PROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

(1)

PROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

IMPLEMENTASI PERAN TEKNOLOGI DIMASA PANDEMI DALAM PEMBELAJARAN PADA GURU TPA/TPQ MIFTAHUL ULUM

YAYASAN INTISHOR

TIM PELAKSANA :

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI UNIVERSITAS BUDI LUHUR

JANUARI 2021

Ketua : Ahmad Pudoli, M.Kom 160034

Anggota : Dewi Kusumaningsih, M.Kom 070024

Dr. Rusdah, M.Kom 010016

Dr. Tjahjanto, M.M 140041

Devit Setiono, M.Kom 170090

Yulianawati, M.Kom 190066

(2)

1

HALAMAN PENGESAHAN

Judul Kegiatan : Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor

Ketua Pelaksana

a. Nama Lengkap : Ahmad Pudoli, M.Kom b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 160034/0304039102/6684079 c. Jabatan Fungsional : Asisten Ahli

d. Program Studi : Teknik Informatika

e. No HP : 089653243257

f. Alamat email : [email protected] Anggota

a. Nama Lengkap : Dewi Kusumaningsih, M.Kom b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 070024/0310128401/5992822 Anggota

a. Nama Lengkap : Dr. Rusdah, M.Kom

b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 010016/0303097901/5979534 Anggota

a. Nama Lengkap : Dr. Tjahjanto, M.M

a. Nama Lengkap : Devit Setiono., M.Kom b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 170090/0303129201/6725996 Anggota

a. Nama Lengkap : Yulianawati, M.Kom

b. NIP/NIDN : 190066/0325078803

Anggota

a. Nama Mahasiswa : Misbahul Munir

b. NIM : 2002315067

Anggota

a. Nama Mahasiswa : Akbar Yudatama

b. NIM : 2031502111

Lama Kegiatan : 1 bulan

(3)

2 Kegiatan Biaya Total :

a. Sumber Biaya Mandiri

: Rp. 4,500,000

(Empat Juta Lima Ratus Ribu Rupiah)

b. DIKTI : -

Jakarta, 20 Januari 2021

Mengetahui,

Dekan Fakultas Teknologi Informasi Ketua Pelaksana Kegiatan

(Dr. Deni Mahdiana, S.Kom., M.M., M.Kom.) NIP. 960012

(Ahmad Pudoli, M.Kom) NIP. 160034

Menyetujui,

Direktur Riset dan Pengabdian Kepada Masyarakat

(Dr. Krisna Adiyarta M.) NIP. 890001

(4)

3 RINGKASAN

Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor

Dunia dikejutkan dengan adanya virus COVID-19 di awal tahun 2020 kemarin. Hal ini mengakibatkan perubahan besar yang terjadi dalam kegiatan masyarakat saat ini.

Mulai dari kegiatan perdagangan, ekonomi, pekerjaan serta dalam dunia pendidikan.

Sekolah diwajibkan turut serta dalam memutus rantai penyebaran virus COVID-19 ini dengan mengubah metode pembelajaran sesuai dengan intruksi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, yang mengharuskan kegiatan belajar mengajar dilakukan dari rumah atau dikenal juga sebagai pembelajaran jarak jauh. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor turut serta dalam menyukseskan program pemerintah dengan mengubah metode ajar dari rumah. Namun karena intruksi ini diberikan secara sangat cepat dan tiba-tiba, TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor belum mempersiapkan dengan matang teknis dalam metode belajar mengajarnya. Saat ini metode mengajar dilakukan dengan menggunakan WhatsApp Group saja. Tentunya dengan metode ini masih perlu dikembangkan agar penyampaian materi ajar lebih sempurna lagi. Tujuan dari kegiatan ini adalah dengan memberikan penjelasan mengenai Implementasi peran teknologi dimasa pandemi dalam pembelajaran. Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor diharapkan dapat mengenal dan menggunakan aplikasi lain untuk pembelajaran jarak jauh ini selain dengan menggunakan WhatsApp Group. Metode yang akan dilakukan dalam kegiatan ini adalah pelatihan dengan tatap muka (jika memungkinkan) namun tetap dengan menerapakan protokol kesehatan dan melakukan physical distancing dalam penyampain materinya. Metode ini akan disesuaikan pada waktu pelaksanaan menyesuaikan dengan kondisi yang ada.

Kata kunci: TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor, PJJ, pelatihan

(5)

4 PRAKATA

Puji Syukur kepada Allah, program pengabdian pada masyarakat dengan tema Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor dapat dilaksanakan dengan baik atas bantuan berbagai pihak. Untuk itu tim ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Rektor Universitas Budi Luhur Dr. Ir. Wendi Usino, M.M, M.Sc

2. Dekan Fakultas Teknologi Informasi Dr. Deni Mahdiana, S.Kom., M.M., M.Kom.

3. Direktur Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat Dr. Krisna Adiyarta M, M.Sc 4. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor Jakarta

5. Berbagai pihak yang membantu pelaksanaan program pengabdian pada masyarakat

Bagaimanapun, pelaksanaan program pengabdian ini masih memiliki banyak kekurangan, semoga dimasa mendatang lebih banyak lagi dosen yang melakukan pengabdian lebih baik dari yang penulis laksanakan.

Jakarta, 20 Januari 2021

Tim Pelaksana

(6)

5 DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ... i

Ringakasa... ii

Prakata ... iii

Daftar Isi ... iv

Daftar Tabel ... v

Daftar Gambar ... vi

Daftar Lampiran ... vii

Bab I. Pendahuluan ... 1

Bab II. Solusi ... 4

Bab III. Metode Pelaksanaan ... 6

Bab IV. Kelayakan Pelaksana... 8

Bab V. Biaya dan Jadwal Kegiatan ... 15

Daftar Pustaka ... 16

Lampiran 1 …... 18

(7)

6 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Analisis Situasi

Sejak ditemukan kasus Covid-19 pertama di Indonesia pada Maret 2020 oleh pemerintah Indonesia, segala bidang kegiatan masyarakat Indonesia menjadi berubah total. Salah satu yang mengalami dampaknya adalah kegiatan sekolah atau kegiatan belajar mengajar. Oleh karenanya, Tenaga Pengajar atau Guru dan siswa dituntut untuk melakukan perubahan metode dalam kegiatan belajar mengajar yang biasanya dilakukan secara tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh dengan media digital.

Belajar adalah kegiatan atau aktivitas individu dalam proses mengetahui dan memahami sesuatu (Priantini, 2016). Manusia dalam menjalani kehidupannya secara tidak langsung merupakan proses belajar yang berkelanjutan. Dan selanjutnya pendidikan dilakukan dalam lembaga formal seperti sekolah. Materi yang dipelajari juga meliputi semua disiplin ilmu termasuk dalam hal kemandirian pribadi, ilmu sains, ilmu sosial, maupun ilmu agama (Imaduddin & Nur Utomo, 2012). Sedangkan mengajar merupakan proses alamiah dalam kehidupan. Setiap manusia pasti melakukan proses pengajaran kepada manusia lainnya (Wana et al., 2017).

Media pembelajaran sendiri juga memiliki peran yang sangat singnifikan dalam menentukan kelancaran proses perkuliahan (Kurnia & Nugroho, 2017;

Asyhar, 2012). Media pembelajaran dapat berupa teknologi, salah satunya memanfaatkan internet. Penerapan media pembelajaran sangat membantu keberhasilan dalam proses belajar mengajar (Muslih, 2016). Proses pembelajaran melalui media internet sudah sering dilakukan diberbagai institusi. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa melalui media pembelajaran seperti virtual class (Sohibun & Ade, 2017)

TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor adalah sebuah taman pendidikan yang berlokasi di wilayah Jakarta Selatan. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor sudah tentu berkewajiban dalam mengikuti instruksi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dalam upaya mencegah penyebaran virus Covid-19 ini. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor pun mulai mengubah pola pembelajaran secara digital dengan bertahap. Walaupun dalam pelaksanaannya masih ditemukan banyak kendala seperti menentukan media apa yang sesuai dengan

(8)

7

karakteristik guru dan siswa. Sampai dengan mempertimbangkan bagaimana materi yang disampaikan dapat dilakukan secara maksimal.

Semenjak melakukan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode Pembelajaran Jarak Jauh, TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor membentuk Whatsapp Group dengan siswanya. Segala kegiatan belajar mengajar dilakukan melalui Whatsapp Group tersebut, mulai dari memberikan materi, memberikan tugas, mengumpulkas tugas dan sebagainya.

Pada pelatihan ini akan dijelaskan kepada guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor mengenai Implementasi Peran Teknologi yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran jarak jauh sehingga proses pembelajaran jarak jauh dapat berlangsung dengan lebih baik.

TPA/TPQ Miftahul Ulum adalah taman pendidikan bagi anak mulai dari usia 4 sampai 14 tahun yang menimba ilmu agama. TPA/TPQ Miftahul Ulum berada dibawah Yayasan Intishor yang sudah berdiri lebih dari 15 tahun. Sampai dengan saat ini TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor memiliki lebih dari 75 santri didalamnya yang terbagi dalam beberapa kelompok pendidikan berdasarkan usia.

Anak-anak sebagai tunas bangsa selayaknya menjadi bibit dalam membangun negara. Untuk itu anak harus diarahkan dan diawasi dalam kegiatannya termasuk dalam bidang tekonolgi yaitu pengetahuan internet ramah anak usia dini dan bisa memilah dan menyaring penggunaanya dengan diberikan pehaman kebudiluhuran.

TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor dalam peta pada google maps terletak 1,5 kilometer jaraknya dari Universitas Budi Luhur dengan demikian Mitra Pengabdian dianggap termasuk dalam jangkauan dekat.

(9)

8

Gambar I.1 Letak Mitra Pengabdian Kepada Masyarakat

1.2. Permasalahan Mitra

Adapun masalah yang dirumuskan pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah sebagai berikut:

a. Guru dalam melakukan metode pembelajaran jarak jauh masih belum memiliki keterampilan yang baik dalam menggunakan media digital.

b. Keterbatasan melakukan kegiatan mengajar jika hanya menggunakan media WhatsApp Group saja.

c. Belum adanya pembekalan atau pelatihan sebelumnya mengenai cara dan media dalam mengajar dengan menggunakan fasilitas lain selain menggunakan WhatsApp Group.

d. Keberlanjutan kerjasama perlu terus dikembangkan antara Mitra Pengabdian kepada Masyarakat dengan Sivitas Universitas Budi Luhur dalam mewujudkan masyarakat yang melek Teknologi.

(10)

9 BAB II SOLUSI

Tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat menawarkan solusi yang dapat menyelesaikan beberapa permasalahan yang dihadapi mitra. Adapun solusi yang ditawarkan adalah sebagai berikut :

1) Memberikan pembekalan kepada para guru tentang Implementasi Peran Teknologi dimasa pandemi dengan pembahasan mengenai bagaimana Teknologi dapat mendukung kegiatan belajar mengajar dengan metode pembelajaran jarak jauh ini.

2) Memberikan wawasan kepada para guru agar dalam kegiatan belajar mengajar dengan metode pembelajaran jarak jauh ini, para guru dapat menggunakan aplikasi yang lain selain WhatsApp Group, yang diharapkan dapat membuat kegiatan belajar mengajar dengan metode pembelajaran jarak jauh ini berjalan dengan lebih baik lagi.

3) Menjalin hubungan dan kerjasama yang baik dan berkelanjutan antara lembaga pendidikan (Universitas Budi Luhur) dengan kelompok masyarakat.

Manfaat langsung yang diperoleh dari kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan degan rincian sebagai berikut :

a. Bagi pelaksana kegiatan 1) Universitas Budi Luhur

a) Sebagai sarana untuk mempromosikan keberadaan lembaga agar lebih dikenal masyarakat.

b) Meningkatkan partisipasi dalam pembangunan lokal dan regional di bidang pendidikan.

c) Sebagai sarana untuk memberikan pengalaman bagi civitas akademik dalam program pengabdian pada masyarakat sebagai bagian integral dari Tri Darma perguruan tinggi.

(11)

10 2) Dosen Pelaksana kegiatan

a) Kegiatan PKM ini memberikan manfaat bagi tim dosen pelaksana untuk membantu mencerdaskan kehidupan bangsa.

b) Dosen dapat berbagi ilmu pengetahuan dan pengalaman kepada guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor sehingga menambah pengalaman dosen dalam berkegiatan di masyarakat.

b. Bagi Masyarakat / Mitra Pengabdian pada Masyarakat

1) Sebagai salah satu sarana untuk mendapatkan pengetahuan dibidang TIK.

2) Sebagai sarana untuk memperdalam pengetahuan tentang implementasi peran teknologi dimasa pandemi seperti sekarang ini.

3) Sebagai sarana untuk berlatih dalam melakukan kegiatan belajar mengajar digital dengan menggunakan aplikasi lain selain WhatsApp Group untuk diterapkan dalam kegiatan belajar sehari hari.

(12)

11 BAB III

METODE PELAKSANAAN

Metode kegiatan pelatihan ini dilakukan berdasarkan pendekatan proses pembelajaran teori dan pembelajaran praktek. Perbandingan antara pembelajaran teori dengan pembelajaran praktek berkisar dengan perbandingan sekitar 1 : 2.

Metode pelatihan untuk menyampaikan teori, meliputi : ceramah, tanya jawab dan diskusi, sedangkan praktikum terdiri dari metode tanya jawab serta tugas atau latihan. Berikut ini adalah uraian kegiatan pengabdian pada masyarakat yang kami laksanakan di TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor (tentatif, jika memungkinkan akan dilakukan tatap muka langsung namun jika tidak akan dilakukan secara virtual):

1. Observasi

Kegiatan ini dilakukan dengan mendatangi mitra TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor untuk mengetahui kebutuhan mitra dalam proses pengabdian kepada masyarakat yang akan dilakukan oleh dosen Universitas Budi Luhur.

Setelah mengetahui kebutuhan mitra PKM maka dosen membentuk tim PKM sebagai hasil dari survei lokasi mitra (observasi)

2. Wawancara

Wawancara langsung dilakukan kepada Kepala TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor tentang kebutuhan yang dapat dijadikan sebagai objek pengabdian pada masyarakat.

3. Studi Kepustakaan

Mempelajari teori yang berkaitan dengan tema pengabdian kepada masyarakat, dokumentasi mitra dan mencari informasi dari internet tentang kondisi terbaru dari lokasi mitra.

(13)

12

Dari ketiga metode pengumpulan data di atas maka kami merangkai keterkaitan antara kegiatan yang kami lakukan antara tim dengan pengguna adalah sebagai berikut :

1. Tim melakukan analisis kebutuhan pengguna ke TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor.

2. Tim membuat hasil dari analisis yang telah dilakukan pada poin satu diatas.

3. Dosen membuat materi Mengenai “Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor”. Sebagai media untuk memberikan pembekalan, wawasan dan pelatihan kepada para guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor.

4. Dosen mempresentasikan materi tersebut.

5. Dosen melakukan pendampingan dalam pelatihan dan melakukan evaluasi kepada peserta pelatihan dengan memberikan latihan.

(14)

13 BAB IV

KELAYAKAN PELAKSANA

Didalam pelaksanaan tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi, diperlukan realisasi kewajiban sebagai tenaga pendidik untuk mengemban tugas yang menjadi program pada lembaga pengabdian masyarakat Universitas Budi Luhur. Dengan adanya inisiatif suatu kelompok dosen pengabdi untuk melaksanakan salah satu tridarma perguruan tinggi yaitu melaksanakan pengabdian ini adalah sebuah bentuk perhatian dosen pengabdi kepada masyarakat. Dosen pengabdi menunaikan tugas tridharma untuk dapat membantu masyarakat sebagai wujud kepedulian perguruan tinggi terhadap lembaga, pemerintah maupun masyarakat luas.

Adapun jenis kepakaran yang diperlukan dalam menyelesaikan persoalan atau kebutuhan mitra disini adalah individu atau tim yang memiliki kemampuan :

1. Pengusaan dalam media digital bidang pendidikan.

2. Pengetahuan yang terkualifikasi dalam bidang teknologi dan informasi.

Kualifikasi Tim Pelaksana pengabdian kepada masyarakat disajikan pada tabel IV-1.

Tabel IV-1 Tabel Kualifikasi Tim Pelaksana PKM

No Nama/NIP/NIDN Kepakaran Uraian Tugas 1 Ahmad Pudoli,

M.Kom

160034/0304039102

Ilmu Komputer  Mengunjungi rekan mitra

pengabdian, menganalisis kebutuhan rekan mitra

 Analisis kebutuhan mitra

 Koordinasi pembuatan proposal

 Koordinasi kebutuhan pelatihan

 Monitoring materi pelatihan

 Persiapan pelatihan

 Pelaksanaan pelatihan

 Evaluasi pelatihan

 Koordinasi pembuatan laporan

(15)

14

Tabel IV-1 Lanjutan

No Nama/NIP/NIDN Kepakaran Uraian Tugas 2 Dewi

Kusumaningsih 920024/0422036901

 Pembuatan materi pelatihan

 Koordinasi pembuatan Laporan 3 Dr. Rusdah, M.Kom

010016/0303097901

 Koordinasi Pembuatan proposal

 Koordinasi pembuatan Laporan 4 Dr. Tjahjanto, M.M Ilmu Komputer  Mengunjungi rekan mitra

 Koordinasi pembuatan Laporan 5 Devit Setiono,

M.Kom

170090/0303129201

Sistem Informasi  Mengunjungi rekan mitra

 Koordinasi pembuatan Laporan 6 Yulianawati, M.Kom

190066/0325078803

 Korrdinasi kebutuhan pelatihan

 Koordinasi pembuatan Laporan

(16)

15 BAB V

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

5.1. Ringkasan Anggaran Biaya

Ringkasan anggaran biaya yang diajukan untuk kegiatan pengabdian kepada masyrakat dengan tema Workshop Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor disajikan pada tabel V-1.

Tabel V-1 Tabel Ringkasan Anggaran Biaya

No Instrumen Biaya Jumlah

1. Honorarium (Maksimal 30%) Rp 1.125.000

2. Bahan Habis Pakai Rp 2.880.000

3. Operasional (transport, akomodasi dan komunikasi)

Rp 270.000 4. Sewa untuk peralatan/mesin/ruang

laboratorium, kendaraan, kebun percobaan, peralatan penunjang pengabdian lainnya

0

5. Hak atas Kekayaan Intelektual (Hak Cipta) (5%)

Rp 225.000

Total Rp 4.500.000

5.2. Tahapan Pelaksanaan Program

Tahapan Pelaksanaan Program Pengabdian Kepada Masyaraat ini disajikan pada tabel V-2.

Tabel V-2 Tabel Tahapan Pelaksanaan Program

No Jenis Kegiatan 2020 2021

Okt Nov Des Jan Feb 1. Mengunjungi rekan mitra TPA Miftahul Ulum X X

2. Berdiskusi kebutuhan dari mitra X X 3. Menganalisis materi paparan seminar/worksho X X X

4. Membuat sistem X X X

5. Membuat modul seminar/workshop X X X

6. Melakukan seminar/workshop X X

7. Penyusunan laporan X X

(17)

16 5.3. Tahapan Pelaksanaan Program

a. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan penyampaian materi dan pendampingan pelatihan akan dilaksanakan :

Hari : Sabtu, 20 Februari 2020 Waktu : 13:30 - 17:00 WIB.

b. Lokasi Kegiatan

TPA/TPQ Miftahul Ulum (Yayasan Intishor)

Jl. Muchtar Raya RT.002/011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan

(18)

17

DAFTAR PUSTAKA

Imaduddin, M. Ch., & Nur Utomo, U. H. (2012). Efektifitas metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika pada Siswa Kelas VIII, IX(No. 1) Kurnia, E. D., & Nugroho, Y. E. (2017). Pelatihan pembuatan media pembelajaran

aksara jawa bagi guru bahasa jawa sma di kabupaten Rembang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 101-112. doi: 10.30653/002.201722.22.

Muslih. (2016). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT pada lembaga pendidikan non-formal TPQ. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 16(2), 215-234. doi: 10.21580/dms.2016.162.1090.

Priantini, D. A. M. M. (2016). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif dan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Kajian Pendidikan Widya Accarya, (2085-0018), 118–131.

Sohibun, S., & Ade, F. Y. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual class berbantuan Google Drive. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 121-129. doi: 10.24042/tadris.v2i2.2177.

Wana, P. R., Pangestu, W. T., & Agustina, D. A. (2017). Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Direct Instruction Pada Siswa Kelas V SDN Jiwan 01 Madiun. Jurna Pendidikan Ke-SD-An, 3, 83–87

(19)

18 LAMPIRAN 1

RINCIAN ANGGARAN BIAYA

No Uraian Unit Jumlah Biaya Jumlah

1 Honorarium

Instruktur Pelatihan (Dosen)

6 Jam

( Jumlah Jam pada saat pelatihan )

3 Orang Rp.50.000 Rp.900.000

Jasa Pembuatan

Materi 20 Jam pembuatan Materi 1 Orang Rp.10.000 Rp.200.000 Sub Total 1 Rp.1.100.000 2 BAHAN HABIS PAKAI

Administrasi dan Akomodasi

Kertas 3 Rp.50.000 Rp.150.000

Tinta 3 warna 1 Rp.200.000 Rp.200.000

Penggandaan Modul

Pelatihan Rp.600.000

Workshop Kit Rp.1.350.000

Sertifikat Rp.165.000

Banner Pelatihan 2 Rp.100.000 Rp.200.000

Sub Total 2 Rp.2.665.000 3 OPERASIONAL

Transportasi dan Komunikasi

Transportasi Dosen 3 Orang/hari

(Survey dan pelatihan) Rp.100.000 Rp.300.000

Komunikasi 3 orang Rp.70.000 Rp.210.000

Sub Total 3 Rp.510,000

4 HAKI (Sub Total 4) Rp.225.000

Total Biaya (Sub Total 1 + Sub Total 2 + Sub Total 3+ Sub Total 4) Rp.4.500.000

(20)

19 LAMPIRAN 2

BIODATA KETUA PELAKSANA A. Identitas Diri Anggota

1. Nama Lengkap : Ahmad Pudoli, M.Kom 2. Jenis Kelamin : Laki-laki

3. Jabatan Fungsional : Asisten Ahli

4. NIP/NIDN : 160034/0304039102

5. Tempat, Tanggal Lahir : Tangerang, 04 Maret 1991

6. E-mail : [email protected]

7. Nomor Handphone : 0896-5324-3257

8. Alamat : Jl. Bungur Rt.002/011 No.54B Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan B. Riwayat Pendidikan

S1 S2 S3

Nama Perguruan Tinggi

Universitas Budi Luhur

-

Bidang Ilmu Teknik Informatika Magister Ilmu Komputer

-

Tahun Masuk - Lulus 2008 - 2012 2013 - 2015 -

C. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat (5 Tahun Terakhir) No Tahun Judul Pengabdian kepada

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 1 2017 Peningkatan Kreatifitas Remaja

dengan Pelatihan Pembuatan Animasi Tingkat Dasar di Wilayah Kampung Gunung RT.02/RW.04 Kelurahan Cipondoh Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang Banten sebagai Upaya Pencapaian SDG’s (Sustainable Development Goals) Tujuan 4 Target 4

UBL Rp. 4,495,000

(21)

20 No Tahun Judul Pengabdian kepada

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 2 2017 Pelatihan Pendalaman Internet

Sehat Dan Positif Bagi Ibu Rumah Tangga Dalam Rangka Memaksimalkan Kemampuan Sdm Di Wilayah Rt.001 Dan Rt.003 Rw.01 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL Rp. 4,500,000

3 2018 Pelatihan Microsoft Excel Tingkat Dasar bagi Anak Dalam Mengembangkan Kemampuan Berteknologi Di Wilayah RT.002 RW.011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL Rp. 4,500,000

4 2018 Pelatihan Microsoft Excel 2013 dan Access 2013 Bagi Remaja di Wilayah Kampung Gunung RT.02/RW.04 Kelurahan Cipondoh Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang Banten

UBL Rp. 4,500,000

5 2019 Pelatihan Pembuatan Blog Sebagai Sarana Publikasi Dan Eksistensi Organisasi Pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Anak Negri Kecamatan Ciledug Kota Tangerang

Provinsi Banten

UBL Rp. 4,500,000

6 2019 Pengembangan Softskill di Bidang Komputer dengan Microsoft Power Point Lanjutan bagi Masyarakat Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Bhakti Asih Kecamatan Ciledug Kota Tangerang Provinsi Banten

UBL Rp. 4,500,000

7 2020 Peningkatan Kualitas Guru dengan Pelatihan Google Classroom sebagai Media Alternatif School From Home pada SMK Puspita Persada Jakarta Selatan

MANDIRI 4.500.000

(22)

21

BIODATA ANGGOTA PELAKSANA A. Identitas Diri Anggota

1. Nama Lengkap : Dewi Kusumaningsih, M.Kom 2. Jenis Kelamin : Perempuan

3. Jabatan Fungsional : Lektor

4. NIP/NIDN : 920024/0422036901

5. Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 10 Desember 1984

6. E-mail : [email protected] 7. Nomor Handphone : 089652361244

S1 S2 S3

-

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 1. 2014 Pelatihan Pemanfaatan Facebook

Sebagai Media Pembelajaran Bagi Remaja Putus Sekolah Bekerjasama Dengan Desa Kranggan Kecamatan Setu Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten

UBL Rp. 4.500.000

2. 2015 Pelatihan Implementasi Aplikasi Sistem Informasi Kas Kelurahan Kecamatan Karangdowo, Klaten

UBL Rp. 4.000.000

(23)

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 3. 2015 Pelatihan Pembuatan Animasi

Tingkat Dasar Sebagai Media Kreatifitas Bagi Remaja Di Wilayah Rukun Warga 011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan

UBL Rp. 4.245.000

4. 2016 Pengenalan Pengawasan Penggunaan Internet dan Media Sosial berbasis Smartphone bagi Ibu Rumah Tangga dalam Memantau Aktivitas Anak Bermain Gadget di Wilayah Rukun Warga 011, Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan

UBL Rp. 3.950.000

5. 2017 Peningkatan Kualitas Remaja dengan Pelatihan Content Management System (CMS) Ecommerce Di Wilayah RT.002 RW.011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan Sebagai Upaya Pencapaian SDG’s (Sustainable Development Goals) Tujuan 4 Target 4

UBL Rp. 4.360.000

6. 2017 Upaya Peningkatan Kualitas Remaja dengan Pelatihan Komputer Microsoft Office di Wilayah Kampung Gunung RT.02/RW.04 Kelurahan Cipondoh Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang Banten sebagai Upaya Pencapaian SDG’s (Sustainable Development Goals) Tujuan 4 Target 4

UBL Rp. 4.230.000

(24)

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 7. 2017 Pelatihan Microsoft Excel Dan

Access Untuk

Pendokumentasian Data Dan Laporan Warga Di Wilayah Rt.001 Dan Rt.003 Rw.01 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan Dalam Rangka Mengembangkan Kemampuan Dan Kualitas Di Era Globalisasi Sebagai Upaya Pencapaian Sdg’s (Sustainable Development Goals) Tujuan 4 Target 4

UBL Rp. 4.500.000

8. 2018 Penyuluhan Peran Teknologi dan Internet Ramah Anak Usia Dini dalam Membangun Karakter Cerdas, Berteknologi serta Menanamkan Unsur Kebudiluhuran pada TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor

UBL Rp. 4.500.000

9 2018 Pelatihan Tingkat Lanjutan Pengunaan Microsoft Power Point 2013 Untuk Animasi Pembelajaran Di RT.003/RW.01 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan

UBL Rp. 4.500.000

10 2019 Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Pelatihan Komputer Dengan

Menggunakan Microsoft Excel Bagi Masyarakat Di Wilayah RT.004 RW.002 Kelurahan Cipadu Kecamatan Larangan Provinsi Banten

UBL Rp. 4.500.000

(25)

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 11 2019 Sosialisasi Internet Of Things

Guna Pendalaman Pengetahuan Untuk Mewujudkan Kampung Berteknologi Di Wilayah Rt.001 Rw.011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL Rp. 4.500.000

12 2020 Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pengenalan dan

Pemahaman Tata Surya bagi Anak Usia Dini pada Ra Al Asyrofiyah Jakarta Selatan

MANDIRI Rp. 4.500.000

(26)

25

1. Nama Lengkap : Dr. Rusdah, M.Kom 2. Jenis Kelamin : Perempuan

3. Jabatan Fungsional : Lektor

4. NIP/NIDN : 010016/0303097901

5. Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 3 September 1979

8 Alamat : Jl. Musyawarah No.64 RT 002/013 Kebon Jeruk Jakarta Barat, 11530

B. Riwayat Pendidikan

SI S2 S3

STMIK Budi Luhur

Universitas Gadjah Mada Bidang Ilmu Sistem Informasi

– Komputerisasi Akuntansi

Magister Ilmu Komputer Konsentrasi Software Engineering

Ilmu Komputer

Tahun Masuk-Lulus 1997 - 2001 2004 - 2006 2012 - 2018

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 1. 2013 Rumah Cerdas Berbudi Luhur

September 2013

UBL 68.153.000

2. 2015 Pelatihan Pembuatan Animasi Tingkat Dasar Sebagai Media Kreatifitas Bagi Remaja Di Wilayah Rukun Warga 011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan

UBL 4.245.000

(27)

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 3. 2016 Pengenalan Pengawasan

Penggunaan Internet dan Media Sosial berbasis Smartphone bagi Ibu Rumah Tangga dalam Memantau Aktivitas Anak Bermain Gadget di Wilayah Rukun Warga 011, Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan

UBL 3.950.000

4. 2017 Peningkatan Kualitas Remaja dengan Pelatihan Content Management System (CMS) Ecommerce Di Wilayah RT.002 RW.011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan Sebagai Upaya Pencapaian SDG’s (Sustainable Development Goals) Tujuan 4 Target 4

UBL 4.360.000

5. 2018 Pelatihan Microsoft Excell Tingkat Lanjutan untuk Peningkatan Kapabilitas Anak Remaja di Wilayah RT.001 dan RT.003 RW.01 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL 4.500.000

6 2018 Pelatihan Penggunaan E- Learning Sebagai Simulasi Dalam Menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer Bagi Anak Sekolah Pada Wilayah RT.002 RW.011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL 4.500.000

7. 2019 Pelatihan Penggunaan Microsoft Excel Bagi Remaja Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Anak Negri Kecamatan Ciledug Kota Tangerang

Provinsi Banten

UBL 4.500.000

(28)

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 8. 2019 Pembuatan Sistem Penerimaan

Dan Rekam Jejak Santri Berbasis Desktop Pada Tpa Miftahul Ulum Kelurahan Petukangan Utara Jakarta Selatan

UBL 4.500.000

9 2020 Aktualisasi Kemampuan Tenaga Kependidikan dalam

menggunakan dan Mengolah Hasil GoogleForm sebagai Media Penerimaan Siswa Baru serta Administrasi Kegiatan dan GoogleMeet untuk Rapat Virtual pada SMK Puspita Persada Jakarta Selatan

MANDIRI 4.500.000

(29)

28

1. Nama Lengkap : Dr. Tjahjanto, M.M 2. Jenis Kelamin : Laki-Laki

4. NIP/NIDN : 140041/0419107003

5. Tempat, Tanggal Lahir : 19 Oktober 1970

SI S2 S3

Institut Teknologi Bandung Bidang Ilmu Teknologi

Informasi

Manajemen Ilmu

Komputer

Tahun Masuk-Lulus 2001 2004 2016

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 1. 2017 Peningkatan Kualitas Sumber

Daya Manusia dengan Pelatihan Komputer Microsoft Power Point dan Publisher di Wilayah RT.001 dan RT.003 RW.01 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL Rp. 4.500.000

2. 2018 Pelatihan Pencatatan dan Penyusunan Laporan Keuangan Sederhana Pada Koperasi di Klaten

UBL Rp. 4.500.000

3 2018 Pelatihan Implementasi Financial Technology Untuk Koperasi UBL Pada 11 Kecamatan Di Klaten Jawa Tengah

UBL Rp. 4.500.000

(30)

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 4 2019 Pelatihan Penggunaan Microsoft

Excel Bagi Remaja Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Anak Negri Kecamatan Ciledug Kota Tangerang

Provinsi Banten

UBL Rp. 4.500.000

5 2019 Sosialisasi Internet Of Things Guna Pendalaman Pengetahuan Untuk Mewujudkan Kampung Berteknologi Di Wilayah Rt.001 Rw.011 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan Kotamadya Jakarta Selatan

UBL Rp. 4.500.000

6 2020 Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pengenalan dan

Pemahaman Tata Surya bagi Anak Usia Dini pada Ra Al Asyrofiyah Jakarta Selatan

MANDIRI Rp. 4.500.000

(31)

30

1. Nama Lengkap : Devit Setiono, M.Kom 2. Jenis Kelamin : Laki-Laki

3. Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar

4. NIP/NIDN : 170090/0303129201

5. Tempat, Tanggal Lahir : Blora, 03 Desember 1992 6. E-mail : [email protected] 7. Nomor Handphone : 087739320015

8. Alamat : Jl. Bungur Raya No.44B RT/RW 04/02 Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12240 B. Riwayat Pendidikan

SI S2 S3

-

Bidang Ilmu Komputer Komputer -

Tahun Masuk-Lulus 2013-2017 2017-2019 -

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 1 2020 Peningkatan Kualitas Guru

dengan Pelatihan Google Classroom sebagai Media Alternatif School From Home pada SMK Puspita Persada Jakarta Selatan

MANDIRI 4.500.000

(32)

31

1. Nama Lengkap : Yulianawati 2. Jenis Kelamin : Perempuan 3. Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar

4. NIP/NIDN : 190066/0325078802

5. Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 25 Juli 1988

8. Alamat : Jl. Bangka V No.20 010/003, Jakarta Selatan 12720

SI S2 S3

-

Bidang Ilmu Komputer Komputer -

Tahun Masuk-Lulus 2008-2012 2017-2019 -

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.)

1 - - - -

(33)

32 LAMPIRAN 3

PETA LOKASI WILAYAH MITRA

(34)

33 LAMPIRAN 4

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN BEKERJA SAMA

(35)

LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

IMPLEMENTASI PERAN TEKNOLOGI DIMASA PANDEMI DALAM PEMBELAJARAN PADA GURU TPA/TPQ MIFTAHUL ULUM

YAYASAN INTISHOR

TIM PELAKSANA :

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI UNIVERSITAS BUDI LUHUR

FEBRUARI 2021

Ketua : Ahmad Pudoli, M.Kom 160034

Anggota : Dewi Kusumaningsih, M.Kom 070024

Dr. Rusdah, M.Kom 010016

Dr. Tjahjanto, M.M 140041

Devit Setiono, M.Kom 170090

Yulianawati, M.Kom 190066

(36)

i

HALAMAN PENGESAHAN

Judul Kegiatan : Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor

Ketua Pelaksana

a. Nama Lengkap : Ahmad Pudoli, M.Kom b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 160034/0304039102/6684079 c. Jabatan Fungsional : Asisten Ahli

d. Program Studi : Teknik Informatika

e. No HP : 089653243257

f. Alamat email : [email protected] Anggota

a. Nama Lengkap : Dewi Kusumaningsih, M.Kom b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 070024/0310128401/5992822 Anggota

a. Nama Lengkap : Dr. Rusdah, M.Kom

a. Nama Lengkap : Dr. Tjahjanto, M.M

a. Nama Lengkap : Devit Setiono., M.Kom b. NIP/NIDN/ID-SINTA : 170090/0303129201/6725996 Anggota

a. Nama Lengkap : Yulianawati, M.Kom

b. NIP/NIDN : 190066/0325078803

Anggota

a. Nama Mahasiswa : Misbahul Munir

b. NIM : 2002315067

Anggota

a. Nama Mahasiswa : Akbar Yudatama

b. NIM : 2031502111

Lama Kegiatan : 1 bulan

(37)

ii Kegiatan Biaya Total :

a. Sumber Biaya Mandiri

: Rp. 4,500,000

(Empat Juta Lima Ratus Ribu Rupiah)

b. DIKTI : -

Jakarta, 20 Februari 2021

Mengetahui,

Dekan Fakultas Teknologi Informasi Ketua Pelaksana Kegiatan

(Dr. Deni Mahdiana, S.Kom., M.M., M.Kom.) NIP. 960012

(Ahmad Pudoli, M.Kom) NIP. 160034

Menyetujui,

Direktur Riset dan Pengabdian Kepada Masyarakat

(Dr. Krisna Adiyarta M.) NIP. 890001

(38)

iii RINGKASAN

Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor

Dunia dikejutkan dengan adanya virus COVID-19 di awal tahun 2020 kemarin. Hal ini mengakibatkan perubahan besar yang terjadi dalam kegiatan masyarakat saat ini.

Mulai dari kegiatan perdagangan, ekonomi, pekerjaan serta dalam dunia pendidikan.

Sekolah diwajibkan turut serta dalam memutus rantai penyebaran virus COVID-19 ini dengan mengubah metode pembelajaran sesuai dengan intruksi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, yang mengharuskan kegiatan belajar mengajar dilakukan dari rumah atau dikenal juga sebagai pembelajaran jarak jauh. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor turut serta dalam menyukseskan program pemerintah dengan mengubah metode ajar dari rumah. Namun karena intruksi ini diberikan secara sangat cepat dan tiba-tiba, TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor belum mempersiapkan dengan matang teknis dalam metode belajar mengajarnya. Saat ini metode mengajar dilakukan dengan menggunakan WhatsApp Group saja. Tentunya dengan metode ini masih perlu dikembangkan agar penyampaian materi ajar lebih sempurna lagi. Tujuan dari kegiatan ini adalah dengan memberikan penjelasan mengenai Implementasi peran teknologi dimasa pandemi dalam pembelajaran. Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor diharapkan dapat mengenal dan menggunakan aplikasi lain untuk pembelajaran jarak jauh ini selain dengan menggunakan WhatsApp Group. Metode yang akan dilakukan dalam kegiatan ini adalah pelatihan dengan tatap muka (jika memungkinkan) namun tetap dengan menerapakan protokol kesehatan dan melakukan physical distancing dalam penyampain materinya. Metode ini akan disesuaikan pada waktu pelaksanaan menyesuaikan dengan kondisi yang ada.

Kata kunci: TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor, PJJ, pelatihan

(39)

iv PRAKATA

Puji Syukur kepada Allah, program pengabdian pada masyarakat dengan tema Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor dapat dilaksanakan dengan baik atas bantuan berbagai pihak. Untuk itu tim ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Rektor Universitas Budi Luhur Dr. Ir. Wendi Usino, M.M, M.Sc

2. Dekan Fakultas Teknologi Informasi Dr. Deni Mahdiana, S.Kom., M.M., M.Kom.

3. Direktur Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat Dr. Krisna Adiyarta M, M.Sc 4. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor Jakarta

5. Berbagai pihak yang membantu pelaksanaan program pengabdian pada masyarakat

Bagaimanapun, pelaksanaan program pengabdian ini masih memiliki banyak kekurangan, semoga dimasa mendatang lebih banyak lagi dosen yang melakukan pengabdian lebih baik dari yang penulis laksanakan.

Jakarta, 20 Februari 2021

Tim Pelaksana

(40)

v DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ... i Ringakasan... iii Prakata ... iv Daftar Isi ... v Daftar Tabel ... vi Daftar Gambar ... vii Daftar Lampiran ... viii Bab I. Pendahuluan ... 1 Bab II. Solusi ... 4 Bab III. Metode Pelaksanaan ... 6 Bab IV. Kelayakan Pelaksana... 8 Bab V. Hasil dan Luaran Yang Dicapai... 10

Bab VI. Kesimpulan dan Saran ……… 15

Daftar Pustaka ... 16

(41)

vi

DAFTAR TABEL

Tabel IV-1 Tabel Kualifikasi Tim Pelaksana PKM ... 8 Tabel V-1 Tabel Kegiatan ... 13

(42)

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar I-1 Letak Mitra Pengabdian Kepada Masyakarat ... 3 Gambar V-1Persiapan Ruangan Kegiatan PKM ……… 11

Gambar V-2 Suasana Kegiatan PKM ……… 11

Gambar V-3 Penyampaian Materi ……… 12

Gambar V-4 Pendampingan ……… 12

Gambar V-5 Sesi Foto Bersama ……….. 13

(43)

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Realisasi Biaya ... 17 Lampiran 2 Biodata Ketua dan Anggota Tim Pelaksana ……... 18 Lampiran 3 Peta Lokasi Wilayah Mitra ... 31 Lampiran 4 Surat Pernyataan Kesediaan Bekerja Sama ……... 32 Lampiran 5 Catatan Harian ……... 33 Lampiran 6 Daftar Hadir Pelaksanaan Kegiatan ……... 34 Lampiran 7 Dokumentasi Kegiatan …... 35 Lampiran 8 Artikel Ilmiah ... 40 Lampiran 9 Publikasi Media Masa……... 47 Lampiran 10 Modul Kegiatan ... 48

(44)

1 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Analisis Situasi

Sejak ditemukan kasus Covid-19 pertama di Indonesia pada Maret 2020 oleh pemerintah Indonesia, segala bidang kegiatan masyarakat Indonesia menjadi berubah total. Salah satu yang mengalami dampaknya adalah kegiatan sekolah atau kegiatan belajar mengajar. Oleh karenanya, Tenaga Pengajar atau Guru dan siswa dituntut untuk melakukan perubahan metode dalam kegiatan belajar mengajar yang biasanya dilakukan secara tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh dengan media digital.

Belajar adalah kegiatan atau aktivitas individu dalam proses mengetahui dan memahami sesuatu (Priantini, 2016). Manusia dalam menjalani kehidupannya secara tidak langsung merupakan proses belajar yang berkelanjutan. Dan selanjutnya pendidikan dilakukan dalam lembaga formal seperti sekolah. Materi yang dipelajari juga meliputi semua disiplin ilmu termasuk dalam hal kemandirian pribadi, ilmu sains, ilmu sosial, maupun ilmu agama (Imaduddin & Nur Utomo, 2012). Sedangkan mengajar merupakan proses alamiah dalam kehidupan. Setiap manusia pasti melakukan proses pengajaran kepada manusia lainnya (Wana et al., 2017).

Media pembelajaran sendiri juga memiliki peran yang sangat singnifikan dalam menentukan kelancaran proses perkuliahan (Kurnia & Nugroho, 2017;

Asyhar, 2012). Media pembelajaran dapat berupa teknologi, salah satunya memanfaatkan internet. Penerapan media pembelajaran sangat membantu keberhasilan dalam proses belajar mengajar (Muslih, 2016). Proses pembelajaran melalui media internet sudah sering dilakukan diberbagai institusi. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa melalui media pembelajaran seperti virtual class (Sohibun & Ade, 2017)

TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor adalah sebuah taman pendidikan yang berlokasi di wilayah Jakarta Selatan. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor sudah tentu berkewajiban dalam mengikuti instruksi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dalam upaya mencegah penyebaran virus Covid-19 ini. TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor pun mulai mengubah pola pembelajaran secara digital dengan bertahap. Walaupun dalam pelaksanaannya masih ditemukan banyak kendala seperti menentukan media apa yang sesuai dengan

(45)

2

karakteristik guru dan siswa. Sampai dengan mempertimbangkan bagaimana materi yang disampaikan dapat dilakukan secara maksimal.

Semenjak melakukan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode Pembelajaran Jarak Jauh, TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor membentuk Whatsapp Group dengan siswanya. Segala kegiatan belajar mengajar dilakukan melalui Whatsapp Group tersebut, mulai dari memberikan materi, memberikan tugas, mengumpulkas tugas dan sebagainya.

Pada pelatihan ini akan dijelaskan kepada guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor mengenai Implementasi Peran Teknologi yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran jarak jauh sehingga proses pembelajaran jarak jauh dapat berlangsung dengan lebih baik.

TPA/TPQ Miftahul Ulum adalah taman pendidikan bagi anak mulai dari usia 4 sampai 14 tahun yang menimba ilmu agama. TPA/TPQ Miftahul Ulum berada dibawah Yayasan Intishor yang sudah berdiri lebih dari 15 tahun. Sampai dengan saat ini TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor memiliki lebih dari 75 santri didalamnya yang terbagi dalam beberapa kelompok pendidikan berdasarkan usia.

Anak-anak sebagai tunas bangsa selayaknya menjadi bibit dalam membangun negara. Untuk itu anak harus diarahkan dan diawasi dalam kegiatannya termasuk dalam bidang tekonolgi yaitu pengetahuan internet ramah anak usia dini dan bisa memilah dan menyaring penggunaanya dengan diberikan pehaman kebudiluhuran.

TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor dalam peta pada google maps terletak 1,5 kilometer jaraknya dari Universitas Budi Luhur dengan demikian Mitra Pengabdian dianggap termasuk dalam jangkauan dekat.

(46)

3

Gambar I.1 Letak Mitra Pengabdian Kepada Masyarakat

1.2. Permasalahan Mitra

Adapun masalah yang dirumuskan pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah sebagai berikut:

a. Guru dalam melakukan metode pembelajaran jarak jauh masih belum memiliki keterampilan yang baik dalam menggunakan media digital.

b. Keterbatasan melakukan kegiatan mengajar jika hanya menggunakan media WhatsApp Group saja.

c. Belum adanya pembekalan atau pelatihan sebelumnya mengenai cara dan media dalam mengajar dengan menggunakan fasilitas lain selain menggunakan WhatsApp Group.

d. Keberlanjutan kerjasama perlu terus dikembangkan antara Mitra Pengabdian kepada Masyarakat dengan Sivitas Universitas Budi Luhur dalam mewujudkan masyarakat yang melek Teknologi.

(47)

4 BAB II SOLUSI

Tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat menawarkan solusi yang dapat menyelesaikan beberapa permasalahan yang dihadapi mitra. Adapun solusi yang ditawarkan adalah sebagai berikut :

1) Memberikan pembekalan kepada para guru tentang Implementasi Peran Teknologi dimasa pandemi dengan pembahasan mengenai bagaimana Teknologi dapat mendukung kegiatan belajar mengajar dengan metode pembelajaran jarak jauh ini.

2) Memberikan wawasan kepada para guru agar dalam kegiatan belajar mengajar dengan metode pembelajaran jarak jauh ini, para guru dapat menggunakan aplikasi yang lain selain WhatsApp Group, yang diharapkan dapat membuat kegiatan belajar mengajar dengan metode pembelajaran jarak jauh ini berjalan dengan lebih baik lagi.

3) Menjalin hubungan dan kerjasama yang baik dan berkelanjutan antara lembaga pendidikan (Universitas Budi Luhur) dengan kelompok masyarakat.

Manfaat langsung yang diperoleh dari kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan degan rincian sebagai berikut :

a. Bagi pelaksana kegiatan 1) Universitas Budi Luhur

a) Sebagai sarana untuk mempromosikan keberadaan lembaga agar lebih dikenal masyarakat.

b) Meningkatkan partisipasi dalam pembangunan lokal dan regional di bidang pendidikan.

c) Sebagai sarana untuk memberikan pengalaman bagi civitas akademik dalam program pengabdian pada masyarakat sebagai bagian integral dari Tri Darma perguruan tinggi.

(48)

5 2) Dosen Pelaksana kegiatan

a) Kegiatan PKM ini memberikan manfaat bagi tim dosen pelaksana untuk membantu mencerdaskan kehidupan bangsa.

b) Dosen dapat berbagi ilmu pengetahuan dan pengalaman kepada guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor sehingga menambah pengalaman dosen dalam berkegiatan di masyarakat.

b. Bagi Masyarakat / Mitra Pengabdian pada Masyarakat

1) Sebagai salah satu sarana untuk mendapatkan pengetahuan dibidang TIK.

2) Sebagai sarana untuk memperdalam pengetahuan tentang implementasi peran teknologi dimasa pandemi seperti sekarang ini.

3) Sebagai sarana untuk berlatih dalam melakukan kegiatan belajar mengajar digital dengan menggunakan aplikasi lain selain WhatsApp Group untuk diterapkan dalam kegiatan belajar sehari hari.

(49)

6 BAB III

METODE PELAKSANAAN

Metode kegiatan pelatihan ini dilakukan berdasarkan pendekatan proses pembelajaran teori dan pembelajaran praktek. Perbandingan antara pembelajaran teori dengan pembelajaran praktek berkisar dengan perbandingan sekitar 1 : 2.

Metode pelatihan untuk menyampaikan teori, meliputi : ceramah, tanya jawab dan diskusi, sedangkan praktikum terdiri dari metode tanya jawab serta tugas atau latihan. Berikut ini adalah uraian kegiatan pengabdian pada masyarakat yang kami laksanakan di TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor (tentatif, jika memungkinkan akan dilakukan tatap muka langsung namun jika tidak akan dilakukan secara virtual):

1. Observasi

Kegiatan ini dilakukan dengan mendatangi mitra TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor untuk mengetahui kebutuhan mitra dalam proses pengabdian kepada masyarakat yang akan dilakukan oleh dosen Universitas Budi Luhur.

Setelah mengetahui kebutuhan mitra PKM maka dosen membentuk tim PKM sebagai hasil dari survei lokasi mitra (observasi)

2. Wawancara

Wawancara langsung dilakukan kepada Kepala TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor tentang kebutuhan yang dapat dijadikan sebagai objek pengabdian pada masyarakat.

3. Studi Kepustakaan

Mempelajari teori yang berkaitan dengan tema pengabdian kepada masyarakat, dokumentasi mitra dan mencari informasi dari internet tentang kondisi terbaru dari lokasi mitra.

(50)

7

Dari ketiga metode pengumpulan data di atas maka kami merangkai keterkaitan antara kegiatan yang kami lakukan antara tim dengan pengguna adalah sebagai berikut :

1. Tim melakukan analisis kebutuhan pengguna ke TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor.

2. Tim membuat hasil dari analisis yang telah dilakukan pada poin satu diatas.

3. Dosen membuat materi Mengenai “Implementasi Peran Teknologi Dimasa Pandemi Dalam Pembelajaran Pada Guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor”. Sebagai media untuk memberikan pembekalan, wawasan dan pelatihan kepada para guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor.

4. Dosen mempresentasikan materi tersebut.

5. Dosen melakukan pendampingan dalam pelatihan dan melakukan evaluasi kepada peserta pelatihan dengan memberikan latihan.

(51)

8 BAB IV

KELAYAKAN PELAKSANA

Didalam pelaksanaan tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi, diperlukan realisasi kewajiban sebagai tenaga pendidik untuk mengemban tugas yang menjadi program pada lembaga pengabdian masyarakat Universitas Budi Luhur. Dengan adanya inisiatif suatu kelompok dosen pengabdi untuk melaksanakan salah satu tridarma perguruan tinggi yaitu melaksanakan pengabdian ini adalah sebuah bentuk perhatian dosen pengabdi kepada masyarakat. Dosen pengabdi menunaikan tugas tridharma untuk dapat membantu masyarakat sebagai wujud kepedulian perguruan tinggi terhadap lembaga, pemerintah maupun masyarakat luas.

Adapun jenis kepakaran yang diperlukan dalam menyelesaikan persoalan atau kebutuhan mitra disini adalah individu atau tim yang memiliki kemampuan :

1. Pengusaan dalam media digital bidang pendidikan.

2. Pengetahuan yang terkualifikasi dalam bidang teknologi dan informasi.

Kualifikasi Tim Pelaksana pengabdian kepada masyarakat disajikan pada tabel IV-1.

Tabel IV-1 Tabel Kualifikasi Tim Pelaksana PKM

No Nama/NIP/NIDN Kepakaran Uraian Tugas 1 Ahmad Pudoli,

M.Kom

160034/0304039102

 Analisis kebutuhan mitra

 Monitoring materi pelatihan

 Evaluasi pelatihan

 Koordinasi pembuatan laporan

(52)

9

Tabel IV-1 Lanjutan

No Nama/NIP/NIDN Kepakaran Uraian Tugas 2 Dewi

Kusumaningsih 920024/0422036901

 Koordinasi pembuatan Laporan 3 Dr. Rusdah, M.Kom

010016/0303097901

 Koordinasi pembuatan Laporan 4 Dr. Tjahjanto, M.M Ilmu Komputer  Mengunjungi rekan mitra

 Koordinasi pembuatan Laporan 5 Devit Setiono,

M.Kom

170090/0303129201

 Koordinasi pembuatan Laporan 6 Yulianawati, M.Kom

190066/0325078803

 Korrdinasi kebutuhan pelatihan

 Koordinasi pembuatan Laporan

(53)

10 BAB V

HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI

5.1. Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan ini diawali dengan kunjungan tim PKM ke tempat mitra yaitu TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor, Petukangan Utara, Jakarta Selatan. Tim bertemu dengan Ketua TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor yaitu Ibu Mardiningsih kemudian dilakukan pembuatan syarat admistratif guna pembuatan proposal pengabdian masyrakat. Tim pelaksana melakukan wawancara mengenai bagaimana pelaksanaan kegiatan belajar mengajar TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor dimasa pandemi seperti sekaran ini. Dilanjutkan dengan menyiapkan materi presentasi dan penggandaan hand out. Tim pelaksana menuju tempat mitra dan menyiapkan kebutuhan presentasi dan dokumentasi seperti persiapan paparan dengan LCD Proyektor dan persiapan banner.

Tim pelaksana mulai memaparkan tentang materi yang disajikan, diawali dengan sebuah pembahasan mengenai perubahan kegiatan belajar mengajar semenjak adanya virus covid-19 ini. Didapatkan beberapa kendala terhadap perubahan ini, mulai dari kepahaman tentang implementasi peran teknologi ataupun kendala teknis lainya.

Hal ini dikarenakan, perubahan yang begitu mendadak dan tiba-tiba tanpa adanya sebuah persiapan yang matang ditengah pandemi seperti ini. Sampai dengan sebelum diadakannya PKM ini, para guru di TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor hanya menggunakan WhatsApp Group sebagai media pembelajaran, mengirim tugas dan menilai hasil belajar murid. Hal ini tentunya memiliki kendala baik dalam penyampaian materi belajar maupun dalam melakukan penilaian, dikarenakan fitur yang ada pada media WhatsApp Group sangat minim untuk melakukan kegiatan belajar. Misalnya saja untuk melakukan penilaian terhadap tugas murid, dibutuhkan waktu yang lama dan akan lebih lama lagi jika tulisan murid sulit untuk dibaca.

Setelah mendaptakan beberapa bahan diskusi, tim pelatihan memulai untuk menjelaskan mengenai implementasi peran teknologi dimasa pandemi dalam pembelajaran pada guru TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor dan memulai untuk melakukan pendampingan pelatihan.

Dalam hal ini tim mencoba menjelaskan dengan santai, satu persatu dan materi yang sudah dipersiapkan. Selain melihat ke depan, tim juga sudah membagikan hand out untuk bisa digunakan sebagai panduan nantinya.

(54)

11

Persiapan awal ruangan sebelum dilakukan kegiatan PKM terlihat pada gambar V-1.

Gambar V-1 Persiapan Ruangan Kegiatan PKM

Suasana kegiatan PKM yang berlangsung di TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor diikuti oleh 7 peserta. Suasana tersebut terlihat pada gambar V-2.

Gambar V-2 Suasana Kegiatan PKM

(55)

12

Tim peneliti memaparkan materi pelatihan, terlihat pada gambar V-3.

Gambar V-3 Penyampaian Materi

Salah satu tim peneliti mendampingi peserta yang kesulitan dalam mengerjakan latihan terlihat pada gambar V-4.

Gambar V-4 Pendampingan

(56)

13

Dikahir acara, tim peneliti beserta para peserta melakukan foto bersama sebagai kenang-kenangan yang tidak terlupakan. Semua peserta berterima kasih atas kesempatan ini, dan berharap kedepanya bisa bekerja sama lagi dalam meningkatkan pengetahuan guru-guru yang ada pada yayasan ini. Sesi foto bersama tersebut terlihat pada gambar V-5.

Gambar V-5 Sesi foto Bersama

5.2. Hasil Kegiatan

Berikut ini adalah hasil dari program pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh Tim penulis berdasarkan kuisioner pada saat kegiatan berlangsung:

Tabel V-1 Hasil Kegiatan

No Pertanyaan Hasi Keterangan

1 Materi yang diberikan tepat atau sesuai dengan kebutuhan.

Pertanyaan pada kuisioner ini adalah : materi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan mitra ?

94%

menjawab baik sekali

6% menjawab baik

Diterima

(57)

14

Tabel V-1 Lanjutan

No Pertanyaan Hasi Keterangan

2 Cara penyampaian materi dari intrukstur ke peserta Dalam pertanyaan di kuisioner ini apakah cara penyampaian materi dari intrukstur ke peserta?

85% baik sekali

15% baik Diterima

3 Waktu atau durasi pelaksanaan kegiatan . Dalam pertanyaan di kuisioner ini waktu atau durasi pelaksanaan kegiatan?

80%

menjawab cukup

20%

menjawab baik

4 Apakah anda memahami mengenai beberapa aplikasi yang telah dijelaskan dalam pelaksanaan kegiata PKM ini?

Dalam pertanyaan di kuisioner ini peserta memahami beberapa aplikasi yang telah dijelaskan dalam pelaksanaan kegiatan PKM ini.

80% mejawab ya

20 % menjawab mungkin

5.3. Luaran yang dicapai

Hasil yang didapat dari kegiatan pengabdian kepada masyarkat ini nantinya akan dipublikasi dalam bentuk jurnal ataupun prosiding.

(58)

15 BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

6.1. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan bahwa PKM ini memberikan manfaat yang luar biasa untuk para guru. Para guru sangat antusias dan tertarik dengan pembahasan dan pelatihan yang dibawakan oleh tim.

Wawasan dan pengetahuan para guru akan Implementai Teknologi diMasa Pandemi seperti sekarang ini menjadi lebih luas lagi sehingga hal ini dipastikan akan membawa pengaruh yang baik dalam kegiatan belajar mengajar dengan mengunakan metode pembelajaran jarak jauh pada TPA/TPQ Miftahul Ulum Yayasan Intishor.

6.2. Saran

Adapun saran yang dapat kami berikan adalah, fasilitas seperti ketersediaan koneksi yang baik harus ditingkatkan, agar pembelajaran jarak jauh ini dapat berjalan dengan baik tidak terputus-putus sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien.

(59)

16

DAFTAR PUSTAKA

Imaduddin, M. Ch., & Nur Utomo, U. H. (2012). Efektifitas metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika pada Siswa Kelas VIII, IX(No. 1) Kurnia, E. D., & Nugroho, Y. E. (2017). Pelatihan pembuatan media pembelajaran

aksara jawa bagi guru bahasa jawa sma di kabupaten Rembang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 101-112. doi: 10.30653/002.201722.22.

Muslih. (2016). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT pada lembaga pendidikan non-formal TPQ. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 16(2), 215-234. doi: 10.21580/dms.2016.162.1090.

Sohibun, S., & Ade, F. Y. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual class berbantuan Google Drive. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 121-129. doi: 10.24042/tadris.v2i2.2177.

Wana, P. R., Pangestu, W. T., & Agustina, D. A. (2017). Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Direct Instruction Pada Siswa Kelas V SDN Jiwan 01 Madiun. Jurna Pendidikan Ke-SD-An, 3, 83–87

(60)

17 LAMPIRAN 1 REALISASI BIAYA

No Uraian Unit Jumlah Biaya Jumlah

1 Honorarium

Instruktur Pelatihan (Dosen)

6 Jam

( Jumlah Jam pada saat pelatihan )

3 Orang Rp.50.000 Rp.900.000

Jasa Pembuatan

Materi 20 Jam pembuatan Materi 1 Orang Rp.10.000 Rp.200.000 Sub Total 1 Rp.1.100.000 2 BAHAN HABIS PAKAI

Administrasi dan Akomodasi

Modul Digital 3 Rp.50.000 Rp.150.000

Tinta 3 warna 1 Rp.200.000 Rp.200.000

Penggandaan Modul

Pelatihan Rp.600.000

Workshop Kit Rp.1.350.000

Sertifikat Rp.165.000

Banner Pelatihan 2 Rp.100.000 Rp.200.000

Sub Total 2 Rp.2.665.000 3 OPERASIONAL

Transportasi dan Komunikasi

Transportasi Dosen 3 Orang/hari

(Survey dan pelatihan) Rp.100.000 Rp.300.000

Komunikasi 3 orang Rp.70.000 Rp.210.000

Sub Total 3 Rp.510,000

4 HAKI (Sub Total 4) Rp.225.000

Total Biaya (Sub Total 1 + Sub Total 2 + Sub Total 3+ Sub Total 4) Rp.4.500.000

(61)

18 LAMPIRAN 2

BIODATA KETUA PELAKSANA A. Identitas Diri Anggota

1. Nama Lengkap : Ahmad Pudoli, M.Kom 2. Jenis Kelamin : Laki-laki

4. NIP/NIDN : 160034/0304039102

5. Tempat, Tanggal Lahir : Tangerang, 04 Maret 1991

S1 S2 S3

-

Masyarakat

Pendanaan

Sumber * Jumlah (Rp.) 1 2017 Peningkatan Kreatifitas Remaja

dengan Pelatihan Pembuatan Animasi Tingkat Dasar di Wilayah Kampung Gunung RT.02/RW.04 Kelurahan Cipondoh Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang Banten sebagai Upaya Pencapaian SDG’s (Sustainable Development Goals) Tujuan 4 Target 4

UBL Rp. 4,495,000