UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLAVOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU
MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI Oleh:
FAIZAL PRAMUDITO ADI SARNO X4610054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Faizal Pramudito Adi Sarno
NIM : X4610054
Jurusan/Program Studi : JPOK/ Penjaskesrek
menyatakan bahwa skripsi saya ” UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLA VOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012” ini benar benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 3 Agustus 2012
Yang membuat pernyataan
iii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLAVOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU
MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Oleh:
FAIZAL PRAMUDITO ADI SARNO X4610054
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Jasmani Kesahatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 8 Agustus 2012
Pembimbing I,
Drs. H. MULYONO, M.M. NIP. 19510809 197611 1 001
Pembimbing II,
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Rabu
Tanggal : 15 Agustus 2012
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Fadilah Umar, S.Pd, M.Or.
Sekretaris : Drs. Sugiyoto, M.Pd.
Anggota I : Drs. H. Mulyono, M.M.
Anggota II : Haris Nugroho, S.Pd, M.Or.
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
A.n. Dekan Pembantu Dekan I
MOTTO
#Jika kita tidak bisa menjadi apa dan siapa maka jadilah diri sendiri yang bermanfaat (penulis)#
vii
PERSEMBAHAN
Senantiasa ku ucap syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
”Ibu Tercinta”
Doamu yang tiada terputus, pengorbananmu begitu besar, kerja kerasmu
yang tak kenal lelah demi kehidupan ini. Aku bangga pada kalian, terimakasih
atas semua yang engkau berikan pada diri ini. Tiada kasih saying yang abadi
seperti kasih sayangmu.
“Bapak dan Ibu Dosen Pembimbing”
Pembimbingku yang senantiasa membimbing, memotivasi, dan terus
memberi semangat dengan penuh perhatian dan kesabaran. Terimakasih atas
bimbingannya selama ini, engkau begitu berarti untuk kesuksesan yang telah
menanti diriku.
“Hafid Kurniawan, Hafid Sinung Efendi, Indah Yuniani, dan Prapto Wiyono”
Terimakasih atas kerjasama, bantuan dan semangatnya.
ABSTRAK
Faizal Pramudito Adi Sarno. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLA VOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2012
Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatan hasil belajar passing atas bolavoli mini melalui penerapan model pembelajaran langsung dengan alat bantu media video dan LCD proyektor pada siswa kelas V SDN Mojosongo II Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian adalah model siklus. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Mojosongo II Surakarta tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 42 siswa terdiri dari 18 siswa putra dan 24 siswa putri. Sumber data hasil belajar passing atas bolavoli mini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi dan dokumentasi, digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran passing atas bolavoli mini melalui penerapan model pembelajaran langsung dengan alat bantu media video dan LCD proyektor. Uji validitas data menggunakan metode triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif dan analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penerapan model pembelajaran langsung dengan alat bantu media video dan LCD proyektor dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bolavoli mini dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan terlihat dari 16 siswa atau 38,10 % yang lulus pada kondisi awal menjadi 28 siswa atau 66,67 % yang lulus pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 33 siswa atau 78,57 % yang lulus pada akhir siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran langsung dengan alat bantu media video dan LCD proyektor dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bolavoli mini pada siswa kelas V SDN Mojosongo II Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLA VOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012”.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.
3. Ketua Prograrm Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Ilmu Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebrlas Maret Surakarta.
4. Drs. H. Mulyono, M.M. dan Haris Nugroho, S.Pd, M.Or.selaku Pembimbing I dan II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala SDN Mojosongo II Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian ini.
6. Supardjo, S. Pd. selaku Guru Penjasorkes SDN Mojosongo I, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa SDN Mojosongo II Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Agustus 2012
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Kajian Pustaka ... 6
1. Permainan Bolavoli ... 6
a. Pengertian Bolavoli ... 6
2. Permainan Bolavoli Mini ... 7
a. Pengertian Bolavoli Mini ... 7
b. Peraturan Permainan Bolavoli Mini ... 7
c. Penguasaan Teknik Dasar Permainan Bolavoli Mini . 8
3. Teknik Permainan Bolavoli ... 9
4. Pembelajaran ... 11
a. Konsep Pembelajaran ... 11
b. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ... 12
c. Ciri-Ciri Pembelajaran ... 15
5. Model Pembelajaran... 15
a. Pengertian Model Pembelajaran ... 15
b. Macam-Macam Model Pembelajaran ... 16
B. Kerangka Berpikir ... 21
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
B. Subjek Penelitian ... 25
C. Data dan Sumber Data ... 25
D. Pengumpulan Data ... 26
E. Uji Validitas Data ... 27
F. Analisis Data ... 27
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 28
H. Prosedur Penelitian ... 29
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 33
A. Deskripsi Pratindakan ... 33
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 36
xiii
D. Pembahasan ... 65
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 68
A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Rangkaian Gerakan Passing Atas... 10 2.2. Alur Kerangka Berfikir ... 23 4.1. Deskripsi Peningkatan Kriteria Hasil Belajar Gerak Dasar Passing
Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video Dan LCD Proyektor Pada
Siklus I ... 48 4.2. Deskripsi Peningkatan Kriteria Hasil Belajar Gerak Dasar Passing
Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video Dan LCD Proyektor Pada
Siklus II ... 59 4.3. Deskripsi Peningkatan Rata-Rata Hasil Belajar Setelah
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Dari Pratindakan,
Siklus I dan Siklus II ... 61 4.4. Deskripsi Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Setelah
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Dari Pratindakan,
Siklus I dan Siklus II ... 62 4.5. Deskripsi Penurunan Ketidaktuntasan Hasil Belajar Setelah
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Dari Pratindakan,
Siklus I dan Siklus II ... 63 4.6. Perbandingan Kriteria Hasil Belajar Setelah Penerapan
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Ikhtisar dan Perbandingan Model-Model Pembelajaran ... 17
2.2. Sintaks Model Pembelajaran Langsung ... 20
3.1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 24
3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 26
3.3. Indikator Kinerja Penilaian ... 28
4.1. Deskripsi Data Ketuntasan Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Sebelum Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor ... 37
4.2. Deskripsi Data Kriteria Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Sebelum Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor ... 34
4.3. Deskripsi Data Ketuntasan Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Pada Siklus I ... 47
4.4. Deskripsi Data Kriteria Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Pada Siklus I ... 48
4.5. Deskripsi Data Ketuntasan Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Pada Siklus II ... 57
4.6. Deskripsi Data Kriteria Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Pada Siklus II ... 58
4.8. Perbandingan Kriteria Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Atas Setelah Penerapan Pendekatan Pembelajaran Langsung Dengan Alat Bantu Media Video dan LCD Proyektor Dari Pratindakan,
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Petunjuk Pelaksanaan Tes Teknik Passing Atas ... 73
2. Seperangkat RPP Siklus I Pertemuan Pertama ... 75
3. Data Hasil Belajar Passing Atas Pada Kondisi Awal ……….. 102
4. Data Hasil Belajar Passing Atas Pada Siklus 1... 112
5. Data Hasil Belajar Passing Atas Pada Siklus 2... 122
6. Rekapitulasi Data Ketuntasan Hasil Belajar ……….... 132
7. Hasil Observasi Tindakan………. 134
8. Dokumentasi Pra Tindakan & Siklus I...….…….. 138
10. Dokumentasi Siklus II ... 139