93
Lampiran 1:
Instrumen wawancara kepala sekolah.
PEDOMAN WAWANCARA KEPADA KEPALA SEKOLAH
TENTANG EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A.
Konteks Implementasi MBS di SD Negeri Genuk
01.
1.
Menurut Ibu, bagaimanakah implementasi
kebijak-an daerah dalam mewujudkkebijak-an otonomi daerah
sam-pai otonomi sekolah melalui dukungan kepada
sekolah?
2.
Bagaimanakah kondisi geografis daerah sekitar SD
Negeri Genuk 01?
3.
Bagaimanakah kondisi rata-rata status sosial
eko-nomi masyarakat sekitar sekolah?
4.
Apakah menurut Ibu, dukungan alam sekitar dan
iklim komunikasi terhadap penyelenggaraan
pendi-dikan di sekolah memiliki potensi besar untuk
men-dukung sukses dan berkembangnya program
seko-lah?
5.
Bagaimanakah bentuk dukungan/partisipasi
ma-syarakat terhadap sekolah mengenai berbagai
per-soalan dan penyelenggaraan pendidikan?
6.
Apa yang mendasari/melatarbelakangi penetapan
visi dan misi di SDN Genuk 01?
94
B.
Input Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Apakah jumlah tenaga kerja sudah mencukupi
ke-butuhan sekolah dan bagaimana latar belakang
pendidikannya?
2.
Bagaimana sistem rekruitmen peserta didik baru?
3.
Apakah sekolah menyusun dokumen KTSP?
4.
Kurikulum Muatan lokal apa saja yang diterapkan
di SD Negeri Genuk 01 ini?
5.
Bagaimana kelengkapan sarana dan prasarana yang
menunjang implementasi MBS?
6.
Apakah segala potensi yang ada di sekolah telah
dimanfaatkan secara optimal?
7.
Dari mana saja sumber dana diperoleh?
8.
Apakah
usaha-usaha
yang
dilakukan
untuk
memeroleh tambahan dana? Bagaimana
pengguna-annya?
9.
Bagaimanakah peran warga sekolah dalam kegiatan
meningkatkan pendapatan sekolah?
10.
Apakah ada donator dari instansi lain atau dunia
usaha untuk membantu penyelenggaraan
pendi-dikan?
C.
Proses Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Berapa kali dalam setahun diadakan pertemuan
antara warga sekolah dengan masyarakat?
2.
Bagaimana peran
stakeholders
/komite sekolah
da-lam setiap pertemuan/rapat dengan sekolah?
3.
Bagaiman bentuk pengambilan keputusan dalam
setiap pertemuan/rapat?
95
5.
Apakah dalam pelaksanaan program tersebut
meli-batkan warga sekolah dan masyarakat?
6.
Apakah Ibu melakukan supervisi secara rutin?
7.
Bagaimana Bapak/Ibu guru melaksanakan kegiatan
pembelajaran?
8.
Apakah sarana dan prasarana yang tersedia
diman-faatkan secara optimal?
9.
Bagaimanakah pengembangan bentuk evaluasi yang
dilakukan sekolah?
10. Kapan Ibu melakukan evaluasi?
11.
Hambatan-hambatan apa saja yang dijumpai
sela-ma pelaksanaan program?
D.
Produk Implementasi MBS di SD Negeri Genuk
01.
1.
Kapan Ibu kepala sekolah bisa mengetahui hasil
implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SD
Negeri Genuk 01?
2.
Bagaimana Ibu mengukur keberhasilan dari
imple-mentasi Manajemen Berbasis sekolah di SD Negeri
Genuk 01?
3.
Bagaimana prestasi siswa di SDN Genuk 01?
4.
Apakah tujuan-tujuan yang ditetapkan sudah
ter-capai?
96
Lampiran 2:
Instrumen wawancara guru.
PEDOMAN WAWANCARA KEPADA GURU
TENTANG EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A.
Konteks Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Apakah tujuan implementasi MBS di SD negeri Genuk
01?
2.
Sejauhmana bentuk dukungan orangtua ter-hadap
kemajuan pendidikan di SD Negeri Genuk 01?
3.
Apakah kondisi geografis dan kondisi sosial ekonomi
orang tua berpengaruh terhadap prestasi peserta didik?
4.
Apakah yang diinginkan masyarakat/orang tua
terha-dap sekolah terkait dengan prestasi peserta didik?
B.
Input Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Bagaimana kondisi guru di SD Negeri Genuk 01 dalam
2 tahun terakhir ini?
2.
Bagaimanakah karakteristik siswa di SD Negeri Genuk
01?
3.
Bagaimanakah kemampuan siswa dalam implementasi
MBS di SD Negeri Genuk 0?1
4.
Apakah Bapak dan Ibu guru menyusun silabus,
pro-gram tahunan, propro-gram semester dan administrasi
lainnya?
97
6.
Apa usaha Bapak/Ibu dalam upaya meningkatkan
pen-dapatan bagi sekolah guna menunjang penyelenggaraan
pendidikan?
C.
Proses Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Apakah Bapak/Ibu guru dilibatkan dalam setiap
peng-ambilan keputusan terkait dengan permasalahan dan
perencanaan program?
2.
Apa saja yang biasa Bapak/Ibu persiapkan untuk
pro-ses pembelajaran?
3.
Apa saja yang Bapak/Ibu perhatikan dalam pengelolaan
kelas?
4.
Apakah Bapak/Ibu guru menyiapkan alat peraga dalam
setiap pembelajaran?
5.
Apakah Bapak/Ibu guru melakukan inovasi
pembe-lajaran?
6.
Apakah Bapak/Ibu guru melakukan pembimbingan
ke-pada siswa?
7.
Kapan Bapak/Ibu guru memberikan perbaikan dan
pengayaan?
8.
Kapan Bapak/Ibu melakukan evaluasi?
9.
Bagaimana bentuk evaluasi yang biasa Bapak/Ibu
buat?
D.
Produk Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Bagaimana nilai raport dan nilai hasil ujian sekolah 2
tahun terakhir ini?
2.
Prestasi apa saja yang menonjol di sekolah ini baik
prestasi akademik maupun non akademik?
98
Lampiran 3:
Instrumen wawancara komite sekolah/orang tua
peser-ta didik
PEDOMAN WAWANCARA
KEPADA KOMITE SEKOLAH/ORANG TUA
PESERTA DIDIK
TENTANG EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A.
Konteks Implementasi MBS di SD Negeri Genuk
01.
1.
Apakah Bapak/Ibu mengetahui program di SDN
Genuk 01?
2.
Sejauh manakah perhatian Bapak/Ibu terhadap
pelaksanaan program di sekolah tersebut?
3.
Apakah dukungan alam sekitar terhadap
penye-lenggaraan pendidikan di sekolah memiliki potensi
besar untuk mendukung sukses dan
berkembang-nya program sekolah? misalberkembang-nya keterjangkauan
masyarakat menuju sekolah?
4.
Apakah adat istiadat, agama, dan keyakinan
masya-rakat sesuai dengan penyelenggaraan pendidikan di
sekolah tersebut?
5.
Bagaimanakah animo dan dorongan masyarakat di
daerah sini terhadap anaknya untuk melanjutkan
pen-didikan?
99
7.
Sejauh manakah permintaan masyarakat di daerah
ini terhadap peningkatan mutu pendidikan, seperti
pengayaan materi pelajaran, PBM di sekolah, serta
animo orang tua untuk memasukkan anaknya ke
lembaga bimbingan belajar/les?
8.
Apakah yang Bapak/Ibu lakukan untuk membantu
putra/putrinya belajar agama, nilai dan etika, serta
sosial kemasyarakatan?
9.
Bagaimanakah kondisi rata-rata status sosial
eko-nomi masyarakat sekitar sekolah?
10.
Bagaimanakah kondisi rata-rata tingkat
perekono-mian warga sekitar sekolah?
B.
Input Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Apakah menurut Bapak/Ibu sarana dan pra-sarana
di SD Negeri Genuk 01 ini sudah lengkap?
2.
Apakah Bapak/Ibu, orang tua/masyarakat ikut
ber-partisipasi dalam bentuk fisik (material/barang)
untuk pembangunan sarana dan fasilitas belajar
mengajar di sekolah?
3.
Apakah yang Bapak/Ibu lakukan untuk
men-dukung keberhasilan pendidikan putra/putrinya?
C.
Proses Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
1.
Berapa bulan sekali Bapak/Ibu datang ke sekolah
untuk mengikuti pertemuan bersama komite dan
warga sekolah?
100
3.
Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam perencanaan
dan pelaksanaan program sekolah?
D.
Produk Implementasi MBS di SD Negeri Genuk
01.
1.
Apakah Bapak/Ibu mendapatkan laporan hasil
be-lajar putra/putrinya?
2.
Kapan Bapak/Ibu menerima laporan hasil belajar
putra-putrinya?
3.
Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam proses
pem-bimbingan peserta didik ketika akan ujian atau
maju lomba?
101
Lampiran 4:
Hasil wawancara kepala sekolah
HASIL WAWANCARA KEPADA KEPALA SEKOLAH
TENTANG EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
A. Konteks Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1
1. Menurut Ibu, bagaimanakahimplementasi kebijakan daerah dalam mewujudkan otonomi daerah sampai otonomi sekolah melalui du-kungan kepada sekolah?
“Dengan adanya otonomi
sekolah, maka pengelolaan pendidikan diserahkan kepada sekolah di mana sekolah diberikan kewenangan un-tuk mengelola sekolahnya, sehing-ga SD Negeri Genuk 01
diharapkan bisa lebih mandiri dan mampu mengembangkan programprogram yang sesuai dengan kebutuhan. Namun kenyataannya kebijakan
pemerintah tentang Manajemen Berbasis Sekolah belum
mencerminkan keleluasaan secara penuh, terutama dalam hal pengelolaan keuangan dan peran serta masyarakat dalam meningkatkan mutu
pendidikan”.
2 2. Bagaimanakah kondisi
geografis daerah sekitar SD Negeri Genuk 01?
“Dilihat dari segi sosial budaya, kehidupan beragama, dan pergaulan masyarakatnya tergolong kondusif, jarak rumah peserta didik dan sekolah rata-rata juga dekat”.
3 3. Bagaimanakah kondisi
rata-rata status sosial ekonomi masyarakat sekitar sekolah?
102
itu ada sebagian kecil adalah buruh serabutan, sehingga bisa dikatakan tergolong kelas
menengah ke bawah”.
4 4. Apakah menurut Ibu,
dukungan alam sekitar dan iklim komunikasi terhadap penyelenggaraan pendidikan di sekolah memiliki potensi besar untuk mendukung sukses dan berkembangnya program sekolah?
“Latar belakang pekerjaan wali murid yang sebagian besar sebagai buruh pabrik,
menjadikan sistem komunikasi antara pihak sekolah dan wali murid agak terhambat karena sistem komunikasi yang dibangun melalui pertemuan tidak berjalan secara efektif. Hal ini terjadi karena tingkat kehadiran wali murid dalam pertemuan rendah, sehingga menghambat penyampaian program pada wali murid ”.
5 5. Bagaimanakah bentuk
dukungan/partisipasi
masyarakat terhadap sekolah mengenai berbagai persoalan dan penyelenggaraan pen-didikan?
“Masyarakat atau wali murid kurang merespon program-program yang disusun oleh pihak sekolah. Wali murid hanya menggan-tungkan kemajuan pendidikan dan prestasi siswa kepada pihak sekolah. Pemikiran mereka hanya sederhana, bahwa sekolah itu gratis, semuanya
sudah ditanggung pemerintah”.
6 6. Apa yang
mendasari/melatarbelakangi penetapan visi dan misi di SDN Genuk 01?
“Kami menyusun visi dan misi berdasarkan atas apa yang dibutuhkan oleh
masyarakat/orang tua dan juga melihat kon-disi yang
diinginkan ke depan”.
7 7. Bagaimanakah persepsi
masyarakat terhadap pendidikan di SD Negeri Genuk 01?
8.
“Masyarakat atau orang tua menganggap bahwa SD Negeri Genuk 01 ini merupakan salah satu sekolah yang menjadi pilihan masyarakat karena dinilai sebagai sekolah yang mempunyai kredibilitas untuk
103
B. Input Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Apakah jumlah tenaga kerja
sudah mencukupi kebutuhan sekolah dan bagaimana latar belakang pendidikannya?
“Jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sudah cukup,
ada 9 guru yang rata-rata
berpendidikan S1 termasuk guru mata pelajaran, seorang tenaga tata usaha
berpendidikan S1, peserta didik, serta seorang penjaga
sekolah”.
2 11. Bagaimana sistem rekruitmen
peserta didik baru?
“Dalam penerimaan peserta
didik baru, kami mengacu pada peraturan dari dinas
pendidikan yaitu berdasarkan usia dan jarak tempat tinggal calon peserta didik dengan sekolah.
3 12. Apakah sekolah menyusun
dokumen KTSP?
“Ya, KTSP kami susun setiap
awal tahun pelajaran, untuk tahun 2014 ini KTSP yang kami su-sun merupakan perpaduan antara kurikulum 2006 untuk kelas 3 dan 6, dan kurikulum 2013 untuk kelas 1,2,4, dan 5”.
4 13. Kurikulum Muatan lokal apa
saja yang diterapkan di SD Negeri Genuk 01 ini?
“SD Negeri Genuk 01 ini, Muatan lokal yang diajarkan terdiri dari Mulok Propinsi Bahasa Jawa, Mulok
Kabupaten Tembang Jawa dan BTQ, Mulok sekolah Bahasa Inggris”.
5 14. Bagaimana kelengkapan
sarana dan prasa-rana yang menunjang implementasi MBS?
104
6 15. Apakah segala potensi yang
ada di sekolah telah
dimanfaatkan secara optimal?
“Belum, terutama pemanfaatan LCD untuk kegiatan
pembelajaran. Hal itu disebabkan kurangnya kemampuan guru dalam penguasaan IT, sehingga guru belum mampu membuat PPT. Selain itu alat peraga yang tersedia juga belum
dimanfaatkan secara maksimal”.
7 16. Dari mana saja sumber dana
diperoleh? 9.
“Untuk memenuhi seluruh
kebutuhan sekolah, baik untuk belanja pegawai, pembelian barang habis pakai, untuk biaya PPDB, kegiatan ekstrakurikuler, perawatan sekolah, dll. Kami hanya mengandalkan uang dari dana BOS. Sementara pengelolaan dana tersebut dibatasi oleh peraturan yang tertuang dalam buku Juknis pengelolaan dana BOS”.
8 17. Apakah usaha-usaha yang
dilakukan untuk memperoleh tambahan dana?
18.
“Dalam dua tahun terakhir ini, SD Negeri Genuk 01 belum melakukan upaya untuk menggali dana dari pihak luar, karena pihak sekolah khawatir akan menimbulkan masalah, terkait dengan adanya larangan memungut apapun dari wali murid”.
9 19. Bagaimanakah peran warga
sekolah dalam kegiatan meningkatkan pendapatan sekolah?
20.
“Warga sekolah belum melakukan upaya untuk mening-katan pendapatan sekolah, segala kegiatan
operasional menggunakan dana BOS”.
10 21. Apakah ada donator dari
instansi lain atau dunia usaha untuk membantu penye-lenggaraan pendidikan? 22.
105
penyelenggaraan pendidikan”.C. Proses Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Berapa kali dalam setahun
diadakan pertemuan antara warga sekolah dengan masyarakat?
“Pertemuan antara sekolah dan orang tua dilakukan setiap akhir tahun pelajaran, atau pada saat ada hal penting yang menyangkut program sekolah terutama program
pemba-ngunan di sekolah”.
2 2. Bagaimana peran orang
tua/komite sekolah dalam setiap pertemuan/rapat dengan sekolah?
“Dalam setiap pertemuan atau rapat, usul, saran, dan
pendapat hanya didominasi oleh orang-orang tertentu dan beberapa pengurus komite”.
3 3. Bagaimana bentuk
pengambilan keputusan dalam setiap
pertemuan/rapat?
“Segala sesuatu yang
menyangkut kebutuhan dan kemajuan sekolah, ataupun segala permasalahan yang ada di sekolah ini selalu saya bicarakan lebih dulu dengan guru dan karyawan untuk menentukan alternatif yang terbaik”.
4 4. Apakah di sekolah ini memiliki
program kerja? Bagaimana strategi pelaksanaannya?
“SD Negeri Genuk 01 memiliki program kerja dalam bentuk program jangka panjang, mene-ngah, rencana pengembangan sekolal, dan program kerja ta-hunan sekolah”.
5 5. Apakah dalam pelaksanaan
program tersebut melibatkan warga sekolah dan
masyarakat?
“Dalam melaksanakan program-program sekolah, selalu melibatkan seluruh warga sekolah, namun belum sepenuhnya melibatkan orang tua/masyarakat”.
6 6. Apakah Ibu melakukan
supervisi secara rutin?
“Kepala sekolah melakukan su
106
7 7. Bagaimana Bapak/Ibu guru
melaksanakan kegiatan pembelajaran?
10.
“Sebelum KBM, para guru me
-nyusun RPP sebagai pedoman dalam mengajar, selain itu juga ada beberapa guru yang menyi-apkan alat peraga, pada setiap akhir pembelajaran mereka melakukan evaluasi sebagai pengukur keberhasilan PBM”.
8 8. Apakah sarana dan prasarana
yang tersedia dimanfaatkan secara optimal?
23.
“Secara umum sarana dan prasarana yang tersedia di SD Negeri Genuk 01 belum diman-faatkan secara optimal oleh para guru”.
9 9. Bagaimanakah pengembangan
bentuk evaluasi yang dilakukan sekolah? 24.
“Evaluasi dilakukan terhadap hasil belajar peserta didik dan evaluasi terhadap program sekolah secara menyeluruh yang menyangkut 8 (delapan) standar nasional pendidikan”.
10 Kapan Ibu melakukan
evaluasi? 25.
“Evaluasi secara menyeluruh
dilakukan pada setiap akhir tahun ajaran sebagai bentuk evaluasi terhadap kinerja se-kolah”.
11 11. Hambatan-hambatan apa saja
yang dijumpai selama pelaksanaan program?
“Hambatan yang dialami seko
-lah selama pelaksanaan prog-ram sekolah adalah, kurangnya dukungan dari orang tua dan masyarakat, sehingga pengem-bangan sekolah tidak bisa mak-simal”.
D. Produk Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Kapan Ibu kepala sekolah bisa
mengetahui hasil
implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SD Negeri Genuk 01?
107
2 2. Bagaimana Ibu mengukur
keberhasilan dari
implementasi Manajemen Berbasis sekolah di SD Negeri Genuk 01?
“Hal itu dapat dilihat dari hasil nilai Ujian Sekolah ataupun hasil ulangan kenaikan kelas pad seluruh siswa, serta prestasi non akademik yang dapat diperoleh selama satu tahun terakhir”.
3 3. Bagaimana prestasi siswa di
SDN Genuk 01?
“Dalam Ujian Sekolah
mengalami kenaikan dari tahun ke tahun. Namun untuk
prestasi non akademik, belum dapat meraih hasil yang diharapkan. Tidak ada keju-araan yang diperoleh di tingkat
Kabupaten ataupun provinsi”.
4 4. Apakah tujuan-tujuan yang
ditetapkan sudah tercapai?
“Tujuan yang telah disusun pada saat merumuskan visi dan misi sekolah, belum semua tujuan tercapai, sehingga perlu dimasukkan dalam tujuan tahun berikutnya”.
5 Menurut Ibu, apakah
MBS akan diteruskan ataukah dihilangkan?
108
Lampiran 5:
Hasil wawancara guru
HASIL WAWANCARA KEPADA GURU
TENTANG EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A. Konteks Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 5. Apakah tujuan implementasi
Manajemen Berbasis Sekolah di SD negeri Genuk 01?
“Yang saya tahu, untuk
meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Genuk 01”.
2 6. Sejauhmana bentuk
dukungan orangtua terhadap kemajuan pendidikan di SD Negeri Genuk 01?
"Selama ini, hanya ada beberapa orang tua yang peduli dengan kemajuan pendidikan di SD Negeri Genuk 01, secara umum orang tua peserta didik
menyerahkan sepenuhnya tanggung jawab pendidikan kepada sekolah, mereka tidak begitu peduli tentang
perkembangan belajar putra
putrinya”.
3 7. Apakah kondisi geografis dan
kondisi sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap prestasi peserta didik?
“Tentu saja, lingkungan yang aman, iklim pergaulan yang nyaman dan kondusif membuat guru dan peserta didik bisa nyaman dalam melaksanakan tu-gas dan tanggungjawab sebagai guru dan juga sebagai siswa. Kondisi sosial ekonomi juga sangat mempengaruhi prestasi peserta didik,di mana orang tua disibukkan dengan pekejaannya guna memenuhi kebutuhan keluarga, sehingga perhatian orang tua di rumah sangat kurang”.
109
masyarakat/orang tuaterhadap sekolah terkait dengan prestasi peserta didik?
bahwa dengan menyekolahkan putra-putrinya di SD genuk 01, bisa meraih prestasi dan dapat melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi sesuai dengan yang diharapkan”.
B. Input Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Bagaimana kondisi guru di SD
Negeri Genuk 01 dalam 2 tahun terakhir ini?
“Pada tahun pelajaran
2012/2013 jumlah guru di SD negeri Genuk 01 kurang satu, sehingga pembelajaran kurang maksimal karena kepala sekolah yang memegang kelas dan harus digantikan guru lain yang kosong ketika kepala sekolah ada tugas dinas yang lain. Namun tahun 2013/2014 sampai sekarang kondisi guru sudah mencukupi dan sudah memenuhi kualifikasi
pendidikannya”.
2 2. Bagaimanakah karakteristik
siswa di SD Negeri Genuk 01?
“Karakteristik yang dilihat dari tingkat kemampuan peserta didik di SD Negeri Genuk 01, rata-rata di setiap kelas yang termasuk katagori baik sekitar 30%, tingkat kemampuan dengan katagori sedang sekitar 30%, sedangkan yang termasuk katagori kurang sekitar 40%. Perbedaan karakteristik dari peserta didik salah satunya di-pengaruhi oleh faktor
keluarga”.
3 3. Apakah Bapak dan Ibu guru
menyusun silabus, program tahunan, program semester dan administrasi lainnya?
“Ya, itu merupakan tugas uta
-ma sebelum melakukan
110
guru menyusun program tahunan, program semester, dan program evaluasi”
4 4. Apakah menurut Bapak/Ibu
guru saranadan peralatan sudah mencukupi untuk mendukung kegiatan pembelajaran?
“Ya, sarana dan peralatan seperti alat peraga ataupun alat pembelajaran lain yang diperlu-kan guru untuk mengajar su-dah cukup lengkap”.
5 5. Apa usaha Bapak/Ibu dalam
upaya meningkatkan
pendapatan bagi sekolah guna menunjang penyelenggaraan pendidikan?
“Selama ini baik kepala sekolah ataupun para guru, belum melakukan upaya untuk mencari sumber dana lain selain dari dana BOS, karena untuk meningkatkan
pendapatan dari sumber lain sangat riskan.
C. Proses Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Apakah Bapak/Ibu guru
dilibatkan dalam setiap pengambilan keputusan terkait dengan permasalahan dan perencanaan program?
“Ya, semua hal yang terkait de-ngan permasalahan sekolah selalu dibicarakan bersama-sama untuk menetukan alternatif pemecahan masalah yang dianggap paling baik dan paling tepat”.
2 2. Apa saja yang biasa
Bapak/Ibu persiapkan untuk proses pembelajaran?
“Tentu saja RPP, alat peraga, lembar pengamatan, alat
evaluasi berupa soal-soal”.
3 3. Apa saja yang Bapak/Ibu
perhatikan dalam pengelolaan kelas?
“Memperhatikan karakteristik peserta didik, untuk
menentukan tempat duduk, membentuk kelompok, dan memberikan bantuan secara baik secara individu maupun kelompok”.
4 4. Apakah Bapak/Ibu guru
menyiapkan alat peraga dalam setiap pembelajaran?
111
saat itu”.5 5. Apakah Bapak/Ibu guru
melakukan inovasi pembelajaran?
“Ada yang sudah dan ada yang belum”.
6 6. Apakah Bapak/Ibu guru
melakukan pembimbingan kepada siswa?
6.
“Ya, pembimbingan kami
laku-kan pada saat proses belajar mengajar berlangsung dan juga kami lakukan di luar jam pelajaran sesuai dengan kebutuhan”.
7 7. Kapan Bapak/Ibu guru
memberikan perbaikan dan pengayaan?
7.
“Perbaikan kami lakukan pada peserta didik yang belum tuntas, sedangkan pengayaan kami berikan kepada peserta didik yang sudah tuntas. Perbaikan dan pengayaan kami lakukan setelah slesai evaluasi pada jam pelajaran, jika waktu tidak mencukupi maka akan kami lakukan setelah jam pelajaran usai”.
8 8. Kapan Bapak/Ibu melakukan
evaluasi? 8.
“Evaluasi kami lakukan setelah jam pelajaran selesai dalam bentuk post tes untuk mengukur keberhasilan pembahasan materi pada saat itu. Apabila selesai
pembahasan dalam setiap KD juga dilakukan evaluasi dalam bentuk tes formatif untuk mengukur keberhasilan peserta didik dalam setiap KD. Pada setiap tengah semester dan akhir semester juga dilakukan evaluasi sebagai bahan laporan kepada orang tua peserta didik”.
9 9. Bagaimana bentuk evaluasi
yang biasa Bapak/Ibu buat? 9.
112
dengan kebutuhan”.
D. Produk Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Bagaimana nilai rapor dan
nilai hasil ujian sekolah 2 tahun terakhir ini?
“Nilai rapor dari kelas 1 sampai 6 ada yang naik, ada yang tetap, dan ada yang naik. Secara umum mengalami kenaikan. Untuk nilai ujian sekolah mengalami kenaikan”.
2 4. Prestasi apa saja yang
menonjol di sekolah ini baik prestasi akademik maupun non akademik?
“Untuk prestasi akademik belum ada yang menonjol, tapi untuk non akademik yang cukup menonjol adalah prestasi peserta didik dalam kegiatan kepramukaan, buktinya dalam setiap lomba selalu menang”.
3 5. Bagaimanakah bentuk
kedisiplinan dari warga sekolah?
“Kami para guru rata-rata
113
Lampiran 6:
Hasil wawancara komite/orang tua peserta didik
HASIL WAWANCARA
KEPADA KOMITE SEKOLAH/ORANG TUA
PESERTA DIDIK
TENTANG EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
A. Konteks Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 Apakah Bapak/Ibu
mengetahui program di SDN Genuk 01?
“Ya, tapi hanya sebagian.
Terutama program-program pembangunan di SD Negeri Genuk 01”.
2 1. Sejauh manakah perhatian
Bapak/Ibu terhadap pelaksanaan program di sekolah tersebut?
“Ya sesuai dengan kesepakatan rapat, maunya sekolah itu bagaimana, orang tua hanya nurut, yang penting
programnya jelas”.
3 2. Apakah dukungan alam
sekitar terhadap
penyelenggaraan pendidikan di sekolah memiliki potensi besar untuk mendukung sukses dan berkembangnya program sekolah? misalnya keterjangkauan masyarakat menuju sekolah?
“Ya, menurut kami ya
mendu-kung, jaraknya dekat untuk ke sekolah, sehingga anak tidak terlambat tiba di sekolah, kehidupan dan pergaulan masyarakat di sekitar sekolah ini juga baik, rukun,dan juga aman”.
4 3. Apakah adat istiadat , agama,
dan keyakinan masyarakat sesuai dengan
penyelenggaraan pendidikan di sekolah tersebut?
“Ya, adat istiadat, agama, dan keyakinan masyarakat sangat baik, sehingga kegiatan
pembelajaran bisa berlangsung dengan aman dan nyaman”.
5 4. Bagaimanakah animo dan
dorongan masya-rakat di daerah sini terhadap anaknya
114
untuk melanjutkan pendidikan?
melanjutkan sekolah sampai SMA”.
6 5. Bagaimana kualitas siswa
ditinjau dari hasil ujian sekolah?
10.
“Rata-rata di atas 7, ini
ternasuk cukup
berkualitas.Tapi kami orang tua juga sangat berharap, hasilnya bisa lebih meningkat”.
7 6. Sejauh manakah permintaan
masyarakat di daerah ini terhadap peningkatan mutu pendidikan, seperti pengayaan materi pelajaran, PBM di sekolah, serta animo orang tua untuk memasukkan anaknya ke lembaga bimbingan belajar/les?
“ “Sebagian orang tua sangat
berambisi agar anaknya berhasil dengan nilai yang memuaskan, selain minta pihak sekolah untuk
memberikan les tambahan juga memasukkan putra putrinya ke lembaga bimbingan belajar”.
8 7. Apakah yang Bapak/Ibu
lakukan untuk membantu putra/putrinya belajar agama, nilai dan etika, serta sosial kemasyarakatan?
11.
“Hampir seluruh orang tua berusaha keras untuk memberikan bekal
keagamaan pada putra-putrinya, yaitu dengan memasukkan anak-anak ke TPQ”.
9 8. Bagaimanakah kondisi
rata-rata status sosial ekonomi masyarakat sekitar sekolah? 10.
12.
“Rata-rata untuk tingkat
pendi-dikan ya SMA dan sederajat, untuk sosial ekonomi termasuk menengah ke atas. Sebagian besar orang tua bekerja di pabrik”.
B. Input Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Apakah menurut Bapak/Ibu
sarana dan prasarana di SD Negeri Genuk 01 ini sudah lengkap?
“Yang kami ketahui sarana dan prasarana sudah lengkap, karena pihak sekolah tidak pernah mengeluh tentang hal itu”.
2 2. Apakah Bapak/Ibu, orang
tua/masyarakat ikut
berpartisipasi dalam bentuk fisik (material/barang) untuk
“Dulu iya, karena atas keluhan dari pihak kepala sekolah yang tidak bisa memenuhi
115
pembangunan sarana danfasilitas belajar mengajar di sekolah?
dana BOS. Tetapi 2 tahun terakhir ini kami tidak pernah berpartisipasi apapun”.
3 3. Apakah yang Bapak/Ibu
lakukan untuk mendukung keberhasilan pendidikan putra-putrinya?
4.
“Sebagian orang tua ya hanya pasrah pada pihak sekolah, tetapi ada juga sebagian orang tua yang berusaha keras untuk membantu putra-putrinya belajar ataupun memasukkan mereka ke lembaga bimbingan belajar”.
C. Proses Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Berapa bulan sekali
Bapak/Ibu datang ke sekolah untuk mengikuti pertemuan bersama komite dan warga sekolah?
“Orang tua peserta didik kira
-kira ya setahun sekali saat pengambilan rapor, tapi ya kadang-kadang setahun 2 kali tergantung pada kebutuhan sekolah”.
2 4. Apakah Bapak/Ibu
memberikan usul, saran, kritik, kepada sekolah
mengenai berbagai persoalan dan penyelenggaraan
pendidikan?
“Ya, hanya sebagian orang tua yang menyampaikan usulan, saran, ataupun pendapat selama pertemuan
berlangsung. Sedangkan lainnya hanya menurut”.
3 5. Apakah Bapak/Ibu dilibatkan
dalam perencanaan dan pelaksanaan program sekolah?
“Kadang-kadang saja. Tidak
semuanya”
D. Produk Implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01.
No
Pertanyaan
Jawaban
1 1. Apakah Bapak/Ibu
mendapatkan laporan hasil belajar putra/putrinya?
“Ya, setiap ulangan harian, tugas, ataupun hasil UTS dan UAS”.
2 2. Kapan Bapak/Ibu menerima
laporan hasil belajar putra-putrinya?
“Setiap akhir semester dalam bentuk rapor”.
116
dalam proses pembimbingan peserta didik ketika akan ujian atau maju lomba?
pemberitahuan dari pihak sekolah”.
4 4. Bagaimanakah sikap dan
perilaku putra putrinya di rumah?
