• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi mtk.2smk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi mtk.2smk"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Khazanah Kebajikan Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap Alokasi Waktu : 28 X 45 menit

Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Kompetensi Dasar :

1. Mendeskripsikan macam-macam matriks 2. Menyelesaikan operasi matriks

3. Menentukan determinan dan invers

Indikator :

 Matriks ditentukan unsur dan notasinya

 Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya

 Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya  Dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya

 Matriks ditentukan determinannya  Matriks ditentukan inversnya A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat menentukan unsur dan notasi matrik.

b. Peserta didik dapat membedakan matrik menurut jenis dan relasinya. c. Peserta didik dapat mengetahui tentang dua matriks atau lebih ditentukan

hasil penjumlahan dan pengurangannya.

d. Peserta didik dapat mengetahui tentang dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya.

e. Peserta didik dapat mengetahui tentang matriks yang ditentukan determinannya.

f. Peserta didik dapat mengetahui tentang matriks yang ditentukan inversnya. B. Materi Ajar

 Macam-macam matriks  Operasi matriks

 Determinan dan Invers matriks C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok. D. Langkah-langkah Kegiatan

(2)

Pertemuan Pertama

Pendahuluan

Apersepsi : Mengingat kembali macam-macam matriks.

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan Operasi matriks .

Kegiatan Inti

 Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks

 Membedakan jenis-jenis matriks  Menjelaskan kesamaan matriks  Menjelaskan transpose matriks

 Menjelaskan operasi matriks antara lain :  penjumlahan dan pengurangan

 Menjelaskan operasi matriks antara lain :  perkalian skalar dengan matriks

 perkalian matriks dengan matriks

 Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks

 Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks

 Menjelaskan pengertian determinan matriks

 Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2

 Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks  Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3

 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks

Penutup

a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi Operasi matriks. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :  Modul Matriks

 Buku referensi lain yang relevan Alat :

- Laptop

- LCD

(3)

- OHP F. Penilaian

Teknik : tugas individu, tugas kelompok, kuis, ulangan harian. Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda.

Pamulang, Juli 2009

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

H. Moh. Abdul Basyir, S.Ag Drs. Sutikyono

NIP. NIP.

Referensi

Dokumen terkait

Untuk rumusan masalah pertama, dapat disimpulkan bahwa pendidikan humanistik diimplementasikan dalam bentuk ekspektasi tinggi kepada siswa (tercermin dari

IMPLEMENTASI MEDIA TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN MENGHIAS KAIN DI SMP NEGERI 3 LEMBANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu..

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi pedagang sayur dan buah terhadap keberadaan Pasar Induk Sayur Mayur dan Buah-Buahan Kota Medan, untuk menganalisis faktor

Batasan masalah dalam penelitian adalah pengaruh kinerja keuangan yang diproksi dengan ROE, profitabilitasyang diproksi dengan ROA, corporate social responsibility (CSR)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kondisi lingkungan fisik pekerjaan dan stres kerja pada karyawan di perusahaan tambang.Subjek dalam

PERTAMBANGAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah kualitas audit, leverage, ukuran perusahaan dan opini audit tahun sebelumnya

penelitian tindakan kelas dengan judul “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Prestasi

Ki Hajar Dewantara pada saat itu bermaksud untuk menggantikan sistem pendidikan kolonial tersebut dengan sistem Among.Kata Amongberasal dari bahasa Jawa, yang