80 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Produk multimedia interaktif matematika tersebut dibuat dengan menyajikan materi serta soal-soal untuk merangsang berpikir siswa tentang perkalian dan pembagian yang dikaitkan dengan materi bangun datar dan bangun ruang. Dalam multimedia interaktif juga dilengkapi gambar-gambar agar siswa lebih mudah dalam memahami materi serta audio agar siswa lebih merasa rileks pada saat menggunakan multimedia interaktif matematika ini. Dalam pembuatan multimedia interaktif harus memperhatikan karakteristik siswa agar materi mudah dimengeti oleh siswa.
Media pembelajaran multimeda interaktif ini sudah layak digunakan dilihat dari hasil validasi pakar media dengan rata-rata 3,8 yang menunjukkan kategori baik/menarik digunakan untuk siswa kelas V SD, serta hasil dari uji pakar materi dengan rata-rata 4,25 yang menunjukkan kategori sangat baik. Selain validasi pakar, hasil respon siswa terhadap multimedia interaktif ini juga sangat baik ditunjukkan dengan rata-rata di uji coba terbatas sebesar 1,96 dan untuk rata-rata uji coba luas sebesar 1,85.
81
5.2 Saran
a. Bagi Siswa
Media pembelajaran multimedia interaktif siswa dapat lebih mudah dalam memahami materi terutama materi pekalian dan pembagian. Penggunaan mulimedia interaktif dapat memberikan sebuah pengalaman baru bagi siswa untuk belajar menggunakan komputer disekolah maupun dirumah. Selain itu siswa dapat bermain dan belajar dengan menggunakan multimedia interaktif.
b. Bagi Guru
Guru dapat lebih mudah mengajarkan materi perkalian dan pembagian dengan multimedia interaktif. Multimedia interaktif juga dapat sebagai media yang digunakan untuk semua guru dalam mengajarkan materi perkalian dan pembagian untuk kelas-kelas lain yang membutuhkan.
c. Bagi Sekolah
Multimedia interatif dapat dijadikan sebagai referensi dan media untuk untuk belajar siswa. Namun dalam penggunaan multimedia interaktif sarana dan prasasrana yang mendukung seperti komputer, proyektor dan screen proyektor sehingga siswa dapat menggunakan media ini dengan mudah
