RPP Kls 4 Tema 9 Subtema 2 P 6

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : IV/2

Tema : 9.Makananku Sehat dan Bergizi

Sub Tema : 2.Manfaat Makanan Sehat dan Bergizi W a k t u : 6 X 35 menit

Pembelajaran ke : 6 (enam)

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraks

dengan keluarga, teman, tetangga dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda

yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistimatis dalam karya estetis

dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Indikator

3.4.1 Menemukan informasi tentang manfaat nutrisi melalui kegiatan membaca teks tentang nutrisi.

4.4.1 Menyajikan informasi tentang nutrisi dan manfaatnya dalam bentuk bagan melalui kegiatan Analisis bacaan.

IPA

(2)

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

Indikator

3.7.4 Mengidentifikasi manfaat nutrisi sebagai sumber daya alam untuk masyarakat dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan analisis bacaan.

4.7.4 Menjelaskan manfaat nutrisi bagi masyarakat bagi masyarakat setelah kegiatan analisis bacaan

Matematika

3.3 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

4.17 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik Indikator

3.3.5 Membaca, dan membulatkan desimal dalam data tabel melalui kegiatan membaca data.

3.3.6 Menyajikan diagram batang ganda dari data tabel tentang konsumsi ikan melalui kegiatan mengolah data

C. Tujuan Pembelajaran:

 Dengan membaca teks tentang nutrisi, siswa mampu menemukan 5 jenis nutrisi dan manfaatnya dengan benar.

• Melalui kegiatan analisis bacaan, siswa mampu menyajikan informasi tentang 5 jenis nutrisi dan manfaatnya dalam bentuk bagan dengan benar.

• Melalui kegiatan membaca data, siswa mampu membaca dan membulatkan desimal dengan benar.

• Melalui kegiatan mengolah data, siswa mampu menyajikan diagram batang ganda dari data tabel tentang konsumsi ikan masyarakat Indonesia dengan benar.

• Melalui kegiatan analisis bacaan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat nutrisi sebagai salah satu jenis hasil sumber daya alam untuk masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

• Setelah kegiatan analisis bacaan, siswa mampu menjelaskan manfaat 5 jenis nutrisi bagi masyarakat dengan benar.

D. Materi Ajar :  Manfaat nutrisi

 Membulatkan decimal dalam data table

E. Pendekatan, Metode, dan Strategi Pembelajaran  Pendekatan Scientifik

 Metode Diskusi (Discusion) dan Percobaan (Experimen), Ceramah, Tanya jawab.

 Strategi : Problem Solving Learning

(3)

 Buku Tematik Makanan sehat dan tidak sehat, Sub Tema 2 Manfaat Makanan Sehat dan bergizi: Buku Guru hal.101-105, Buku Siswa hal.70 - 73

G. Kegiatan Pembelajaran : Pendahulu

an

 Mengondisikan kelas

 Berdo’a bersama untuk mengawali pebelajaran. (Aspek Spiritual)

 Hormat bendera dan menyanyikan salah satu lagu wajib. (Penanaman PBKB)

 Mengabsen kehadiran siswa.

 Appersepsi : Manyanyikan lagu”Aku Anak Sehat”  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi

siswa.

15 menit

Kegiatan

Inti



Siswa membaca teks tentang nutrisi kemudian

_{mengklasifikasikan 5 jenis nutrisi yang}

terkandung pada makanan serta contoh variasi

makanannya, dalam bagan berbentuk rangka

ikan. Siswa juga menuliskan manfaat nutrisi

dalam kehidupan sehari-hari.

180 menit



Siswa mengerjakan soal-soal latihan

membulatkan data bilangan desimal, dan

merubah data tabel menjadi data grafik batang

ganda.

 Siswa menuliskan kesimpulan manfaat gizi makanan/minuman bagi kesehatan tubuh berdasarkan teks bacaan.

Penutup

_

_{Siswa menuliskan refleksi setelah belajar selama}

satu minggu.



Remdial

 (Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep).

15 menit

H. Penilaian : 1. Teknik Penilaian

 Penilaian sikap : menghargai diri sendiri,tekun dan teliti  Penilaian Pengetahuan

2. Bentuk Instrumen penilaian

(4)

Mengetahui:

Kepala Sekolah

XXXXXXXXXX, S.Pd

NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Cipatat, 6 Januari 2014

Guru Kelas IV

XXXXXXXXX, S.Pd

(5)

Lampiran

Penilaian 1 Pengetahuan(Matematika)

Berikut adalah tabel data konsumsi ikan masyarakat Indonesia dan negara-negara di Asia.

1. Bulatkan data konsumsi ikan pada tahun 2005 dan 2007 ke satuan terdekat! Negara Tahun 2005 Pembulatan

tahun 2005 Tahun 2007 Pembulatan tahun 2007

Indone

2. Dari data tersebut tuangkanlah ke dalam bentuk grafik yang sesuai. Kamu dapat menuliskannya di kertas lain.