan

1. Berdasarkan tabel data hasil pengamatan ke 1,

a. Bandingkanlah data besar simpangan dengan waktu yang diperlukan untuk menempuh 5 kali getaran, bagaimanakah perbandingan atau hubungan kedua besaran tersebut ? ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b. Bandingkanlah data waktu dibagi jumlah getaran dengan data jumlah getaran dibagi waktu. bagaimanakah perbandingan atau hubungan kedua besaran tersebut ?

______________________________________________________________________

a. Bandingkanlah data panjang tali dengan waktu yang diperlukan untuk menempuh 5 kali getaran, bagaimanakah perbandingan atau hubungan kedua besaran tersebut ?

______________________________________________________________________

(11)

3. Kesimpulan

a. Apa yang dimaksud dengan getaran ?

______________________________________________________________________

b. Apa yang dimaksud dengan periode ?

______________________________________________________________________

c. Apa yang dimaksud dengan frekuensi ?

______________________________________________________________________

d. Bagaimanakah hubungan antara periode terhadap frekuensi ?

______________________________________________________________________

e. Bagaimanakah hubungan antara periode dengan panjang tali ?

______________________________________________________________________

(12)

ALTERNATIF KALIMAT JAWABAN

PERTANYAAN DAN KESIMPULAN KEGIATAN PRAKTIKUM

a. Bandingkanlah data besar simpangan dengan waktu yang diperlukan untuk menempuh 5 kali getaran, bagaimanakah perbandingan atau hubungan kedua besaran tersebut ? ketika panjang talinya tetap, besar simpangan makin besar maka waktupun makin bertambah.

Waktu dibagi jumlah getaran (periode) semakin besar, tetapi Jumlah getaran dibagi waktu (frekuensi) makin kecil. Periode berbanding terbalik dengan frekuensi

a. Bandingkanlah data panjang tali dengan waktu yang diperlukan untuk menempuh 5 kali getaran, bagaimanakah perbandingan atau hubungan kedua besaran tersebut ?

Ketika panjang tali diubah makin panjang, menghasilakn periode yang makin besar.

Sehingga Panjang tali mempengaruhi periode getaran. Periode sebanding dengan panjang tali.

Waktu dibagi jumlah getaran (periode) semakin besar, tetapi Jumlah getaran dibagi waktu (frekuensi) makin kecil. Periode berbanding terbalik dengan frekuensi

3. Kesimpulan

a. Apa yang dimaksud dengan getaran ?

Getaran adalah gerakan di sekitar titik kesetimbangan dengan lintasan tetap. Benda dapat dikatakan bergetar jika benda tersebut bergerak bolak-balik secara teratur melalui titik kesetimbangan. Satu getaran adalah gerakan benda dari suatu titik awal A kembali ke titik semula

b. Apa yang dimaksud dengan periode ?

Periode adalah waktu yang dibutuhkan untuk satu kali getaran c. Apa yang dimaksud dengan frekuensi ?

Jumlah getaran dalam satu sekon

d. Bagaimanakah hubungan antara periode terhadap frekuensi ?

Periode berbanding terbalik dengan frekuensi. Makin besar periode maka frekuensi makin kecil. Makin kecil periode maka frekuensi makin besar

e. Bagaimanakah hubungan antara periode dengan panjang tali ?

Panjang tali mempengaruhi besarnya periode suatu getaran. Makin panjang maka periode makin besar