PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKARENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidik an
: SMK Negeri 1 Candipuro
Kelas/Semester : X/ I Bidang
Keahlian
: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian
: TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 3 JAM (3 X 45 MENIT)
A.
Kompetensi Inti KI1
: Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.
KI 2
: Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasardasar Teknik Komputer dan Informatika
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain 3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis 2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media
presentasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
waktu
Pendahulu
an
1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6.
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan30 menit
Inti Fase 1
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2 Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk menanyakan
berkaitan dengan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) scanning gambar/
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
waktu
Penutup
ilustrasi/teks dalam desain
Fase 4
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil diskusi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain serta praktek di labkom pada lembar kerja desain grafis corel draw.
1. Guru dan siswa merefleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2.
Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama
Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal JenisSoal Soal
3.3
Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/
1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Melatih proses
Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/te ks dalam
Tes tertuli s
ilustrasi/teks dalam desain
4.3 Melakukan proses
scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain 3. Mendiagnosis
proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Menguji proses scanning gambar/ scanning gambar/
scanning gambar/ scanning gambar/ desain (25 )
2. Jelaskan cara scanning gambar/ ilustrasi/t eks dalam desain( 25 )
3. Jelaskan cara Mendiagnosis proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain ( 25 )
4.Coba uraikan cara grafis Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain. (25)
Rubrik Nilai Pengetahuan
1 2 3
Pedoman penskoran
No. Aspek yang
dinilai Skor/Keterangan
Skor maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat 2 = kurang tepat 3 = tepat
5
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap 2 = kurang lengkap 3 = lengkap
5
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat 2 = kurang tepat 3 = tepat
5
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku 2 = berdasarkan buku dan hasil observasi
3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber lainnya
5
Skor maksimal per soal 20
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )
Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )
No
Aspek yang
dinilai
Penilaian
Teknik
Waktu Penilaian
No
Aspek yang
dinilai
Penilaian
Teknik
Waktu Penilaian
diskusi
2
Pengetahuan
Pengamatan
dan Tes tertulis
dan
Penyelesaian tugas individu
Kelompok
3
Keterampilan
Pengamatan
Penyelesaian tugas (baik
individu
maupun kelompok) dan saat
diskusi
Mengetahui, Candipuro, September 2017
Kepala SMKN 1 Candipuro Guru Mata Diklat
SUKIJO,S.Pd I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom
