RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala, Kec. Medan Johor - Medan

MH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1.

Deskripsi Mata Kuliah

Setelah mengikuti pembelajaran ini di harapkan kepada mahasiswa mampu untuk menerapkan

dan menganalisis tentang sistem informasi kesehatan dengan pokok bahasan yang meliputi :

konsep dasar sistem informasi kesehatan, analisis situasi sistem informasi kesehatan nasional dan

konsep pengembangan sistem informasi kesehatan serta aplikasinya dalam pelayanan kesehatan

masyarakat dengan service exxelent.

2. Learning Outcome Sikap :

- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktek kebidanan berdasarkan agama,

moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standart praktik kebidanan

- Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Pengetahuan :

- Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai dengan standar

kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan International Confederation

of Midwives (ICM), meliputi kemampuan seperti mampu mengelola praktik mandiri dan institusi

pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup tanggung jawabnya seperti

meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis klinik mandiri yang

dikelolanya.

Keterampilan umum :

- Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali

data dan informasi untuk keperluan pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi

melalui riset

Keterampilan khusus :

- Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai dengan standar

kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan International Confederation

of Midwives (ICM), meliputi kemampuan seperti mampu mengelola praktik mandiri dan institusi

pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup tanggung jawabnya.

3. Capaian Pembelajaran MK

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu:

1. Menjelaskan konsep-konsep dan strategi pengembangan sistem informasi kesehatan

2. Melakukan analisis situasi terhadap sistem informasi kesehatan nasional, dan

daerah/puskesmas

3. Menjelaskan konsep dasar penggarapan dan pengembangan sistem informasi kesehatan

(SIKDA/SIMPUS)

4. Mengaplikasikan sistem informasi kesehatan (SIK) dalam praktek pelayanan kesehatan

masyarakat.

5. Menjelaskan konsep dasar sistim dan informasi

6. Menjelaskan konsep dasar sistem informasi kesehatan (SIK)

AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN

Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala,

Kec. Medan Johor - Medan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA

KULIAH

KODE

BOBOT (sks)

SEMESTER

Tgl

Penyusunan

Revisi

Sistem

Informasi

Kesehatan

(SIK)

Bd.5.406

2 SKS (T:1; P:1)

IV (Empat)

Februari 2017

001

Dosen Pengampu Mata

Kuliah

Evi Mariani H, SST,

M.Kes

Ketua LPMI

Plora N.F

Sinaga, SST

Direktur

4. Bahan Kajian

1. Konsep dasar sistem informasi kesehatan

2. Analisa situasi terhadap sistem informasi kesehatan nasional

3. Konsep-konsep dan strategi pengembangan sistem informasi kesehatan

4. Proses dasar penggarapan sistem informasi kesehatan

5. Komunikasi data

6. Sistem informasi rumah sakit

7. Sistem informasi puskesmas

8. Analisa standart rekam medis kebidanan

9. Sistem informasi kesehatan dalam paraktek kebidanan

5. Metode Pembelajaran

T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, seminar, Tanya jawab, penugasan,

P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium dengan menggunakan demonstrasi, Roleplay, Skill dll 6. Evaluasi

Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek Klinik

Teori 100%

: Kuis

5%

Sikap

5%

Seminar

5%

Tugas

20%

UTS

25%

UAS

40%

Praktek 100 %

:

1. Pengetahuan : 20% ( pengetahuan 0-100) 2. Keterampilan : 60% (Kompeten ya: 100, tidak: 0)

3. Sikap : 20% (selalu: 4,sering: 3,kadang- kadang:2, jarang: 1,tidak pernah:0) 7. Buku sumber

Buku Utama :

a. Kepmenkes RI No.004/Menkes/SK/2003. Kebijakan dan strategi Desentralisasi Bidang

Kesehatan. Jakarta (BU : 1)

b. Kepmenkes RI No.932/Menkes/SK/2003. Petunjuk Pelaksanaan Pengembangan Sistem

Informasi Kesehatan Kabupaten Kota Jakarta ( BU:2)

Buku Anjuran :

c. Kepmenkes RI No.192/Menkes/SK/VI/2012. Roadmap Rencana Aksi Penguatan Sistem

Informasi Kesehatan Indonesia. Jakarta (BA:1)

d. Kusumadewi, Sri.2009. Informasi Kesehatan. Graha Ilmu. Yogyakarta (BA:2)

e. Prahasta, 2009. Konsep-konsep Dasar sistem Informasi Geografis.C.V. Informayika, Bandug. (

BA:3)

8. Rencana Pembelajaran Min ggu ke Perte muan Ke- Waktu

Capaian pembelajaran MK Bahan Kajian Indikator Pengalaman Belajar

Metode Pembelajaran

Kriteria dan bentuk penilaian Bobot Penilaian (%) kriteria Penilaian 1 1

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu

Menginterpretasikan konsep dasar sistem informasi kesehatan

Konsep dasar sistem informasi kesehatan a. Menguraikan sistem informasi kesehtan b. Manfaaat sistem informasi kesehatan c. Perkembangan sistem informasi kesehatan d. Komponen sistem informasi kesehatan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali tentang konsep dasar system informasi kesehatan[BT+ BM:(1+1) = (2x60”)] Kuliah Interaktif, Pemutaran film dokumenter, Discovery Learning Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 10% 2 2

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu

Menginterpretasikan konsep dasar sistem informasi kesehatan

Konsep dasar sistem informasi kesehatan - Domain kewirausahaan sistem informasi kesehtan 1. Sistem informasi manajemen dokumen 2. Sistem informasi rekam

medis elektronik Unsur-unsur penyusun tubuh  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali tentang system informasi manajemen dokumen [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Discovery Learning, Case Study, Small Group Discussion Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 5% 3

3 _{Setelah mengikuti perkuliahan} mahasiswa mampu

Menginterpretasikan analisa situasi terhadap sistem informasi

Analisa situasi terhadap sistem informasi kesehatan nasional 1. Menerapkan sistem informasi kesehtan nasional

2. Alur sistem informasi

 Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 10%

kesehatan nasional kesehatan nasional 3. Permasalahan SIK di informasi kesehatan Mengkaji kembali tentang interprestasi analisa situasi terhadap SIKN [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] 4

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu

Menginterpretasikan konsep konsep dan strategi pengembangan sistem informasi kesehatan

Konsep konsep dan strategi pengembangan sistem informasi kesehatan 1. Tujuan pengembangan SIK 2. Konsep pengembangan SIK

3. Ruang lingkup SIK 4. Strategi pengembangan

SIK di era ekonomi

 Kuliah [TM:1x = (1x50”)]

 Tugas : Meginterprestas ikan konsep dan strategi pengembangan SIK [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Learning, Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 10% 5

Menginterpretasikan analisis dan perancangan system informasi kesehatan - Analisis dan perancangan sistem informasi kesehtan 1. Analisis sistem 2. Rancangan sistem  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menganilis system dan rancangan sistem [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Diskusi Film Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 5%

6 Menginterpretasikan analisis dan perancangan system informasi kes

3. Implementasi Sistem 4. Pemeliharaan Sistem 5. Peningkatan sistem  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengimpplenta sikan system [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Diskusi Film Ketep atan, Ketep atan, Pengu asaan 5%

7

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar penggarapan SIK

prinsip dasar penggarapan SIK 1. Prinsip penyelenggaraan SIK 2. Faktor-faktor permasalahan SIK 3. Manajemen data Kesehatan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali prinsip dasar SIK [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Lerning, Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 10% 8

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi data 1. Pengertian komunikasi data 2. Jenis-jenis komunikasi data kesehatan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengaplikasika n komunikai data kesehatan [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Lerning, Mini Lecture, Discovery Learning Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 5%

9 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

10

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi data 3. Manfaat komunikasi data 4. Hambatan komunikasi data  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali manfaat komunikasi da hambatan komunikasi data [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Lerning, Mini Lecture, Discovery Learning Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 5% 11

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menjelaskan Langkah-langkah penerapan penyebaran informasi data kesehatan dalam SIK

Langkah-langkah penerapan penyebaran informasi data kesehatan dalam SIK

 Kuliah [TM:1x = (1x50”)]

 Tugas : Mengkaji

Role Play Ketep

atan, Pengu asaan Soal Quiz 5%

kembali tentang penyusunan langkah-langkah penyebaran informasi data kesehatan SIK [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] 12

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar SIK

sistem informasi rumah sakit

a. Pengertian SIK dalam Praktik Kebidanan b. Pengelolaan SIK dalam

Kebidanan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali tentang pengertian SIK dalam kebidanan [BT+BM:(1+1) = (1x60”)] Demontrasi Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 5% 13

Menerapkan prinsip Ilmu Fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan

Ilmu Fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan

c. Pelaporan SIK dalam Kebidanan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Membuat laporan SIK [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Demontrasi Ketep atan, Pengu asaan, Soal Quiz 5% 14

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menganalisa sistem informasi puskesmas

sistem informasi puskesmas a. Pencapaian informasi kesehatan di puskesmas b. Pelaporan SIK di puskkesmas  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali pencapaian informasi kesehatan di puskesmas Seminar dan diskusi Ketep atan, Pengu asaan Soal MCQ 10 soal 5%

[BT+BM:(1+1) = (2x60”)]

15

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu menganalisa standart rekam medis kebidanan yaitu kegawatdaruratan maternal dan neonatal standart rekam medis kebidanan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

a. Pengertian rekam medis b. Pelaksanaan SIK sesuai

rekam medis  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali tentang menaganilsa standart Rekam Medis [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Seminar dan diskusi Ketep atan, Pengu asaan Soal MCQ 5 soal Daftar Tilik 5% 16

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahsiswa mampu menerapkan aplikasi sistem informasi kesehatan hipnotehraphy dalam praktek pelayanan kesehatan

aplikasi sistem informasi kesehatan dalam praktek pelayanan kesehatan yaitu tentang hipnotheraphy a. Sistem informasi kesehatan nasional (SIKNAS) b. Sistem informasi kesehatan daerah (SIKDA)  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengaplikasi kembali SIK dalam pelayanan kesehatan hipnothreaphy[B T+BM:(1+1) = (2x60”)] Seminar dan diskusi Ketep atan, Pengu asaan Soal MCQ Soal Quiz 5% 17

Menganalisis teori gelombang dan ultrasonik secara mandiri

teori gelombang dan ultrasonik secara mandiri c. Gambaran sitem informasi Kesehatan Puskesmas (SIMPUS) secara d. Gambaran sistem informasi kesehatan kabupaten/kota  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menganilis teori gelombang dan ultrasonic [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Seminar dan diskusi Ketep atan, Pengu asaan Soal Quiz 5 %