TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran IPSKelas VII
Kurikulum K. 13
NO KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL TINGKAT
KESULITAN
NOMOR SOAL 1. 3.1Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna)dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
-pengertian ruang -siswa dapat menjelaskan tentang pengertian ruang
Mudah 1
-siswa dapat mengidentifikasi 4 cakupan
ruang di permukaan bumi Sedang 2
-Interaksi antarruang -siswa dapat menyebutkan istilah
perpindahan manusia Sedang 3
-siswa dapat menyebutkan istilah
asing(bahasa Inggris) faktor utama terjadinya interaksi antarruang yaitu SALING
MELENGKAPI
Sedang 4
-Flora dan fauna Indonesia -siswa dapat menyebutkan julukan bagi
Indonesia karena keanekaragaman Floranya Mudah 5 -siswa dapat menentukan nama garis yang
memisahkan fauna Indonesia bagian barat dan bagian tengah
Sedang 6
kenampakan alam yang terletak pada posisi
0-200 m(dpl) Mudah 7
-siswa dapat mengidentifikasi bentuk rumah
yang terdapat di dataran tinggi Sedang 8 -Kondisi iklim -siswa dapat menjelaskan akibat bagi
Indonesia karena terjadinya angin MONSUN BARAT
Sedang 9
-Letak dan luas Indonesia -siswa dapat menyebutkan syarat-syarat peta yang baik sehingga dapat memenuhi
fungsinya sebagai sumber informasi keruangan
Sedang 10
-siswa dapat mengartikan skala tulisan
(verbal) pada peta Mudah 11
-siswa dapat menjelaskan dampak negatif
dari adanya letak geografis bagi Indonesia Sedang 12 -Luas perairan Indonesia -siswa dapat menjelaskan Zona laut indonesia Sulit 13 -Sumber daya hutan -siswa dapat menyebutkan pengelompokan
hutan Indonesia Sedang 14
-sumber daya tambang -siswa dapat menentukan wilayah-wilayah di
Indonesia dengan hasil tambangnya Sulit 15 -siswa dapat menjelaskan penyebabnya
sehingga Indonesia mampu menjadi pengekspor batu bara terbesar di dunia
Sulit 16
-Potensi kemaritiman Indonesia
-siswa dapat menyebutkan dua bentuk hasil perikanan yang dapat memenuhi kebutuhan masyarakat indonesia
Sedang 17
-siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan
kayu mangrove Sedang 18
2. 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep runag (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi
-Jumlah penduduk Indonesia
-siswa dapat menjelaskan tentang registrasi penduduk Indonesia
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
-siswa dapat mengidentifikasi permasalahan yang muncul karena persebaran penduduk Indonesia tidak merata
sulit 20
-Komposisi penduduk -siswa dapat menyebutkan piramida
penduduk Indonesia Mudah 21
-Pertumbuhan dan kualitas penduduk
-siswa dapat mengidentifikasi faktor
penghambat kelahiran(antinatalitas) Sedang 22 -siswa dapat menentukan bentuk-bentuk
peningkatan kualitas penduduk Indonesia pada masa pemerintahan sekarang ini
Sedang 23
-Keragaman etnik dan budaya
-siswa dapat mengidentifikasi suku-suku yang
terdapat di berbagai wilayah Indonesia Sedang 24 -siswa dapat menjelaskan tentang pakaian
adat Sedang 25
-siswa dapat menyebutkan tarian di berbagai
daerah Indonesia Mudah 26
-Perubahan akibat Interaksi antarruang
-siswa dapat menjelaskan tentang pusat-pusat pertumbuhan yang memicu perkembangan permukiman, warung, dll
Sedang 27
-siswa dapat menjelaskan tentang interaksi
antarruang Sulit 28
-siswa dapat menjelaskan pemanfaatan /dampak positif media internet dalam kegiatan interaksi antarruang
Mudah 29
-siswa dapat menyebutkan kegiatan ekonomi yang melancarkan terjadinya interaksi antarruang di bidang ekonomi
Mudah 30
-siswa dapat menjelaskan bahwa interaksi antarruang menyebabkan persaingan ekonomi
Sulit 31
sosial yang terjadi karena adanya interaksi
antarruang antara desa dan kota Mudah 32 -siswa dapat menjelaskan kaitan antara
interakasi antarruang dengan peningkatan kualitas pendidikan
Sedang 33
3. 3.2Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial ,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya
-pengertian interaksi sosial
- siswa dapat menjelaskan pengertian
interaksi sosial menurut pendapat para ahli Sulit 34
-siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri interaksi sosial menurut Charles P. Loomis (sosiolog dari AS )
Sulit 35
-Syarat utama interaksi sosial
-siswa dapat menjelaskan tentang kontak
sosial Sulit 36
-siswa dapat menentukan cara penyampaian
pesan dalam komunikasi Mudah 37
-Faktor pendorong interaksi sosial
-siswa dapat membedakan antara imitasi
dengan identifikasi Sedang 38
-Bentuk-bentuk interaksi sosial
-siswa dapat menjelaskan bentuk akomodasi
yaitu MEDIASI Sedang 39
-siswa dapat mengidentifikasi dampak negatif
konflik sosial Sedang 40
-siswa dapat memberi contoh interaksi sosial
antara individu dengan individu Mudah 41 -siswa dapat menjelaskan tentang
KONTRAVENSI Sedang 42
-pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial
-siswa dapat memberi contoh proses pembentukan lembaga sosial di wilayah / lingkungan tempat tinggal
Mudah 43 -siswa dapat menyebutkan norma yang
menjadi lembaga sosial 4. 4.2Menyajikan hasi l analisis tentang interaksi
sosisl dalam ruang dan pangaruhnya terhadap kehidupan social, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya
-Lembaga sosial -siswa dapat memberi contoh simbol di lingkungan sekolah yang menunjukkan adanya lembaga sosial di sekolah
Mudah 45
-Lembaga keluarga -siswa dapat menyebutkan lembaga primer
dalam masyarakat Mudah 46
-siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi dari
lembaga keluarga Sedang 47
-Lembaga agama -siswa dapat mengidentifikasi fungsi lembaga
agama Sedang 48
-Lembaga pendidikan -siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk lembaga pendidikan yang berkembang dalam masyarakat
Mudah 49
-Lembaga hukum -siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga
NAMA NURHASANAH S. Pd
NIP 197305142005012006
Asal Madrasah MTsN Model Selong
Guru Mata Pelajaran IPS
Kelas yang diajar VII
Alamat Rumah Selong
No. HP 081805729124
