• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasisi Isi di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasisi Isi di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

ii Judul Penelitian : Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran

Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasis Isi di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

Nama : Siti Khalijah Lubis Fakultas : Keperawatan

Tahun : 2013

Abstrak

Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara telah menjalankan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) menggantikan Kurikulum Berbasis Isi (KBI) Perubahan kurikulum pendidikan tinggi menyebabkan adanya perbedaan dalam metode pembelajaran salah satunya pembelajaran di laboratorium. Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan metode pembelajaran laboratorium pada mahasiswa KBK dengan KBI di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif komparatif. Jumlah sampel 131 orang dengan menggunakan teknik disproportionate random

sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada mahasiswa KBK diperoleh

nilai rerata lebih tinggi yaitu 83,32 sedangkan mahasiswa KBI memperoleh nilai rerata 77,37. Berdasarkan hasil uji dengan independen t-test diperoleh bahwa ada perbedaan yang signifikan antara mahasiswa KBK dan KBI dalam pelaksanaan metode pembelajaran laboratorium dengan nilai p = 0,000 dan perbedaan rerata 5,9. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran laboratorium pada mahasiswa KBK lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa KBI.

Kata Kunci : KBK, KBI, Metode pembelajara laboratorium

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 464.39 KB )

Dokumen terkait

Perbandingan Tingkat Penguasaan Peresepan Antara Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Sistem KBK dan Non-KBK

Atas dasar inilah, penelitian ini dilakukan, yaitu untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa kedokteran Universitas Sumatera Utara sistem KBK dan non-KBK yang sedang

Perbedaan Sikap dan Tindakan Mahasiswa Keperawatan tentang Metode Ceramah dan Diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan tentang metode ceramah dan diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di

Peran Ketua Prodi dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi D III Keperawatan STIKES YARSI Pontianak

Fokus penelitian ini adalah “ Peran ketua prodi sebagai pembuat keputusan dalam pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) di Prodi DIII Keperawatan Stikes Yarsi

Persepsi Mahasiswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode Ceramah di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

PERSEPSI MAHASISWA DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE CERAMAH DI FAKULTAS KEPERAWATAN.. UNIVERSITAS

Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasisi Isi di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya yang tak terhingga sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal penelitian yang berjudul “Perbandingan

Perbedaan Sikap dan Tindakan Mahasiswa Keperawatan tentang Metode Ceramah dan Diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan tentang metode ceramah dan diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di

Perbedaan Sikap dan Tindakan Mahasiswa Keperawatan tentang Metode Ceramah dan Diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara

Penelitian ini menggunakan desain komparatif bertujuan untuk melihat perbedaan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan tentang metode ceramah dan diskusi pada Kurikulum

Hubungan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ners dalam Proses Pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi di Fakultas Keperawatan USU

Belajar Mahasiswa Program Studi Ners dalam Proses Pembelajaran Kurikulum. Berbasis Kompetensi di Fakultas

Image