UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS XI SMA
AL-HIDAYAH MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
IBRAHIM POSO 6103311105
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PERSEMBAHAN
Ayah Ibu... Dengan Berbekal Kasihmu Kau Ajarkan Aku Arti Hidup
Dengan Cinta Mu
Seuntai Pengorbanan Kau Torehkan Hanya Untukku
Meskipun
Harus Digenangi Air Mata Jingga Namun
Tatap Wajah Lembutmu Selalu Memancarkan Rindu
Dalam Do’a Mu
Sebuah Harapan Kau Sematkan Dibahuku Demi Satu Cinta
Semoga Ayah Dan Ibu Dapat Berbangga
Ayah, Ibu……
Saat Ini Tiada Yang Dapat Kuberi Untuk Mengungkapkan Banggaku Semoga Suatu Saat Nanti
Ananda Bisa Memberi Bahagia Untukmu Terima Kasih Ayah Dan Ibu Ku Yang Tercinta Karya ini kupersembahkan kepada :
Kepada Kedua Orang Tua Dan Adik-Adik Ku Tercinta
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat ALLAH SWT atas segala nikmat
dan karunianya yang telah diberikan – Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola
Voli Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas XI SMA Al-Hidayah Medan
Tahun Ajaran 2014/2015”.”. Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si. Rektor Universitas Negeri Medan
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Dekan FIK UNIMED
3. Drs. Suharjo, M.Pd. Wakil Dekan I FIK UNIMED
4. Drs. Mesnan, M.Kes. Wakil Dekan II FIK UNIMED
5. Dr. Budi Valianto, M.Pd, Wakil Dekan III FIK UNIMED
6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
7. Afri Tantri, S.Pd, M.Pd. Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
8. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. Dosen Pembimbing Skripsi saya, yang telah
iii
9. Dosen dan Staf FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaikan skripsi ini.
10.Terima kasih kepada Bapak/Ibu Kepala Sekolah SMA Al-Hidayah Medan
yang telah memberikan izin penelitian dan terima kasih kepada para siswa
kelas XI selaku objek penelitian.
11.Teristimewa penulis ucapkan kepada ayahanda tercinta (Darmin Lubis) dan
ibunda tercinta (Rosmawati Lubis), kakak (Nurhajjah, Mariyana, Azwar
Indra, Indrayanti), adik (Purnama Sari) yang telah memberikan kasih sayang
tiada henti-hentinya kepada penulis, doa tiada putus-putusnya, serta
memberikan dukungan material dan spiritual yang tidak ternilai harganya.
Teristimewah bagi adinda tercinta (Jami’atul Hasanah Siregar ) yang selalu
sabar, setia membantu, mendukung dan mendoakan penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
12.Sahabat-sahabat PPL. Pernando, Pato, Izinta, Zali, Zepri, Apri, Rio, Yaser,
Hengky, Dizah, Elvy, Rina, Weny, Roma, Yeni, Sri, Winda, yang telah
mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
13.Rekan-rekan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PKR A Extensi 2010,
dan tentunya bagi Dian Agung S, Abdul Rahman, M. Arif Fadla, M. Iqbal,
M. Zein, Jisman, Borkat Tua, Ruben, Alex, Erik, Ardes, sahabat dan semua
pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu dan senantiasa mendukung penulis dengan motivasi untuk tetap
iv
ALLAH SWT membalas segala kebaikan yang kalian berikan kepada
penulis. Amin.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi
isi, tulisan maupun kualitasnya. Olek karena itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis
mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga
skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi.
Medan, Desember 2014
Penulis,
i ABSTRAK
Ibrahim Poso. Nim. 6103311105 Upaya Meningkatkan Hassil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas XI SMA Al- Hidayah Medan Tahun Ajaran 2014/2015
(Pembimbing : Suryadi Damanik)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas XI SMA Al-Hidayah Medan Tahun Ajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah siswa 30 siswa yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran passing atas bola voli melalui pendekatan saintifik. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom
Reasearch.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar passing atas bola voli. Dengan pelaksaan peneltian tes hasil belajar ini dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan paparan data.
v
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah Latar Belakang Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah Latar Belakang Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah Latar Belakang Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian Latar Belakang Masalah ... 7
F. Manfaat Penelitian Latar Belakang Masalah ... 7
BAB II. LANDASAN TEORITIS ... 8
A. Kajian Teoritis...8
1. Hakekat Pembelajaran Pendidikan jasmani...8
2. Hakekat Hasil Belajar Pendidikan Jasmani...13
3. Hakekat Permainan Bola Volley...16
3.1.Passing Atas...19
4. Hakikat Pendekatan Saintifik...23
4.1. Pendekatan Saintifik...23
4.2. Tujuan Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik...24
4.3. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik...26
5. Langkah-Langkah Umum Pembelajaran Dengan Pendekatan saintifik...27
6. Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran...32
vi
C. Hipotesis Tindakan...34
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN...35
A. Lokasi dan Waktu Penelitian...35
B. Subjek Penelitian...35
C. Sumber Data...35
D. Metode Penelitian...36
E. Desain Penelitian...36
F. Instrumen Penilaian...40
G. Teknik Analisis Data...42
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...44
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian...45
B. Hasil Penelitian...48
C. Pembahasan Hasil Penelitian...57
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ...59
A. Kesimpulan...60
B. Saran...60
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Indikator dan Diskriptor ... 42
2. Kategori Nilai Keterampilan Pesserta Didik ... 42
3. Tabel Rubrik penilaian Kemampuan Belajar Siswa Passing Atas Bola...44
4. Deskripsi Proses Pembelajaran Siswa Melalui Pendekatan Saintifik...46
5. Deskripsi Data Penilaian ... 47
6. Data Hasil Belajar Tes I (Siklus I) ... 50
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Lapangan Permainan Bola Voli ... 18
2. Bola Voli ... 18
3. Sikap Permulaan Pada Passing atas bola voli ... 21
4. Sikap Perkenaan Tangan dan jari pada bola ... 22
5. Sikap akhir passing atas ... 22
6. Pelaksanaan passing atas ... 23
7. Siklus penelitian tindakan kelas ... 36
8. Grafik deskripsi data hasil belajar passing atas bola voli pada tes siklus I dan siklus II...46
9. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I...52
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 62
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 62
3. Rubrik penilaian Kemampuan Belajar Siswa Passing Atas Bola Volly...70
4. Data Pre-Test Hasil Belajar Siswa ... 71
5. Data Post-Test I Hasil Belajar ... 72
6. Data Post-Test II Hasil Belajar ... 73
7. Reduksi Post Test I Hasil Belajar... 74
8. Reduksi Post Test II Hasil Belajar Siswa ... 75
9. Data Mentah Pada Saat Penelitian Passing Atas Bola Voli...76
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam usaha pencapaian tujuan belajar perlu diciptakan adanya sistem
lingkungan belajar yang kondusif. Proses belajar pembelajaran dikatakan efektif
apabila seluruh siswa terlibat secara aktif baik mental, fisik. Oleh karna itu, guru
dikatakan sebagai penggerak perjalanan belajar dan fasilitator dan fasilitator
belajar siswa yang diharapkan mampu memantau tingkat perkembanganhasil
belajar siswa.
Keberhasilan suatu pembelajaran tidak hanya tergantung pada siswa saja,
tetapi juga peran guru.Siswa dan guru harus berperan aktifdalam pembelajaran.
Guru dituntut untuk mengkondisikan kelas dan memilih metode pembelajaran
dengan tepat agar prestasi belajar siswa data meningkat. Harapan yang tidak
pernah sirna dari seorang guru adalah bagaimana agar bahan pelajaran yang
disampaikannya dapat diterima anak didik dengan tuntas.
Pendidikan jasmani yang diajarkan disekolah adalah bertujuan untuk
mengembangkan intelektual, emosional, dan keterampilan motorik siswa.
Kemampuan motorik ini diharapkan akan dapat mendukung kondisi fisiknya.
Dengan kondisi fisik yang baik, akan dapat menunjang proses belajar mengajar
setiap mata pelajaran.
2
Secara umum kegiatan pembelajaran penjas melibatkan aktivitas fisik,
demikian pula dalam belajar passing atas bola volley. Salah satu faktor
keberhasilan guru dalam menyampaikan materi yang diajarkan dipengaruhi oleh
metode atau strategi dalam peruses pembelajaran. Metode mengajar diartikan
sebagai cara yang dipilih guru untuk berintekrasi dengan siswa dalam proses
pembelajaran, sehingga materi yang diajarkan dapat dikuasai dengan baik.
Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran penjas
dapat diukur dari keberhasilan siswa yang mengikuti kegiatan tersebut.
Keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan
hasil belajar siswa.Semakin tinggi pemahaman, penguasaan materi dan hasil
belajar maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan pembelajaran.
Dalam proses belajar mengajar, guru yang menjadi sentral perhatian tidak
lepas dengan pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan. Termasuk
didalamnya adalah mengenai kesiapan dalam mengajar, perencanaan yang baik,
pengetahuan dan keterampilan guru, faktor kelengkapan sarana dan prasarana,
faktor kurikulum serta faktor lingkungan mengajar.
Pengajaran adalah suatu atau serangkaian aktifitas untuk menciptakan
suatu kondisi yang dapat membantu, memberi rangsangan, bimbingan,
pengarahan dan dorongan kepada siswa agar terjadi proses belajar, sehingga siswa
dapat memperoleh (mendapatkan), mengubah serta mengembangkan
pengetahuan, sikap dan keterampilan. Dengan demikian pengajaran bukanlah
3
siswa, akan tetapi lebih luas dari itu yaitu bagaimana menciptakan kondisi
hubungan yang dapat membantu, membimbing dan melatih siswa untuk belajar.
Bola volley adalah salah satu permainan bola besar, dimana tehnik dasar
bola volley salah satu diantaranya adalah passing atas, tujuan passing atas adalah
untuk mempermudah mengambil bola pada saat bola berada diatas kepala dan
dengan tehnik-tehnik yang benar. Untuk mencapai tujuan yang dimaksutkan
kepada setiap siswa SMA AL-HIDAYAH dituntut terlebih dahulu menguasai
gerak dan tehnik dasar dalam permainan bola volley.Tehnik dasar tersebut adalah
passing atas dan passing bawah.Sedangkan gerak dasar dalam pelaksanaan
passing atas adalah bagaimana gerakan tangan, badan, dan kaki pada saat mau
melakukan passing atas.
Berdasarkan pengamatan dan wawancara saya dengan guru penjas, Bapak
MHD. Faisal Oloan Nst S.pd diperoleh data bahwa : ternyata masih ditemui
kendala kendala seperti sebagian siswa melakukan passing atas jarinya dirapatkan
dan perkenaan bola tidak mengenai semua jari, hal ini disebabkan masih banyak
siswa yang belum memahami tehnik-tehnik dasar passing atas. Selain itu siswa
juga masih kurang bersemangat dalam mengikuti peroses pembelajaran, hal ini
disebabkan sehubungan dengan gaya mengajar guru yang konvensional. Guru
penjas masih kurang kreatif dalam meningkatkan motivasi siswa melalui
penerapan gaya mengajar yang efektif. Kurangnya sarana dan prasarana bola
volley dan buku-buku pendukung juga menyebabkan bertambahnya permasalahan
4
Berdasarkan hasil tes awal, ternyata dari 30 siswa kelas XI di SMA
Al-Hidayah Medan hanya 6 siswa atau 26,32% yang telah memperoleh ketuntasan
belajar atau memperoleh nilai diatas KKM (Kriteria Ketuntasan Maksimal),
sedangkan 24 siswa atau 73,68% belum memperoleh ketuntasan belajar. Nilai
KKM pelajaran pendidikan jasmani di SMA Al-Hidayah Medan adalah 75.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara tersebut, peneliti dapat
menyimpulkan bahwa proses pembelajaran bola volley belum dapat dilakukan
dengan baik dan perlu dilakukan perbaikan terhadap hasil belajar siswa.
Metode pengajaran adalah cara mengajar yang digunakan dengan maksut
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Husdarta (2000:33) mengatakan
bahwa metode pengajaran merupakan cara guru berinteraksi dengan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat tercapai. Metode pengajaran memberikan andil yang
sangat besar dalam kegiatan belajar mengajar, karena penggunaan metode
pengajaran yang tepat dan sesuai tentu akan menghasilkan suatu kegiatan belajar
dan mengajar ang efektif dan efisien serta diharapkan mencapai tujuan sesuai
dengan yang diharapkan mencapai tujuan sesuai dengan yang ditetapkan. Hal ini
berarti bahwa penggunaan metode pengajaran yang baik dan tepat menciptakan
kondisi dan suasana belajar mengajar yang menyenangkan dan bergairah.
Sejumlah pertimbangan haruslah diperhatikan terlebih dahulu sebelum
seseorang guru olahraga menetapkan metode mengajar apa yang akan diberikan.
Memilih metode mengajar apa yang akan digunakan untuk mengajar, merupakan
5
dianggap paling tepat pada suatu saat justru menimbulkan akibat yang sama
sekali tidak diduga sebelumnya. Kelelahan dan kejenuhan adalah dua hal yang
sering timbul, sebagai akibat dari kesalahan memilih metode mengajar yang
diterapkan.
Dalam pencapaian hasil belajar peran guru sangat dibutuhkan.Dari
berbagai eksperimen yang dilakukan, beraneka ragam pengalaman guru
dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan kebijaksaan baru yang lebih efisien
dan efektif.Peninjauan dan pembaruan kurikulum. Pengembangan alat bantu guru
dan teknologi kependidikan, peningkatan mutu kepemimpina guru, merupakan
alternatif yang ditempuh.
Untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran passing atas bola volley
tersebut kreativitas seorang guru sangat dibutuhkan, sehingga proses
pembelajarannyadapat memberi pengalaman belajar yang baik secara lengkap
kepada anak didik. Fenomena ini merupakan sebuah masalah akibatnya
kurangnya kemampuan sebagian guru penjas dalam memanfaatkan perannya
sebagai guru yang memiliki potensi sesuai dengan tututan target kurikulum dan
daya serap serta sebagai seorang pendidik yang kreatif dalam mengaktifkan
pembelajaran penjas disekolah khususnya bola volley.
Dengan melakukan perbaikan pembeajaran dengan penerapan gaya
mengajar pendekatan saintifik diharapkan dapat berpengaruh terhadap
kemampuan siswa menguasai tehnik dasar bola volley dengan benar. Berdasarkan
6
peningkatan hasil belajar bola volley pada siswa SMA Al-Hidayah Medan melalui penelitian yang berjudul “Upaya meningkatkan hasil belajar passing atas bola
volley melalui pendekatan saintifik pada siswa kelas XI SMA Al-Hidayah Medan
Tahun Ajaran 2014/2015”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasrkan hasil observasi yang telah saya lakukan ternyata masih banyak siswa
yang salah melakukan passing atas sebagian siswa melaksanakan passing atas
jarinya dirapatkan dan perkenaan bola tidak mengenai semua jari dan disebabkan
banyaknya siswa yang belum memahami teknik-teknik passing atas, kurangnya
semangat murid dalam mengikuti proses pembelajarandisebabkan gaya mengajar
guru yang konvensional, kurangnya kreatif guru untuk meningkatkan motivasi
siswa melalui penerapan gaya mengajar yang efektif, dan juga kurangnya sarana
prasarana bola volley dan buku-buku pendukung juga menyebabkan
bertambahnya permasalahan dalam pembelajaran bola volley. Dengan penerapan
gaya mengajar pendekatan saintifik dapat meningkatkan belajar passing atas bola
volley pada siswa kelas XI SMA Al-Hidayah Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
C.Pembatasan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, peneliti membatasi
masalah penelitian ini pada penerapan gaya mengajar pendekatan saintifik
terhadap peningkatan hasil belajar passing atas bola volley siswa kelas XI SMA
7
D.Rumusan Masalah
Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah
upaya meningkatkan hasil belajar passing atas bola volley dengan menerapkan
pendekatan saintifik pada siswa kelas XI SMA Al-Hidayah Medan Tahun ajaran
2014/2015.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing atas
bola volly dengan menggunakan gaya mengajar pendekatan saintifik pada siswa
kelas XI SMA AL-HIDAYAH MEDAN Tahun Ajaran 2014/2015.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat:
1. Bagi guru diharapkan agar bisa mengembangkan ilmu keterampilan lebih baik
lagi terutama dalam hal meningkatkan hasil belajar passing atas bola volley
siswa kelas XI SMA Al-Hidayah Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
2. Bagi siswa diharapkan agar bisa lebih kreatif lagi untuk meningkatkan
keterampilan yang dimilikinya terutama dalam pembelajaran bola volley.
3. bagi penulis untuk menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang
63
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat
dilihat bahwa kemampuan siswa dalam melakukan teknik dasar passing atas bola
voli masih rendah. Dari 30 siswa terdapat 16 siswa (53,3%) yang telah mencapai
ketuntasan belajar, sedangka 14 siswa (46,6%) belum mencapai ketuntasan
belajar. Dengan nilai rata-rata belajar siswa 2,67. Sedangkan pada siklus II dapat
dilihat kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar secara klasikal sudah
meningkat. Dari 30 siswa terdapat 27 siswa (90%) yang telah mencapai
ketuntasan belajar, sedangkan 3 siswa (10%) belum mencapai ketuntasan belajar.
Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 3,37. Berdasarkan hal itu maka
dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran melalui penerapan Pendekatan
Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas
XI SMA Al-Hidayah Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka peneliti menyarankan:
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan SMA Al-Hidayah
Medan untuk mempertimbangkan penerapan Pendekatan Saintifik dengan
materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat
belajar siswa.
64
2. Agar guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan hasil belajar passing
atas bola voli siswa yang belum tuntas, dengan penerapan Pendekatan
Saintifik.
3. Agar pihak sekolah lebih memperhatikan kualitas sarana dan prasarana
pendidikan jasmani, terutama prasarana passing atas bola voli.
4. Kepada teman-teman jurusan PJKR FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pengajaran di sekolah
65
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah.(1994). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani.Proyek pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Dieter Kruber.(1982). Bola Volley, Pembinaan Teknik Taktik dan Kondisi.PT. Gramedia Jakarta.
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
Djamarah dan Zein, 2002.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Kartono Kartini. 1990. Pengantar Metodologi Riset Sosial.Bandung. Penerbit
CV.Mandar Maju.
Kristiyanto, (2001).Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pendidikan Jasmani
& Kepelatihan Olahraga.UNS Press. Surakarta.
Muhajir (2004).Pendidikan Jasmani, Teori dan Praktek. Jakarta. Penerbit Erlangga.
Rusli Lutan/Supandi, (1991) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Penerbit Rineka Cipta.
Jamal hamalii, (2006) Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Penerbit Rajagrafindo Perkasa.
Slameto.2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta, Rineka Cipta.
Sukintaka (1992).Teori Bermain Untuk D-2 PGSD Penjaskes.Depdikbud Dirjen Dikti, Proyek Pembinaan Tenaga Pendidik Tenaga guru.
Suharsimi Arikunto dkk., 2009.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit PT. Bumi Aksara.
Viera B.L, dan Bonnie J.F. (2000).Bola Volley Tingkat Pemula.Jakarta. Penerbit Rajagrafindo Perkasa.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Volley.Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti. www.pjkr.unnes.com/08/2009
