Mochamad Rizki Taufiq Kurnia (1507349)
Pendidikan Akuntansi/Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis mochamad.rizkitaufik@gmail.com
Inovasi diartikan sebagai sesuatu yang baru dalam situasi sosial tertentu yang digunakan untuk menjawab/memecahkan suatu permasalahan. Maka, inovasi kurikulum dan pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu ide, gagasan atau tindakan tertentu dalam bidang kurikulum dan pembelajaran yang dianggap baru untuk memecahkan masalah pendidikan.
Terdapat beberapa masalah dalam pendidikan yang menjadi sumber inovasi, diantaranya: (1) masalah relevansi, yaitu kesesuaian antara pelaksanaan dan hasil pendidikan dengan kebutuhan masyarakat, tuntutan kehidupan masa sekarang dan yang akan datang, dan tuntutan dunia kerja; (2) masalah kualitas, proses pendidikan dianggap terbatas pada penguasaan materi pelajaran, aspek pegembangan kognitif, dan tidak mampu mengembangkan kreativitas berpikir; (3) masalah efektivitas dan efisiensi, efektivitas berhubungan dengan tingkat keberhasilan pelaksanaan pembelajaran yang didesain oleh guru untuk mencapai tujuan, sedangkan efesiensi berhubungan dengan jumlah biaya, waktu dan tenaga yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu; dan (4) masalah keterbatasan daya tampung (Hendyat dan Wasty, 1984).
Daftar Pustaka
Soetopo, Hendiyat dan Wasty Soemanto. 1984. Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
