kisi kisi bing ukk 8 smtr 2

(1)

1

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2013-2014

Jenis Sekolah : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Acuan : KTSP

Alokasi Waktu : 120’

Jumlah Soal : 50

Bentuk Soal : Pilihan Ganda Bahan Kelas/Sem : 8 (delapan) / 2

NO KOMPETENSI DASAR BAHAN

SEMESTE R

MATERI INDIKATOR NOMO

R SOAL 1 _{Mengungkapkan makna}

dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan

interpersonal

(bersosialisasi) pendek untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang,

meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan /

menerima / menolak sesuatu.

2 Ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan meminta, memberi, menolak jasa yg digaris bawahi, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang maksud dari ungkapan tersebut dengan tepat.

(2)

1

2 _{Mengungkapkan makna}

dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan

interpersonal

meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan

2 Ungkapan meminta, memberi, menolak barang

Disajikan sebuah dialog pendek yang belum lengkap, siswa dapat menentukan ungkapan meminta, memberi, menolak barang yang tepat untuk melengkapinya.

(3)

1

menawarkan /

3 _{Mengungkapkan makna} dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan

interpersonal

meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan /

2 Ungkapan meminta, memberi, menolak pendapat.

Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan meminta, memberi, menolak pendapat yang digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang maksud dari ungkapan tersebut dengan tepat.

3

things done) dan

interpersonal

(bersosialisasi) pendek untuk berinteraksi

2 Ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara

Disajikan sebuah dialog pendek yang belum lengkap, siswa dapat menentukan ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara yang tepat untuk melengkapinya.

(4)

1

dengan lingkungan

terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali,

memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

things done) dan

interpersonal

(bersosialisasi) pendek untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali,

memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali,

Ungkapan untuk meminta, memberi persetujuan

Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan meminta, memberi persetujuan yang digaris bawahi, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang maksud dari ungkapan tersebut dengan tepat.

(5)

1

memperpanjang, dan

menutup percakapan telepon

6 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan

interpersonal

(bersosialisasi) pendek untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali,

memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Ungkapan mengawali, memperpanjang, menutup

percakapan

Disajikan sebuah dialog pendek yang belum lengkap, siswa dapat menentukan ungkapan mengawali, memperpanjang, menutup

percakapan yang tepat untuk melengkapinya.

6

7 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan

berterima yang berkaitan dengan lingkungan

2 Makna notice Disajikan sebuah notice, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna dari notice tersebut dengan tepat.

(6)

1

sekitar.

(Reading)

8 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan

berterima yang berkaitan dengan lingkungan

sekitar. (Reading)

2 Makna caution Disajikan sebuah caution, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna dari caution tersebut dengan tepat.

8

9 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi yang berkaitan dengan

lingkungan sekitar (Reading)

2 Undangan pesta: Informasi tertentu

Disajikan sebuah teks berupa undangan pesta ulang tahun, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

9

2 Informasi tersirat Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks tersebut dengan tepat.

10

2 Tujuan komunikatif

teks Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.

11

2 Pesan singkat:

Informasi rinci Disajikan sebuah teks berupa pesan pendek tentang suatu kegiatan tertentu di sekolah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

12

teks Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.

(7)

1

11 Merespon makna yang

terdapat dalam teks tulis fungsional pendek

2 Teks Pengumuman:

Informasi rinci Disajikan sebuah teks berupa pengumuman tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

14

2 Makna kata/frasa Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa tersebut dengan tepat.

15

2 Informasi tersirat Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks tersebut dengan tepat.

16

2 Teks IKLAN:

Informasi tertentu Disajikan sebuah teks berupa iklan suatu produk/barang terkait dengan dunia sekolah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

17

2 Informasi rinci Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

18

2 Informasi tersirat Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

19

sederhana secara akurat, lancar dan berterima

2 Teks Schedule:

Gambaran umum isi teks

Disajikan sebuah teks berupa schedule tentang perjalanan darat siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.

(8)

1

untuk berinteraksi yang

berkaitan dengan lingkungan sekitar (Reading)

2 Informasi rinci Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

21

2 Informasi tersirat Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

22

2 Teks Greeting card:

Informasi tertentu Disajikan sebuah teks berupa greeting card tentang sukses juara kelas, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

23

Informasi rinci Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

24

15 _{Merespon makna dan} langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan

sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

(reading)

2 Teks RECOUNT 1: Gambaran umum isi teks

Disajikan sebuah teks recount tentang liburan sekolah , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.

25

2 Informasi tertentu Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

26

2 Pokok pikiran suatu

paragraf Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran salah satu paragraph dalam teks

tersebut dengan tepat.

(9)

1

2 Rujukan kata Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks

yang sama yang memuat kata ganti tertentu yang digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti tersebut dengan tepat.

28

(reading)

2 Teks NARRATIVE 1 Informasi rinci

Disajikan sebuah teks berbentuk narrative tentang fabel, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

29

2 Informasi tersirat Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

30

teks Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.

31

2 Pesan moral Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam teks tersebut dengan tepat.

32

(reading)

2 Teks RECOUNT 2: Gambaran umum isi teks

Disajikan sebuah teks berbentuk recount tentang pengalaman tak terlupakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.

33

2 Informasi tertentu Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

34

(10)

1

2 Makna

kata/frasa/kalimat Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata dari kata

tersebut dengan tepat.

36

(reading)

2 Teks NARRATIVE 2: Gambaran umum isi teks

Disajikan sebuah teks berbentuk narrative tentang folktale, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.

37

2 Informasi tertentu Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

38

39

2 Pesan moral Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam teks tersebut dengan tepat.

40

19 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi yang berkaitan dengan

lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative (Writing)

2 Teks RECOUNT: Penggunaan kata benda

Disajikan sebuah teks berbentuk recount yang tidak lengkap, siswa dapat melengkapi jawaban pertanyaan dengan kata benda dengan tepat

41

2 Penggunaan kata

kerja Disajikan sebuah teks recount sama dan tidak lengkap, siswa dapat melengkapi jawaban pertanyaan dengan kata kerja dengan tepat

42

2 Penggunaan kata penghubung/conjunc tion: and, or, but, so

Disajikan sebuah teks recount yang sama dan tidak lengkap, siswa dapat melengkapi jawaban pertanyaan dengan kata sifat dengan tepat

(11)

1

20 Mengungkapkan makna

dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi yang berkaitan dengan

2 Teks NARRATIVE: Penggunaan Subject pronoun

Disajikan sebuah teks berbentuk narrative yang tidak lengkap, siswa dapat melengkapi jawaban pertanyaan dengan kata ganti subject pronoun dengan tepat

44

2 Penggunaan kata

depan Disajikan sebuah teks berbentuk narrative yang sama dan tidak lengkap, siswa dapat melengkapi jawaban pertanyaan dengan kata kerja dengan tepat

45

2 Penggunaan kata

sifat Disajikan sebuah teks berbentuk narrative yang sama dan tidak lengkap, siswa dapat melengkapi jawaban pertanyaan dengan kata sifat dengan tepat

46

21 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi yang berkaitan dengan

2 Paragraph yang

padu Disajikan kalimat-kalimat dari salah satu paragraph teks recount sederhana yang diacak, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kalimat yang tepat untuk membentuk paragraph yang padu.

47

2 Paragraph yang

padu Disajikan kalimat dari salah satu paragraph teksnarrative sederhana yang diacak, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kalimat yang tepat untuk membentuk paragraph yang padu.

48

22 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi yang

2 Kalimat majemuk setara (Compound Sentence)

Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat majemuk setara (compound sentence), siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kata-kata yang tepat untuk

membentuk kalimat majemuk yang bermakna.

(12)

1

berkaitan dengan

lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative (Writing) 23 Mengungkapkan makna

dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi yang berkaitan dengan

2 Kalimat sederhana (simple sentence) past tense

Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat sederhana, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kata-kata yang tepat untuk membentuk kalimat sederhana yang bermakna.