RPP Desain Grafis KD3.1

PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1

CANDIPURO

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidik an

: SMK Negeri 1 Candipuro

Kelas/Semester : X/ I Bidang

Keahlian

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Program Keahlian

: TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS

AlokasiWaktu : 5 JAM (5 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Inti KI

1

: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.

KI 2

: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur  kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai  dengan bidang dan lingkup kerja Dasar­dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar

3.1

memahami layout dan komposisi

4.1 membuat layout dan komposisi

C.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.

Mengetahui layout dan komposisi

4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec

sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan komposisi

2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan komposisi

3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan komposisi.

4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.

E. Materi Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain      grafis.

2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain      grafis.

3. Siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain      grafis.

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Discovery

3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber Belajar Alat / Media

1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis 2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media

presentasi

3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Kegiata

Pendahulu

an 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar _{(khusus untuk jam pertama)} 2. Memeriksa kehadiran siswa

3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukan

6.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

30 menit

Inti Fase 1

Mengamati

Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan

permasalahan berkaitan dengan layout dan komposisi.

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2

Menanya

Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk

menanyakan berkaitan dengan layout dan komposisi.

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3

Mengumpulkan informasi

Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) layout dan komposisi.

Fase 4 Mengasosiasi

 Menganalisis data hasil diskusi

 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5

Mengkomunikasikan

Wakil masing – masing kelompok

mempresentasikan hasil dari fungsi ayout dan komposisi.

Penutup

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan doa bersama

15 menit

Pertemuan 2

Alokasi waktu : 3 x 45 menit

Kegiata

n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

waktu

Pendahulu

an

1. Melakukan pembukaan dengan

_{salam pembuka dan berdoa untuk}

memulai pembelajaran

2. Memeriksa kehadiran peserta didik

sebagai sikap disiplin

3. Menyampaikan

tujuan

pembelajaran yang akan di capai

4. Melakukan apersepsi dengan

mengajukan pertanyaan untuk

mengingatkan siswa tentang

materi sebelumnya.

Inti

_{Mengembangkan dan menyajikan}

hasil karya (mengkomunikasikan)



Guru mendorong peserta didik untuk

memamerkan hasil karya berupa

laporan hasil diskusi kelompok



Peserta didik memamerkan hasil

karya laporan hasil diskusi kelompok



Guru menugaskan peserta didik untuk

menyempurnakan diagnosis

Peserta Menyampaikan hasil

konseptualisasi berbagai parameter

bentuk layout dan komposisi pada

lembar kerja desain grafis. dalam

bentuk lisan ataupun tertulis

105 Menit

Penutup

3. Guru dan siswa merefleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan doa bersama

15 menit

I. Alat/Media/Sumber Belajar Alat / Media

4. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis 5. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media

presentasi

6. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

a. Penilaian Sikap

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan

1) Kisi-kisi dan soal

2) Opsi Jawaban

3) Instrumen dan Rubrik Penilaian

c. Penilaian Keterampilan

1) Instrumen dan Rubrik Penilaian

2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Kompetensi

Dasar IPK Indikator Soal JenisSoal Soal

3.1memaha layout dan komposisi

1. Mejelaskan layout dan komposisi 2. menerapkan

layout dan komposisi pada lembar kerja. layout dan komposisi perbedaan antara layout dan komposisi

 Siswa dapat menjelas kan jenis-jenis layout dan komposisi

 Siswa dapat menjelaskan hubungan antara layout dan komposisi

 Siswa dapat menjelaskan cara mengganti layout dan komposisi

Tes

tertulis 1. Jelaskan _perbedaan antara layout dan komposisi! (25)

2. Jelaskan cara menampilkan layout dan komposisi ! (25)

3. Jelaskan hubungan layout dan komposisi ! (25)

Kunci jawaban !

Rubrik Nilai Pengetahuan

No Nama Siswa _{No.1 No.2 No.3}Skor setiap nomor soal_{No.4 No.5} Nilai

1 2 3

Pedoman penskoran

No. Aspek yang

dinilai Skor/Keterangan

Skor maksimal 1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat

2 = kurang tepat 3 = tepat

5

2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap 2 = kurang lengkap 3 = lengkap

5

3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat 2 = kurang tepat 3 = tepat

5

4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku 2 = berdasarkan buku dan hasil observasi

3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber lainnya

5

Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :

Jika penjelasan benar skor maksimum 25

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir ) Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)

Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek

)

No

Aspek yang

_dinilai

_Penilaian

Teknik

Waktu Penilaian

1

Sikap

Pengamatan

Selama pembelajaran dan saat

diskusi

2

Pengetahuan

Pengamatan

dan Tes tertulis

dan

Penyelesaian tugas individu

Kelompok

3

Keterampilan

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik

individu

maupun kelompok) dan saat

diskusi

Mengetahui, Candipuro, September 2017

Kepala SMKN 1 Candipuro Guru Mata Diklat