KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL BAHASA MADURA KELAS 4 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 KABUPATEN SITUBONDO
Pilihan Ganda : soal nomer 1 s-d 25 Isian : soal nomer 26 s-d 35 Uraian : soal nomer 36 s-d 40
No. Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Keterangan
1 Tema : Tokoh Pendidikan Daerah Mendengarkan
4.1 Mampu memahami dan menggunakan kata –
kata yang memiliki arti ganda (Oca’ amaḍu )
4.1.1 Dapat menjelaskan maksud dari kata – kata yang memiliki arti ganda ( oca’ amaḍu ) akadhi conto : - Bâjâ ghâḍhuwân artѐ bâkto
sareng
bhâsana kompoy
4.1.2 Dapat menggunakan “ oca’ amaḍu “ dalam kalimat
- Disajikan Kalimat yang memiliki arti ganda ( oca’ amaḍu ) siswa dapat menjawabnya dengan memilih satu di antara 4 pilihan jawaban yang tersedia
-- Disajikan sebuah pertanyaan tentang “ oca’ amaḍu “, siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia .
PG
PG
1
2
2 4.2 Mampu memahami dan
menggunakan kata majemuk ( Oca’ Sarojâ )
4.2.1 Dapat menjelaskan macam dan
bentuk “ oca’ sarojâ “
- Ghulâ bâto ( oca’ bhârâng + bhâ
- râng )
4.2.2 Dapat menggunakan “ oca’ sarojâ “ dalam kalimat
- Disajikan sebuah kalimat tentang “ oca’ saroja “, siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia .
-- Disajikan sebuah pertanyaan tentang “ oca’ sarojâ “, siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia . - Disajikan sebuah pertanyaan,yang
berkaitan dengan “ oca’ sarojâ” siswa dapat menjawabnya dengan benar
PG
PG
Isian
3
4
4.3 Mampu memahami dan
mengapresiasi karya sastra Madura secara lisan /tulisan
4.3.1 Mengenalkan dan menggunakan “ Kèrata Bhâsa Madhurâ “ dalam bentuk kata / kalimat
conto kѐrata bhâsa Kona : koko parana
- Disajikan sebuah kalimat tentang “ kѐrata bhâsa “, siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia - Disajikan sebuah pertanyaan,yang
berkaitan dengan “ kѐrata bhâsa”
4.4 Mampu memahami dan dapat
mengungkapkan ide / pesan, gagasan, pendapat pengalaman dan perasaan dengan memperhatikan orang yang dihadapi sesuai dengan aturan “ Onḍhâgghâ Bhâsa
Madhurâ
4.4.1 Dapat membaca teks percakapan yang berisi ungkapan pertanyaan persetujuan kepada orang lain sesuai dengan aturan “ Onḍhâgghâ Bhâsa Madhurâ “
4.4.2 Mencari dan melatih menggunakan ragam dan santun bahasa Madura untuk mengungkapkan pertanyaan persetujuan kepada orang lain sesuai dengan aturan “ Onḍhâgghâ Bhâsa Madhurâ “
- Disajikan sebuah teks percakapan , siswa dapat menentukan tingkatan “ onḍhagghâ bhâsa Madhurâ “ dengan memilih satu dari pilihan jawaban yang tersedia .
- Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat menjawabnya dengan benar
- Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang ragam dan Santun Bhâsa
4.5 Mampu membaca wacana prosa narasi tentang Tokoh Pendidikan Daerah sesuai dengan teknik – teknik membaca yang benar .
4.5.1 Dapat membaca wacana prosa narasi tentang Tokoh Pendidikan Daerah .
- Disajikan sebuah wacana tentang Tokoh Pendidikan satu paragraf, siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia
4.6 Mampu memahami isi wacana dan mengungkapkannya dalam berbagai bentuk
4.6.1 Dapat menjawab pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan wacana
- Disajikan sebuah pertanyaan, siswa
dapat menjawabnya dengan benar Isian
30
6 Menulis
4.7 Mampu menulis sesuai dengan ejaan yang benar .
4.7.1 Manulis latin Madura khususnya Menulis prosa narasi tentang Seorang tokoh .
4.7 2 Dapat menulis carakanMadura khususnya “ pasanganna aksara ghâjâng a sampe’ la “ dalam bentuk kata / kalimat .
...H =ḍhâmpѐngnga a
...
L
=torsonna la
- Disajikan satu paragraf prosa narasi tentang seorang tokoh siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia - Disajikan pertanyaan, siswa dapat
menjawabnya dengan benar
- Disajikan akasara carakan Madhurâ siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia
- Disjikan kalaimat Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan pasanganna aksara ghâjhâng / dhâmpѐngnga Sa - Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyalin carakan madhurâ kedalam tulisn latin
PG
Isian
PG
PG
Uraian
9
31
10
11
36 7 Tema : Careta Ra’yat
Mendengarkan
5.1 Mampu memahami dan mengartikan kata – kata yang dibaca / ditulis
5.1.1 Mencari dan mengartikan kata – kata “ sè anḍi’ artè cè’ / talèbat “
5.1.2Dapat menggunakan “ ca’ – oca’ sè anḍi artè cè’ “ dalam kalimat
- Disajikan kalimat , Siswa dapat siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia
- Siswa mampu menjawab pertanyaan yang mengandung
PG
PG Isian
12
unsur “cѐ’ /talѐbât “ dalam kalimat
- Disajikan pertanyaan , siswa dapat membuat kalimat/okara dengan “ menggunakan oca’ cѐ’/talѐbât
Uraian 37
8 5.2 Mampu memahami dan mengapresiasi karya sastra Madura secara lisan / tulisan
5.2.1 Mengenalkan, mengartikan dan mengumpulkan “ Rora Bhâsa Madhurâ “
- Disajikan kalimat yang berkaitan dengan “ Rora bhâsa Madhurâ” , siswa dapat memilih jawaban yang tepat dalam 4 pilihan jawaban yang tersedia
-- Disajikan kalimat Siswa dapat Menjawab pertanyaan dan membuat kalimat yang berkaitan dengan “ Rora bhâsa Madhurâ “
PG
PG Uraian
13
14 38
9 Berbicara
5.3 Mampu memahami dan dapat mengungkapkan ide/pesan, gagasan, pendapat, pengalaman dan perasaan dengan memperhatikan orang yang dihadapi sesuai dengan aturan “ Onḍhâgghâ Bhâsa Madhurâ “
5.3.1 Dapat membaca teks percakapan yang berisi ungkapan sesuatu yang menarik kepada orang lain sesuai dengan aturan “ Onḍhâgghâ Bhâsa Madhurâ “
5.3.2 Mencari, menggunakan ragam dan
santun berbahasa Madura untuk mengungkapkan sesuatu yang menarik / tidak menarik kepada orang lain sesuai dengan aturan “
- Disajikan sebuah kalimat , siswa dapat menentukan tingkatan “ onḍhagghâ bhasana “ dengan memilih satu dari pilihan jawaban yang tersedia .
- Disajikan sebuah kalimat , siswa dapat menentukan oca’ rassa senneng bân ta’ senneng “ dengan memilih satu dari pilihan jawaban yang tersedia .
- Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan tingkatan ondhâgѐpon bhâsa sesuai dengan aturan Onḍhagghâ Bhasa Madhura
PG Isian
PG
PG
15 33
16
Onḍhâgghâ Bhâsa Madhurâ “
- Disajikan kalimat, Siswa dapat menyusun kalimat yang tidak sempurna menjadi kalimat sempurna
-Uraian 39
10 Membaca
5.4 Mampu membaca prosa narasi tentang cerita rakyat sesuai dengan teknik – teknik membaca yang baik dan benar .
5.5. Mampu memahami isi wacana dan mengungkapkannya dalam berbagai bentuk .
5.4.1Membaca wacana prosa narasi tentang cerita rakyat
5.5.1 Dapat menjawab pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan wacana
. .
5.5.3Dapat mencari dan menggunakan kata depan ( oca’ lantaran )
- Disajikan gambar , siswa dapat memilih satu dari pilihan jawaban yang tersedia .
- Diasjikan kalimat Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi prosa yang berkaitan dengan cerita rakyat
- Disajikan kalimat yang
menggunakan kata depan ( oca’ lantaran ) siswa mampu memilih satu dari pilihan jawaban yang tersedia .
- Disajikan kalimat, Siswa dapat menentukan oca’ sѐ aghânḍu’ artѐ palèng
PG
PG
PG Isian
PG isian
19
20
21 34
11 Menulis
5.6 Mampu menulis latin sesuai dengan ejaan yang benar .
5.7 Mampu memahami cara menulis huruf carakan Madura sesuai dengan ejaan yang benar .
5.6.1 Menulis Surat Undangan
5.7.1 Dapat menulis huruf carakan Madura khususnya “ Pasanganna aksara ghâjâng pa sampè’ nga “ dalam bentuk kata / kalimat .
- Disajikan contoh undangan Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai isi surat undangan
- Disajikan 4 pilihan jawaban tentang “ pasangan aksara” , siswa menentukan yang merupakan “ pasangan aksara ghâjhâng Pa - nga ” .
-- Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang “ pasanganna aksara ghâjhâng nga
Siswa mampu menulis Carakan Madhurâ dengan mengguakan “ pasanganna aksara ghâjhâng Pa
PG
PG
PG
Uraian
23
24
25
40
Situbondo, ..2017 Penyusun
SUGIANTO,S.Pd
