SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN (PTT60102)

(1)

SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN

(PTT60102)

SUDARTO/M. L. RAYES/ADITYA N. PUTRA/CHRISTANTI AGUSTINA

Laboratorium Pedologi dan Sistem Informasi Sumberdaya Lahan

Jurusan Tanah FP-UB

(2)

Diskusi

Deskripsi mata kuliah

Pustaka

Jadwal Kuliah

Dosen Pengampu

sks

Evaluasi

RPS: Kuliah/Tutorial/Praktikum

(3)

Bahan Diskusi

Mengapa penggunaan lahan yang ada di DAS Kalikonto sebagaimana terlihat pada gambar sebelah kanan? Jika Saudara akan investasi di bidang pertanian, dimana anda akan membuka usaha tersebut?

(4)

Perkuliahan ini akan memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa, yang mencakup: pengertian, ruang lingkup, kegunaan, dan pengembangan survei tanah dan evaluasi lahan dalam bidang pertanian maupun pengelolaan sumberdaya lahan dan lingkungan. Prinsip dan metodologi survei tanah meliputi deskripsi, klasifikasi dan pemetaan serta persiapan, pelaksanaan, pengolahan dan interpretasi data.: Berbagai pendekatan dalam Evaluasi Lahan; Klasifikasi kemampuan Lahan, Klasifikasi kesesuaian lahan untuk tipe penggunaan lahan tertentu (Pertanian, Kehutanan, Perikanan), Klasifikasi Kapabilitas Kesuburan Tanah (FCC), Pendekatan parametrik dalam evaluasi lahan dan diakhiri dengan perencanaan tataguna lahan di bidang pertanian

Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa, dilakukan tutorial di kelas dan praktikum di Laboratorium serta Praktek Lapangan yang mencakup: pengenalan peta dan legenda peta tanah berbagai skala, latihan deskripsi profil tanah melalui pengisian kartu mini-pit, kartu profil tanah dilanjutkan dengan praktek mengklasifikasi-ulang tanah dari beberapa monolit yang ada, penyiapan peta untuk pengamatan lapangan melalui interpretasi foto udara di laboratorium (analisis landform dan penggunaan lahan), menentukan satuan peta serta merencanakan lokasi titik-titik pengamatan, diteruskan dengan praktek lapangan (deskripsi minipit dan profil tanah, serta pemboran, pengambilan contoh tanah) pengolahan data dan interpretasi data (kelas kemampuan dan kesesuaian lahan, FCC), pembuatan peta tanah dan peta evaluasi lahan, dan diteruskan dengan penyusunan laporan STEL dan diakhiri dengan presentasi laporan oleh masing-masing kelompok.

(5)

Mahasiswa mampu

memahami

prinsip-prinsip survei tanah dan evaluasi lahan

serta

trampil

dalam

implementasinya

di

lapangan untuk

melakukan pemetaan

sumberdaya lahan

sebagai

dasar dalam

perencanaan dan pengembangan wilayah

(pertanian)

.

(6)

A. Buku Wajib

Rayes, M.L. 2007. Metode

Inventarisasi Sumberdaya

Lahan. Penerbit Andi.

(7)

B. Buku Penunjang

1. Survei Tanah

 USDA. 2017. Soil Survey Manual. Hardjowigeno. S. 1993. Klasifikasi Tanah dan Pedogenesis. CV Akademika Presindo. Jakarta. 274. p

 Rayes, M.L. 2017. Morfologi dan Klasifikasi Tanah. UB Press. 226 pp

 Soil Science Dision Staff. 2017. Soil Survey Manual. United States Department of Agriculture Handbook No. 18 Issued March 2017

(https://www.iec.cat/mapasols/DocuInteres/PDF/Llibre50.pdf)

 Hidayat A., D. Djaenudin, H. Suhardjo, D. Subardja (Editor). 2004. Petunjuk Teknis Pengamatan Tanah. Balai Penelitian Tanah. Puslitbangtanak. Bogor. 117 p.

 Rayes, M.L. 2006. Deskripsi Profil Tanah di Lapangan. Unit Penerbitan Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya. 133 p

2. Evaluasi Lahan

 Djaenudin, D; M. Herdriman, H. Subagyo, A. Mulyani dan N. Suharta. 2003. Kriteria

Kesesuaian Lahan untuk Koimoditas Pertanian. Versi 4: Januari 2003. Balai Penelitian Tanah. Pusat Penelkitian Tanah dan Pengembangan Tanah dan Agroklimat. Bogor.

 Hardjowigeno, S. dan Widiatmaka. 2001. Kesesuaian Lahan dan Perencanaan Tataguna Tanah. Jurusan Tanah Fakultas Pertanian, IPB. Bogor. 381 p.

 Siswanto, B. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Lahan dan Rencana tata Guna Lahan. Jurusan Tanah, Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya. Malang.

(8)

B. Buku Penunjang

3. Geomorfologi

 Allison. R.J. 2002. Applied Geomorphology: Teory and Practices. John Wile & Sons. New York.

 Marsoedi DS, Widagdo, Junus Dai, Nata Suharta, Darul SWP, S. Hardjowigeno, J.

Hof . 1994.Pedoman Klasifikasi Landform. Centre for Soil and Agreoiclimatic Research. Bogor. Laporan Teknis No 5, versi 2.0 Juni 1994.

 Munir. M. 2003. Geologi Lingkungan. Bayumedia Publishing. Malang.

 Wilson, J.P dan J.C. Gallant. 2000. Terrain Analysis: Principles and Application. John Wile & Sons, Inc. New York.

4. Penginderaan jauh

o Purbowaseso, B. 1996. Penginderaan Jauh terapan. Penerbit Univeresitas

(9)

B. Buku Penunjang

5. Pemetaan

 Prabowo, D; A. T. Nugoho; J. Palapa dan H. Ardiansyah. 20xx. Modul Pengenalan

GIS, GPS dan Remote Sensing. Dept. GIS. Forest Watch Indonesia. 133 p.

 Prahasta, E. 2004. Sistem Informasi Geografi: Tools dan Plug-Ins. Informatika. Bandung.

 _{Puntodewo, A., S. Dewi dan J. Tarigan. 2003.}_{Sistem Informasi Geografi: untuk}

(10)

Hari Jam Kode

Classroom Kelas K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-10 K-11 K-12 K-13 K-14 K-15 K-16

Kamis 14:45 - 16:25 hgzbxl4 A SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR Rabu 10:30 - 12:10 3gwlwed B SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP Rabu 10:30 - 12:10 xjyw2zs C SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR Senin 08:45 - 10:25 7cofmlq D MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG Senin 14:45 - 16:25 63ecouf E SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR Kamis 08:45 - 10:25 kryxrot F SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG Senin 07:00 - 08:40 gr4dh2y G CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR Senin 14:45 - 16:25 r7duolm H SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR Selasa 14:45 - 16:25 4hmjik5 I SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN Senin 14:45 - 16:25 pkiitan J CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN Kamis 10:30 - 12:10 tpq5bgy K MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG Selasa 10:30 - 12:10 li7nmyq L MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP Jumat 14:45 - 16:25 rv7mcaw M ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN Jumat 08:45 - 10:25 zmzeeyo N SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT SMN SMN SMN SMN SMN SMN SMN Jumat 08:45 - 10:25 xiuwpc4 O SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP Jumat 08:45 - 10:25 kqkshz4 P CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR Rabu 14:45 - 16:25 mluewcg Q MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR MMR MMR MMR MMR MMR MMR MMR Selasa 07:00 - 08:40 abjox65 R SRU SRU SRU SRU SRU SRU SRU MLR MLR MLR MLR MLR MLR MLR

(11)

SDT=

Dr. Ir. Sudarto, MS

SRU =

Ir. Sri Rahayu Utami, MSc, PhD

MLR =

Prof. Dr. Ir. Lutfi Rayes, MSc

MMR =

Prof. Dr. Ir. M. Munir, MS

SMN =

Prof. Dr. Ir. Soemarno, MS ANP = _{Aditya Nugraha Putra, SP, MP} CAG = _{Christanti Agustina, SP, MP}

Laboratorium Pedologi dan Sistem Informasi Sumberdaya Lahan

STR =

(12)



Sesuai dengan kompetensi masing-masing dosen

▪ Survei Tanah:

▪ Sudarto

M. Lutfi Rayes

▪ M. Munir

S. R. Utami

▪ Aditya Nugraha P.

▪ Evaluasi Lahan

▪ M. Lutfi Rayes

Soemarno

(13)

▪ Geomorfologi

:

▪ Sudarto

Christanti Agustina

▪ Aditya Nugraha Putra

▪ _{Pedologi/Klasifikasi Tanah}

▪ M. Munir, M. Lutfi Rayes, Sri Rahayu Utami

▪ Penginderaan Jauh

▪ Sudarto

▪ M. Lutfi Rayes

▪ Pemetaan

:

▪ Sudarto

Aditya Nugraha Putra

(14)



_{Jangan sekali-kali mengirimkan pesan}

_{kepada dosen jika belum}

mendapatkan izin untuk menghubungi dengan sms/wa/telp lebih baik

menggunakan Google Classroom.



_Melakukan

_koordinasi

_dengan

_cara

_koordinasi

_dengan

_Google

Classroom/Email

dan melalui WA jika diperkenankan.



_{Jika mendapatkan izin untuk menghubungi melalui ponsel maka harus}

menggunakan bahasa yang baku & santun:

▪

_{Mengucapkan Salam}

▪

_{Menyebutkan Nama dan Keperluan}

▪

_{Waktu jam kantor}

▪

Membalas pesan dari dosen sebagai tanda setuju

▪

_{Mengucapkan Terima Kasih}



_{Jika hendak menanyakan transparansi nilai dsb maka}

_{langsung ke}

(15)

1. Melihat tata cara daring di

https://fp.ub.ac.id/panduan-perkuliahan-semester-genap-2020-2021/

(termasuk bagaimana cara bergabung di

Google Classroom).

2. Mempelajari bahan :

a) Perkuliahan di blog

stela2010.wordpress.com

.

b) Tutorial di

vlm2.ub.ac.id

Survei Tanah dan Evaluasi Lahan, dan

c) Praktikum yang dibagikan melalui

Google Classroom

.

3. Silakan pelajari instruksi dari dosen di

Google Classroom

dan berdiskusi

di

platform

tersebut.

4. Setiap minggu di jam perkuliahan masuk kuliah melalui

Google Meet

(link terdapat di Google Classroom), mengisi presensi di

SIAM

dan

menyalakan kamera selama pembelajaran (jika kesulitan dengan laptop

bisa menggunakan 2 perangkat termasuk HP).

5. Menggunakan pakaian sopan dan rapi serta mahasiswa diharapkan aktif

berdiskusi.

(16)

Takaran

waktu

kegiatan

belajar

yang

dibebankan pada mahasiswa per minggu per

semester dalam proses pembelajaran melalui

berbagai bentuk pembelajaran atau besarnya

pengakuan atas keberhasilan usaha mahasiswa

dalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatu

program studi.

(17)



Sks = 4



_{Kuliah (2 sks = 340 menit per minggu)}

▪ Tatap muka

= 2x50 menit/minggu

▪ Tugas terstruktur = 2 x 60 menit/minggu

▪ Tugas Mandiri

= 2 x 60 menit/minggu



_{Tutorial (1 sks = 170 menit per minggu)}

▪ Tatap muka: = 1 sks = 1x100 menit/minggu

▪ _{Mandiri = 1x70 menit/minggu}



_{Praktikum: (170 menit per minggu)}

▪ Praktikum

▪ Studio = 1 x 100 menit + 1 x 70 menit (2 jam studio + 1 jam tugas mandiri)

▪ Lapangan = 1 x 200 menit + 1 x 60 menit (4 jam lapangan + 1 jam tugas mandiri)

(18)



UTS*

25 %



UAS*

25 %



Diskusi (kelas)/ Kuis (awal/akhir kuliah) 5 %



Tugas (kelompok & Individu)**

10 %



Tutorial**

5 %



Praktikum (Laboratorium/lapangan)** 30 %

* Ujian dilakukan secara daring dilaksanakan 6 kali padaTM 2, 4 ,7, 9, 11 dan 13

** Tugas, Tutorial dan Praktikum dilakukan terpadu untuk menjalankan sistem

(19)

NILAI MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN

GENAP 2016/2017

NILAI UTS UAS TUGAS TUTORIAL PRAKTIKUM NILAI AKHIR

A 2,30 4,86 43,73 24,30 119,44 2,81 B+ 3,84 13,04 70,59 63,94 54,22 22,51 B 16,62 33,50 60,87 61,64 3,58 82,10 C+ 60,61 49,10 0,00 21,99 1,02 63,68 C 38,62 27,62 2,81 3,58 0,00 5,63 D+ 27,62 19,18 0,00 2,05 0,00 1,02 D 20,46 13,30 0,00 0,77 0,00 0,26 E 8,95 18,41 1,02 0,77 0,77 1,02

UTS

UAS

Tugas

Tutorial

Nilai Akhir

Praktikum

Rendahnya Nilai UTS dan UAS

“tertolong” oleh nilai praktikum. Dimana

setelah praktikum mahasiswa lebih

menguasai dan memahami materi.

C

O

NT

O

H EV

AL

U

ASI

P

EM

B

EL

A

JARA

N

(20)

NILAI MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN

GENAP 2017/2018

Nilai UTS UAS TUGAS TUTORIAL PRAKTIKUM NILAI AKHIR A 2,08 6,24 7,45 44,71 1,56 1,21 B+ 5,55 9,71 18,20 11,27 41,07 9,01 B 12,31 19,06 56,50 19,06 49,39 32,93 C+ 29,81 24,96 9,53 21,66 6,07 46,10 C 17,68 12,65 5,03 0,69 0,69 7,28 D+ 17,85 10,57 0,35 1,21 0,00 1,21 D 9,01 9,53 0,35 0,52 0,35 1,39 E 5,72 7,28 2,60 0,87 0,87 0,87

Tutorial

Praktikum

Tugas

Nilai Akhir

UAS

UTS

Rendahnya Nilai UTS dan UAS

“tertolong” oleh nilai praktikum. Dimana

setelah praktikum mahasiswa lebih

menguasai dan memahami materi.

C

O

NT

O

H EV

AL

U

ASI

P

EM

B

EL

A

JARA

N

(21)

NILAI MASING KOMPONEN

Tahun 2013 s.d 2020

Kecenderungan perolehan

nilai mahasiswa

agroekoteknologi dan

agribisnis sejak 2013 s.d

2020

(22)

NILAI MASING KOMPONEN

Tahun 2013 s.d 2020

Kecenderungan perolehan

nilai mahasiswa

agroekoteknologi dan

agribisnis sejak 2013 s.d

2020

(23)

(24)

Peta Dasar Mosaik Foto Analisis Landform Digitasi Peta Foto Udara Peta Landform Persiapan Peta Kerja

Poligon Satuan Peta Tanah Digital SURVEI LAPANGAN Data Sosek Data Iklim Basis Data Sosek Basis Data Iklim • Drainase • Bahan Kasar • Curah Hujan • Temperatur • Kelembaban • Lereng • Batuan Permukaan • Singkapan Batuan

• Bahaya Banjir & Erosi

Analisis Laboratorium

pH, C-Organik, KTK liat, KB, Tekstur

Contoh Tanah

Data Lahan Morfologi Tanah

Basis Data Lahan & Tanah (Survey 123) Basis Data Laboratorium

Adaptasi ke Peta Digital

CITRA SATELIT Klasifikasi Peta Liputan Lahan Hasil Evaluasi Evaluasi Lahan (SPKL) Hasil Evaluasi u/ SPT Campuran per LUT

Peta Kesesuaian Lahan

Karakteristik Lahan

Persyaratan Penggunaan Lahan

Pengolahan Data Produksi Karakteristik Lahan

POTENSI DEGRADASI Longsor, Erosi, dll

PENGEMBANGAN PERTANIAN

(25)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

1

Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu 1) memahami garis-garis

besar kuliah (kuliah-tutorial-praktikum di laboratorium dan lapangan),

2) memahami unsur evaluasi dan cara evaluasinya, 3) memahami strategi

pembelajaran dan tata tertib PBM matakuliah Survei Rencana Pembelajaran Semester: 1. RPS matakuliah, 2. RPS tutorial, 3. RPS Praktikum,

4. Pejelasan SKS dan Tim Dosen,

5. Unsur evaluasi dan cara evaluasinya.

6. Strategi pembelajaran, tata tertib dan evaluasi

mahasiswa Bentuk Pembelajaran: 1. Ceramah, 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Tugas: mempelajari kembali materi-materi Dasar Ilmu Tanah dan pembagian kelompok presentasi dan "Mengapa tanah perlu disurvey?"

(26)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

2

Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan Mahasiswa mampu memahami definisi, tujuan dan manfaat dari survei tanah dan evaluasi lahan serta mengetahui produk-produk / implementasi survei tanah.

Pendahuluan:

1. Pengertian, tujuan dan manfaat survei tanah, mengapa tanah perlu disurvey,

2. Implementasi survei tanah dan evaluasi lahan dalam mengelola sumberdaya lahan Bentuk Pembelajaran: 1. Pre Test 2. Ceramah/Powerpoint 3. Tanya Jawab, 4. Diskusi, 5. Tugas: Kelompok

presentasi yang bertugas pada minggu ke-3

menyusun makalah dan powerpoint. Semua mahasiswa mempelajari apa saja yang dilakukan dalam kegiatan pra survey sebagai bahan pre test

(27)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

3

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami: 1. peta secara umum dan peta

tanah,

2. prinsip-prinsip survei tanah,

3. metode survei tanah.

Prinsip Survei dan Metode Survei Tanah:

1. Peta dan Peta Tanah: a. pengertian peta, b. skala peta dan kedetailan informasi, c. peta tanah 2. Prinsip-prinsip survei

tanah: a. satuan peta dan satuan taksonomi Satuan,

b. satuan peta tanah dalam survei tanah.

3. Metode Survei Tanah: a. sistem fisiografi, b. sistem grid, c. sistem grid bebas,

d. survei non-sistematik Bentuk Pembelajaran: 1.Presentasi 2.Tanya Jawab, 3.Diskusi, 4.Penjelasan Dosen

5.Tugas: Kelompok presentasi yang bertugas pada minggu ke-4 menyusun makalah dan

powerpoint.

6.Pre Test: Mencari dan

mempelajari contoh peta tanah pada salah satu daerah di Indonesia → mengunduh citra google earth dan digitasi

berdasarkan penggunaan

lahannya → Hitung luasan dari masing-masing penggunaan lahan tersebut.

(28)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

4

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami: 1. apa saja yang harus

dipersiapkan dalam kegiatan survei tanah. 2. apa saja yang harus

dilakukan dalam kegiatan pra survei tanah di

lapangan

Pra Survei:

1. pengumpulan data: foto udara/citra satelit dan peta-peta yang tersedia,

Interpretasi Foto Udara, dan Pembuatan Peta Landform,

2. Pembuatan Peta rencana kerja Pra Survei: (a) pengurusan izin survei, TOR, (b) penyiapan

logistik, (c) check bentuk lahan dalam peta, (d) persiapan alat survei, (e) identifikasi awal kondisi tanah dan lingkungan sekitar Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Penjelasan Dosen 5. Tugas: Kelompok

menyusun makalah dan powerpoint.

6. Bahan Pre Test: (1). Bagaimana memasukkan satuan-satuan tanah ke dalam peta?, (2). Peta dasar apa yang dipakai dalam plotting data tanah?.

(29)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

5

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu:

1. menjelaskan tahapan-2 dalam survei tanah,

2. melakukan pembuatan peta rencana pengamatan,

3. melakukan deskripsi pada minipit, pemboran dan profil tanah sekaligus

mengklasifikasikan tanah menggunakan Keys to soil Taxonomy,

4. melakukan survei tanah pdaa berbagai skala peta,

5. melakukan pengambilan contoh tanah secara benar,

6. membuat kisaran sifat tanah dari pengamatan yang telah dilakukan,

7. menentukan lokasi pedon tipikal maupun pedon satelit, 8. membuat peta tanah tentatif &

legenda peta.

Pelaksanaan Survei Tanah:

1. Tahap-tahap dalam Survei Tanah, 2. Tahap Persiapan, 3. Pengamatan lapangan, 4. Pra-survei, 5. Survei utama, 6. Macam pengamatan : pemboran, minipit, dan profil tanah,

7. Identifikasi pengamatan dalam berbagai intensitas : Detail, Semi detail, Tinjau, 8. Pelaksanaan survei pada

skala Tinjau, semi detil dan detil,

9. Pengambilan contoh tanah

Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Penjelasan Dosen 5. Tugas: Kelompok

menyusun makalah dan powerpoint. Tugas

dikumpulkan minggu ke-6

6. Bahan Pre Test: (1).

Pemilihan metode survei, mana yang cocok untuk lahan dengan topografi bergunung, berbukit, dan datar?

(30)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

6

1. Memahami bagaimana cara menangani data hasil survei tanah (merekap hasil

pengamatan).

2. Mengetahui analisa tanah apa saja yang harus

dilakukan di laboratorium, 3. Memahami bagaimana

membuat peta tanah yang baik

Pasca Survei Tanah:

1. Penanganan data hasi survei lapangan (analisis data),

2. Kompilasi data, 3. Penamaan Tanah/

Klasifikasi tanah,

4. Pembuatan kisaran sifat tanah

5. Macam analisis

laboratorium contoh tanah dan

6. Pembuatan peta tanah

6. Bahan Pre Test: Bagaimana mengelompokkan data hasil survei tanah?

(31)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

7

1. Memahami bagaimana pola penyebaran tanah dalam suatu lansekap,

2. Mengetahui satuan peta tanah (SPT) sesuai dengan pola penyebarannya,

3. Memahami kesesuaian antara hasil survei tanah dengan skala peta yang dihasilkan

Kesimpulan Hasil Survei Tanah:

1. Pola penyebaran tanah di daerah survei,

2. Penamaan Satuan Peta Tanah (SPT),

3. Asosiasi, 4. Kompleks,

5. Konsosisasi, inklusi, 6. Kesesuaian antara hasil

survei dengan skala peta

6. Bahan Pre Test: Apa perbedaan asosiasi,

konsosisasi, kompleks dan kelompok tak terbedakan?

(32)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

8-9

Mahasiswa mengingat kembali dan merefleksi materi-materi perkuliahan yang telah didapatkan serta mampu menjawab

pertanyaan dari soal UTS

(33)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

10

Mahasiswa mampu memahami dan membedakan berbagai pendekatan dalam interpretasi survei tanah. Memutuskan pendekatan mana yang akan dipilih sesuai dengan tujuan kajian

Interpretasi Data Survei Tanah:

1. Interpretasi Data Survei Tanah (Evaluasi Lahan). 2. Beberapa pendekatan

dalam evaluasi lahan. 3. Klasifikasi Kemampuan Lahan (USDA). 4. Klasifikasi Kesesuaian lahan (FAO) 5. Pendekatan Parametrik, 6. FCC,

7. Aplikasi evaluasi lahan untuk pertanian Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Penjelasan Dosen 5. Tugas: Kelompok

6. Bahan Pre Test: Ada beberapa macam

pendekatan dalam evaluasi lahan, apakah semuanya harus dikerjakan ataukah disesuaikan dengan tujuan tertentu?

(34)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

11

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami: 1. memahami dan melakukan

klasifikasi kemampuan lahan.

2. memahami dan

menjelaskan arti simbol-simbol dalam kelas kemampuan lahan.

3. membuat peta kemampuan lahan suatu daerah

KLASIFIKASI

KEMAMPUAN LAHAN:

1. Struktur klasifikasi

kemampuan lahan USDA, 2. Uraian kelas kemampuan

lahan,

3. Sub-kelas kemampuan lahan,

4. Satuan kemampuan lahan, 5. Kriteria klasifikasi Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Penjelasan Dosen 5. Tugas: Kelompok

6. Bahan Pre Test: Ada berapa macam metodeuntuk

klasifikasi kemampuan lahan? Dimana letak perbedaannya.

(35)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

12

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami: 1. tujuan, prinsip, metoda dan pendekatan Evaluasi lahan FAO (1976).

2. pengertian dan mampu mengubah informasi dari hasil survei tanah menjadi karakteristik, dan kualitas lahan.

3. kategori dalam

kerangkakerja FAO (1976). 4. prosedur evaluasi lahan. 5. peta kesesuaian lahan suatu

daerah

KLASIFIKASI

KESESUAIAN LAHAN:

1. Tujuan, Prinsip dan metoda evaluasi lahan.

2. Pendekatan Evaluasi Lahan FAO (pendekatan 2 tahap dan paralel). 3. Konsep dasar : a. Karakteristik lahan, kualitas lahan, b. Persyaratan Penggunaan lahan. 4. Struktur Klasifikasi kesesuaian lahan.

5. Prosedur evaluasi lahan. 6. Contoh aplikasi Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Penjelasan Dosen 5. Tugas: Kelompok

6. Bahan Pre Test: Pemahaman tentang

kualitas lahan, karakteristik lahan, dan persyaratan tumbuh tanaman.

(36)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

13

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami: 1. Memahami garis-garis

besar evaluasi lahan non pertanian

2. Mampu menerapkan evaluasi lahan non

pertanian secara mandiri.

EVALUASI LAHAN NON PERTANIAN:

konsep, aplikasi, berbagai contoh penerapan evaluasi lahan non pertanian.

6. Bahan Pre Test: Pemahaman tentang evaluasi lahan non pertanian.

(37)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

14

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami: 1. memahami konsep &

definisi FCC.

2. memahami pengertian dan mampu mengubah

informasi dari hasil survei tanah ke dalam 3 kategori FCC,

3. melakukan klasifikasi FCC hingga tingkat unit dan memahami interpretasinya, 4. membuat peta FCC suatu

daerah

KLASIFIKASI KAPABILITAS

KESUBURAN TANAH:

1. Konsep dan definisi FCC. 2. Kategori tipe, sub-tipe dan

modifier.

3. Klasifikasi pada tingkat unit.

4. Interpretasi pada berbagai kategori. 5. Contoh aplikasi Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Tanya Jawab, 3. Diskusi, 4. Penjelasan Dosen 5. Tugas: Kelompok

6. Bahan Pre Test: Apakah manfaat dari klasifikasi kapabilitas kesuburan tanah?

(38)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

15

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami manfaat

evaluasi lahan bagi perencanaan tata ruang pertanian

PERENCANAAN TATA RUANG PERTANIAN:

Tool untuk penggunaan lahan (linier goal programming)

Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi

2. Tanya Jawab, 3. Diskusi,

4. Penjelasan Dosen

5. Bahan Pre Test: Dengan menggunakan data yang tersedia, buat Perencanaan penggunaan lahan.

(39)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas / bentuk

pembelajaran lain)

16

Mahasiswa dapat mampu: 1. Menjelaskan hasil evaluasi

kesesuaian lahan, 2. Menentukan arahan

penggunaan lahan,

3. Mengetahui kendala dalam pengembangan pertanian dan menjelaskan

bagaimana cara mengatasinya,

4. Menaksir potensi lahan dalam rangka

pengembangan pertanian

KESIMPULAN HASIL EVALUASI LAHAN:

1. Hasil evaluasi kesesuaian lahan.

2. Arahan penggunaan lahan. 3. Kendala pengembangan

pertanian dan cara mengatasinya.

4. Menaksir potensi untuk pengembangan pertanian. 5. Evaluasi Perkuliahan Bentuk Pembelajaran: 1. Presentasi 2. Ceramah 3. Evaluasi

(40)

Mg Ke

Sub-CP-MK

(sebagai kemampuan akhir yang

diharapkan)

Materi Pembelajaran /

Bahan Kajian [Pustaka]

Metode Pembelajaran

(Kuliah / Tugas /

bentuk pembelajaran

lain)

17 MINGGU TENANG MINGGU TENANG MINGGU TENANG

18-19

Mahasiswa mengingat kembali dan merefleksi materi-materi

perkuliahan yang telah didapatkan serta mampu menjawab

pertanyaan dari soal UAS

(41)

(42)

Contoh Tanah

Karakteristik Lahan

(43)

1. Abdurrachman Arief, SP

2. Atiqah Aulia Hanuf, SP

3. Khanza Amaladewi Sudharta, SP

4. Rizkyana Noerishynta Damayanti, SP

5. Syamsu Ridzal Indra Hadi, SP

6. Yosi Andhika, SP

(44)



_{Jangan sekali-kali mengirimkan pesan}

_{kepada ASISTEN jika belum}

mendapatkan izin untuk menghubungi dengan sms/wa/telp.



_{Melakukan koordinasi dengan cara}

_{diskusi melalui Google Classroom}



_{Jika mendapatkan izin untuk menghubungi melalui ponsel maka harus}

menggunakan bahasa yang baku & santun:

▪

Mengucapkan Salam

▪

_{Menyebutkan Nama dan Keperluan}

▪

_{Waktu jam kantor}

▪

_{Membalas pesan dari asisten sebagai tanda setuju}

▪

_{Mengucapkan Terima Kasih}

(45)



_{Semua materi bisa diakses di vlm2.ub.ac.id}

→

_Pilih

_“

_{Survei Tanah dan}

Evaluasi Lahan

”

→

masuk sesuai user dan password SIAM (pakai NIM tanpa

ub.ac.id

→

enroll key : STELA2020

(46)

Materi, dibaca sebelum tutorial

Video, dibaca sebelum tutorial

Kuis, Setelah diskusi dengan Asisten

(47)

(1). Mahasiswa mendapatkan gambaran kegiatan tutorial melalui RPS.

(2). Mahasiswa melaksanakan tutorial dengan tertib sesuai dengan tata

tertib yang berlaku. (3). Mahasiswa mengingat kembali konsep dasar

tanah yang telah didapatkan pada saat menempuh matakuliah Dasar

Ilmu Tanah.

(1). Mahasiswa mengetahui teori-teori terbentuknya bumi. (2).

Mahasiswa mengetahui pembentukan relief bumi. (3). Mahasiswa

paham perbedaan masing-masing bentuk lahan.

(

1). Mahasiswa mengetahui komponen-komponen dari peta. (2).

Mahasiswa terampil menentukan arah, jarak dan luasan pada peta RBI.

(1). Mahasiswa terampil dalam menggunakan form pengamatan

fisiografi dan morfologi tanah, (2) Mahasiswa terampil menggunakan

Survey 123 sebagai salah satu software online untuk survey tanah, (3)

Mahasiswa mampu memberikan simbol horizon dari data morfologi

tanah yang disediakan oleh asisten.

Expected Learning

Outcome

TUTORIAL

Pendahuluan

Dinamika Bumi

Pengenalan Peta

Form,

Survey123 dan

Horizon Genetik

Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

Material

(48)

(1). terampil dalam mengklasifikasikan tanah (epipedon, endopedon, (2).

Mahasiswa terampil memanfaatkan jNSM untuk menentukan rejim

lengas dan rejim suhu tanah

Mahasiswa terampil dalam mengklasifikasikan tanah (ordo, sub ordo,

great grup dan sub grup

(1). Mahasiswa mampu memberi nama Satuan Peta Tanah, (2).

Mahasiswa mengingat kembali materi kuliah, tutorial dan praktikum

minggu ke-1 hingga minggu ke-6. (3). Mahasiswa siap menghadapi Ujian

Tengah Semester

(1). Mahasiswa secara berkelompok terampil untuk melakukan kompilasi

dan tabulasi data, (2) Mahasiswa secara mandiri mampu menyusun data

karakteristik tanah ke format klasifikasi tanah dengan benar.

Expected Learning

Outcome

TUTORIAL

KLASIFIKASI EPIPEDON-ENDOPEDON DAN PENGGUNAAN jNSM

KLASIFIKASI

ORDO-SUB

GRUP

Satuan Peta

Tanah

Diskusi Soal

PENANGANAN DATA SURVEY (KOMPILASI DAN TABULASI) Week 5 Week 6 Week 7 Week 10

Material

(49)

(1). Mahasiswa terampil dalam mengevaluasi kemampuan lahan. (2).

mahasiswa bisa melakukan plotting hasil evaluasi kemampuan lahan ke

dalam peta

(1). Mahasiswa terampil dalam mengevaluasi kesesuaian lahan. (2).

mahasiswa bisa melakukan plotting hasil evaluasi kesesuaian lahan ke

dalam peta

(1). Mahasiswa terampil dalam mengevaluasi kemampuan kesuburan

tanah. (2). mahasiswa bisa melakukan plotting hasil evaluasi kemampuan

kesuburan tanah ke dalam peta

(1). Mahasiswa mampu menentukan pilihan penggunaan lahan terbaik

dalam

satuan

peta

lahan

tertentu,

(2).

Mahasiswa

mampu

merencanakan rencana penggunaan lahan sesuai hasil evaluasi lahan

Expected Learning

Outcome

TUTORIAL

Kemampuan Lahan

Kesesuaian

Lahan

Evaluasi Kemampuan Kesuburan Tanah

Rencana Tata

Ruang / Zonasi

Week 11 Week 12 Week 13 Week 14

Material

(50)

(1). Mahasiswa mampu menyusun laporan survey tanah dan evaluasi

lahan sesuai dengan kaidah, (2) mahasiswa mampu menampilkan hasil

survey dan evaluasi lahan dalam presentasi.

Mahasiswa mampu menampilkan hasil survey tanah

Expected Learning

Outcome

TUTORIAL

Penyusunan Laporan

Presentasi

Week 15 Week 16

Material

(51)

(52)

Contoh Tanah

Karakteristik Lahan

(53)



_{PS. Agroekoteknologi angkatan 2017, jumlah mahasiswa}

508 mhs.



Kelas praktikum dibagi sesuai dengan kelas kuliah,

sebanyak 18 kelas.



_{Pelaksanaan praktikum akan dibentuk kelompok. Setiap}

kelompok terdiri dari 10 mahasiswa yang akan dibagi saat

pertemuan di Google Classroom.

(54)

Hari Jam Kode

Classroom SIAM Asisten Paktikum Kode Asisten Email

Senin 14:45 - 16:25 dfckxoi A Abrar Niti P. ANIPA pangestuabrar@student.ub.ac.id Kamis 13:00 - 14:40 m7aqovi B Novandi R. NVNDI novandi_ripr@student.ub.ac.id Kamis 08:45 - 10:25 z5tamja C Eri Novi Priangga ERINP eripriangga@student.ub.ac.id Kamis 14:45 - 16:25 qnhncxx D Putra Aji Pratama, SP. PAPTM putranarki@student.ub.ac.id Kamis 08:45 - 10:25 rrhkhvo E Abrar Niti P. ANIPA pangestuabrar@student.ub.ac.id

Kamis 10:30 - 12:10 3vryfat F Eri Novi Priangga ERINP eripriangga@student.ub.ac.id Selasa 10:30 - 12:10 uc2ueyu G Kirana Fadhilah KIRAN kiranafadhilahh@student.ub.ac.id Selasa 10:30 - 12:10 bdisyj4 H Tommy Adjie R TOMMY tommyadjie_13@student.ub.ac.id Jumat 13:00 - 14:40 drouxdt I Intan Nabila INNAR intannabilaar@student.ub.ac.id Kamis 14:45 - 16:25 46naxzt J Putra Aji Pratama, SP. PAPTM putranarki@student.ub.ac.id Jumat 07:00 - 08:40 agy6js7 K Novandi R. NVNDI novandi_ripr@student.ub.ac.id

Rabu 13:00 - 14:40 pifacqt L Didan Yusuf R. DDNYR didan10@student.ub.ac.id

Selasa 08:45 - 10:25 5tby5kq M Endang Sri ESITP Endangsriistant@student.ub.ac.id

Rabu 07:00 - 08:40 p3nseul N Naufan H NAUHE naufanhe@student.ub.ac.id

Rabu 07:00 - 08:40 7cwqnmx O M. Wisnu M MWIMA wisnumahardika@student.ub.ac.id Jumat 13:00 - 14:40 nd4ejtf P Zenanda Salsabilah A.P ZESAP zenandasap26@student.ub.ac.id Jumat 08:45 - 10:25 iqake4i Q Rani Bestari I. RNBSI ranibestari@student.ub.ac.id Selasa 08:45 - 10:25 kxlq4cw R Syifa Salsabila Bratawijaya SYSSB syifasalsabilab@student.ub.ac.id

(55)



Koordinator MK. STELA : Prof. Dr. Ir. M. Lutfi

Rayes, MSc



Koordinator Praktikum :

▪ _{Christanti Agustina, SP, MP}

▪ _{Aditya Nugraha, SP, MP}

▪ Yosi Andhika, SP

(56)

Novi Eri P

Putra Aji

Tommy Adjie

Zenanda SAP

Endang SIP

Naufan H

Intan NR

DidanYR

Abrar NP

Syifa SP

(57)



_{Jangan sekali-kali mengirimkan pesan}

_{kepada ASISTEN jika belum}

mendapatkan izin untuk menghubungi dengan sms/wa/telp.



_{Melakukan koordinasi dengan cara}

_{diskusi melalui Google Classroom}



_{Jika mendapatkan izin untuk menghubungi melalui ponsel maka harus}

menggunakan bahasa yang baku & santun:

▪

Mengucapkan Salam

▪

_{Menyebutkan Nama dan Keperluan}

▪

_{Waktu jam kantor}

▪

_{Membalas pesan dari asisten sebagai tanda setuju}

▪

_{Mengucapkan Terima Kasih}

(58)



_{2 sks}

_{praktikum & tutorial, setara dua kali 170 menit jam}

kerja tiap minggu dalam 1 semester.



Tatap muka 1 sks = 100 menit tatap muka dan 70 menit

tugas mandiri

(59)

No

Parameter Penilaian

Bobot (%)

1 Kehadiran (100%)

5 2 Keaktifan

10 3 Postest/Pretest

10 4 LKM/Tugas (Individu/Kelompok)

15 5 Laporan Project

15 6 Presentasi

20 7 UAP

25 Total

100

(60)



_{Fieldtrip atau Fieldwork akan dilakukan secara virtual}

melalui vlm2.ub.ac.id dan Google Classroom.



Peserta: seluruh mahasiswa MK. STELA



Fieldtrip virtual dilaksanakan sebanyak 2 (dua) kali.

▪ Fieldtrip virtual 1

: dilaksanakan di

minggu pertama kuliah

.

Kegiatan ini bertujuan untuk pengenalan kegiatan survei tanah dan

evaluasi lahan dalam suatu rangkaian secara menyeluruh.

▪ Fieldtrip virtual 2

: dilaksanakan di

minggu kelima kuliah

. Kegiatan

ini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman survei tanah

secara virtual. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan

identifikasi dan interpretasi data yang telah disusun oleh asisten

secara virtual. Data yang telah diidentifikasi dan diinterpretasi

kemudian disusun evaluasi lahan hingga perencaan penggunaan

lahan, serta dituangkan dalam laporan tertulis dan peta.

(61)

Tanggal Minggu

Ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Materi Praktikum

15 – 20 Februari

2021

1 Mahasiswa diharapkan: 1. Mendapatkan informasi

kegiatan praktikum dan tata tertib selama kegiatan

praktikum berlangsung 2. Mampu memahami garis

besar kegiatan survei tanah dan evaluasi lahan

Materi 1: Pengenalan Survei Tanah dan Evaluasi Lahan

1. Penyampaian RPS & tata tertib 2. Pengenalan STELA (Persiapan +

Fieldtrip Virtual):

a. Persiapan peta (pembuatan landform, SPL, penentuan titik pengamatan)

b. Fieldtrip virtual dalam bentuk kegiatan survey (berangkat survei, penentuan titik

pengamatan di lapangan, identifikasi kondisi fisiografi dan morfologi tanah)

c. Interpretasi data + penyajian peta

(62)

22 – 27 Februari

2021

2 Mahasiswa diharapkan:

1. Mampu memahami dasar interpretasi foto udara,

khususnya terkait pada obyek foto dan unsur interpretasi foto udara.

2. Mampu melakukan delineasi landform secara digital

menggunakan aplikasi pemetaan

3. Mampu menetapkan nama landform dengan mengacu pada panduan landform Marsoedi

Materi 2: Landform

1. Dasar Interpretasi Foto Udara: a. Pengenalan foto udara

b. Penetapan basis mata, basis obyek, garis terbang

c. Unsur interpretasi foto udara 2. Delineasi dan Interpretasi Foto

Udara:

a. Mengenal mozaik foto udara, hillshade, relief + lereng (dari data DEM)

b. Delineasi mozaik foto udara secara digital menggunakan aplikasi pemetaan

c. Penetapan nama landform mengacu pada panduan landform Marsoedi.

(63)

1 – 6 Maret 2021

1. Mampu melakukan rektifikasi peta.

2. Mampu melakukan digitasi peta

3. Mampu menyusun atribut peta

4. Mampu membuat layout peta

Materi 3: Pengenalan Peta 1. Rektifikasi peta

2. Digitasi peta (peta geologi, peta rupa bumi)

3. Penyusunan atribut peta 4. Pembuatan layout peta

8 – 13 Maret 2021

1. Mampu melakukan overlay peta dasar (geologi,

landform, penggunaan lahan) 2. Mampu membuat atribut peta

dan menentukan kode SPL 3. Mampu menentukan titik

pengamatan di peta sesuai dengan skala kerja

Materi 4: Pembuatan Satuan Peta Lahan (SPL)

1. Overlay peta dasar (geologi, landform, penggunaan lahan) 2. Membuat atribut peta

(menentukan kode SPL)

3. Menentukan titik pengamatan di peta sesuai dengan skala kerja

(64)

15 – 20 Maret 2021

1. Mampu memahami kegiatan survei tanah di lapangan 2. Mampu menentukan titik

pengamatan dan posisi minipit/profil di lapangan

3. Mampu membuat minipit/profil tanah

4. Mampu melakukan identifikasi kondisi fisiografi lahan dan morfologi tanah di lapangan

Materi 5: Pelaksanaan Survei (Kegiatan Fieldtrip Virtual ke-2).

Penyampain video fieldtrip virtual yang meliputi:

1. Timeslap perjalanan survei dari “basecamp” ke titik pengamatan. 2. Menentukan titik pengamatan dan

posisi minipit/profil di lapangan. 3. Membuat minipit/profil tanah. 4. Identifikasi kondisi fisiografi lahan

dan morfologi tanah di penampang minipit/profil tanah (horizon genetik dan karakteristik tanah).

22 – 27 Maret 2021

6 Mahasiswa diharapkan: 1. Mampu menentukan

epipedon dan endopedon 2. Mampu menentukan kategori

Ordo – Sub Grup Tanah

Materi 6: Interpretasi Data Tanah 1. Menentukan epipedon dan

endopedon

2. Menentukan kategori Ordo – Sub Grup tanah

(65)

29 Maret – 3 April

2021

1. Mampu melakukan plotting jenis tanah pada Peta SPL 2. Mampu menentukan SPT 3. Mampu membuat Peta SPT

Materi 7: Menentukan Satuan Peta Tanah (SPT)

1. Plotting jenis tanah ke Peta SPL 2. Menentukan SPT 3. Membuat Peta SPT 5 - 10 April 2021 8 UTS 12 – 17 April 2021 9 Mahasiswa diharapkan:

1. Mampu menyusun tabulasi data untuk evaluasi lahan

Materi 8: Tabulasi dan Interpretasi Data untuk Evaluasi Lahan (data disiapkan oleh asisten dari hasil survei)

19 – 24 April 2021

1. Mampu menentukan kelas kemampuan lahan

2. Mampu melakukan

updating atribut data kelas kemampuan lahan di Peta SPL

3. Mampu membuat Peta Kemampuan Lahan

Materi 9: Klasifikasi Kemampuan Lahan 1. Menentukan klasifikasi kemampuan

lahan

2. Melakukan updating atribut data kelas kemampuan lahan di Peta 3. Membuat Peta Kemampuan Lahan

(66)

26 April – 1 Mei 2021 dan 3 – 8 Mei 2021 11 - 12 Mahasiswa diharapkan:

1. Mampu menentukan kelas kesesuaian lahan (aktual dan potensial) untuk komoditas pertanian dan non pertanian 2. Mampu menentukan kelas

kesesuaian lahan untuk non pertanian

3. Mampu melakukan updating atribut data kelas kesesuaian lahan di Peta SPL

4. Mampu membuat Peta

Kesesuaian Lahan Pertanian dan Non Pertanian

Materi 10: Klasifikasi Kesesuaian Lahan

1. Menentukan klasifikasi kesesuaian lahan (aktual dan potensial) untuk komoditas tanaman pertanian berdasarkan FAO (1976) dan non pertanian

2. Melakukan updating atribut data kelas kesesuaian lahan di Peta SPL

3. Membuat Peta Kesesuaian Lahan Pertanian dan Non Pertanian

(67)

10 – 15 Mei 2021

1. Mampu menentukan kelas kesuburan tanah

2. Mampu melakukan interpretasi hasil kelas FCC

3. Mampu melakukan updating atribut data kelas FCC di Peta SPL

4. Mampu membuat Peta FCC

Materi 11: Klasifikasi Kesuburan Tanah (FCC)

1. Menentukan klasifikasi kesuburan tanah

2. Interpretasi hasil kelas FCC 3. Melakukan updating atribut

data kelas FCC di Peta SPL 4. Membuat Peta FCC

17 – 22 Mei 2021

1. Mampu menetapkan rencana tata ruang pertanian berdasarkan hasil evaluasi lahan

2. Mampu melakukan updating atribut data hasil perencanaan tata ruang di Peta SPL

3. Mampu membuat Peta Perencanaan Tata Ruang Pertanian

Materi 12: Perencanaan Tata Ruang Pertanian

1. Menetapkan tata ruang pertanian berdasarkan hasil evaluasi lahan

2. Melakukan updating atribut data hasil perencanaan tata ruang di Peta SPL

3. Membuat Peta Perencanaan Tata Ruang Pertanian

(68)

24 – 29 Mei 2021

15 Mahasiwa diharapkan:

Mampu menyusun hasil survei tanah dan evaluasi lahan ke dalam laporan yang sistematis dengan lampiran berupa peta dan informasi-informasi lain terkait hasil survei.

Materi 13: Penyusunan Laporan Akhir

Penyusunan Laporan hasil survei tanah dan evaluasi lahan

31 Mei – 5 Juni 2021

1. Mampu menyajikan hasil survei tanah dan evaluasi lahan di depan asisten praktikum dan tutorial serta mahasiswa dari kelompok yang lain,

2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan seputar materi kegiatan praktikum dari awal hingga akhir yang telah diikuti dan dilaksanakan dalam bentuk soal