S PLS 1000572 Table Of Contents

(1)

R. RatihNurlaila,2014

PENERAPAN PELATIHAN INSTRUKTUR MATEMATIKA KREATIF DALAM MEMBENTUK KOMPETENSI PENDIDIK BAGI CALON INSTRUKTUR DI LEMBAGA BIMBEL APIQ

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

ABSTRAK ... v

DAFTAR ISI... vi

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. LatarBelakangPenelitian ... 1

B. IdentifikasiMasalah ... 7

C. PembatasandanPerumusanMasalah... 7

D. TujuanPenelitian... 8

E. ManfaatPenelitian... 8

F. StrukturOrganisasiSkripsi ... 9

BAB II KAJIAN TEORITIS ... 11

A. KonsepDasarPelatihan ... 11

1. Pengertianpelatihan ... 11

(2)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Prinsip-prinsippelatihan ... 15

4. Jenis-jenispelatihan ... 16

5. KomponenPelatihan ... 18

6. ManajemenPelatihan ... 19

7. PendekatanSistemuntukPelatihan ... 22

B. PelatihandalamPendidikanLuarSekolah ... 26

1. KedudukanPelatihandalamPendidikanLuarSekolah ... 26

2. PembelajaranPelatihandalamPendidikanLuarSekolah ... 27

a. Model Pelatihandalam PLS ... 27

b. PendekatanPembelajaranPelatihan ... 28

c. MetodePembelajaranPelatihan ... 28

3. EvaluasiPelatihandalam PLS ... 34

a. PengertiandanTujuanEvaluasi... 34

b. PeranEvaluasidalamPelatihan ... 35

c. Aspek-aspek yang dievaluasi ... 36

C. KonsepKompetensiPendidik ... 38

1. HakikatPendidikdanCalonPendidik ... 38

2. PengertianKompetensi ... 39

3. KompetensiPendidik ... 41

4. KompetensiProfesionalPendidik ... 42

BAB III METODE PENELITIAN... 44

A. LokasidanSubjekPenelitian ... 44

1. LokasiPenelitian ... 44

2. SubjekPenelitian... 44

B. DesainPenelitian ... 45

(3)

2. TahapPekerjaanLapangan... 46

3. TahapAnalisis Data ... 46

4. TahapPenulisanLaporan ... 46

C. MetodePenelitian ... 47

D. DefinisiOperasional ... 48

E. InstrumenPenelitian ... 49

1. JenisInstrumen... 49

2. PenyusunanInstrumen ... 50

F. TeknikPengumpulan Data ... 51

1. Observasi ... 51

2. Wawancara ... 52

3. StudiDokumentasi ... 55

4. Triangulasi/Gabungan... 56

G. Analisis Data ... 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 57

A. GambaranLokasiPenelitian ... 57

1. SejarahPerkembanganLembaga ... 57

2. VisidanMisiLembaga ... 58

3. Program LayananLembaga... 59

4. AlamatLembaga ... 60

B. GambaranUmum program PelatihanInstruktur ... 60

MatematikaKreatif 1. LatarBelakang ... 60

2. WaktudanTempatPenyelenggaraanLembaga ... 61

3. Data Pengelola Program ... 61

4. WargaBelajar ... 62

(4)

1. Proses PelatihanInstrukturMatematikaKreatifdalam ... 64 MembentukKompetensiPendidikbagiCalonInstruktur APIQ

2. HasilPelatihanInstrukturMatematikaKreatif ... 83 yangdiikutiCalonInstruktur APIQ dalamMembentuk

KompetensiMerekaSebagaiSeorangPendidik

3. DampakPelatihanInstrukturMatematikaKreatifterhadap ... 96

KegiatanBelajar-Mengajar yang dilakukanolehLulusan PesertaPelatihanSebagaiSeorangInstruktur di Bimbel APIQ

D. PembahasanHasilPenelitian ... 107 1. Proses PelatihanInstrukturMatematikaKreatifdalam ... 107

MembentukKompetensiPendidikbagiCalonInstruktur APIQ

3. DampakPelatihanInstrukturMatematikaKreatifterhadap ... 125 KegiatanBelajar-Mengajar yang dilakukanolehLulusan

PesertaPelatihanSebagaiSeorangInstruktur di Bimbel APIQ

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 130 A. Simpulan ... 130 1. Proses PelatihanInstrukturMatematikaKreatifdalam ... 130

MembentukKompetensiPendidikbagiCalonInstruktur APIQ

3. DampakPelatihanInstrukturMatematikaKreatifterhadap ... 132 KegiatanBelajar-Mengajar yang dilakukanolehLulusan

PesertaPelatihanSebagaiSeorangInstruktur di Bimbel APIQ

(5)

1. BagiPengelola ... 133 2. BagiInstruktur ... 133 3. BagiPesertaPelatihan ... 133

DAFTAR PUSTAKA