KISI-KISI SOAL UN BERDASAR RUANG LINGKUP SKL MAPEL IPA BIOLOGI
JENJANG : SMP
TAHUN PELAJARAN : 2013 / 2014
NO MATERI INDIKATOR NO
SOAL
SOAL
1 Bahan kimia aditif Disajikan data produk tertentu, siswa dapat menentukan zat aditif pada produk kimia yang memilki fungsi tertentu dalam produk tersebut.
Peserta didik dapat mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia/makanan
1 Perhatikan data berikut! 1. Sabun colek 2. Deterjen
3. Pengharum pakaian 4. Pemutih
5. Pelembut pakaian 6. Pembersih porselein
Bahan kimia dalam rumah tangga yang dapat digunakan sebagai pembersih ditunjukkan oleh nomor ....
A.1, 2 dan 3 C. 3, 4 dan 5 B. 1, 2 dan 6 D. 4, 5 dan 6
Zat aditif yang digunakan untuk pengawet
makanan seperti pada gambar adalah ....
A. natrium benzoat
B. monosodium
C. formalin
D. boraks
2 Bahan kimia adiktif dan obat psikotropika
Siswa dapat menentukan dampak /gangguan kesehatan pada pecandu bahan kimia adiktif dan obat psikotropika Peserta didik dapat mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya
Siswa dapat menjelaskan cara
menghindari bahan kimia adiktif dan obat 2
3
Ciri fisiologis korban pengguna ganja secara
berlebihan (
over dosis
) adalah ….
psikotropika
3 Ciri-ciri makhluk hidup Disajikan gambar kegiatan yang dilakukan oleh makhluk hidup, siswa dapat
menentukan ciri-ciri makhluk
berdasarakan kegiatan yang dilakukannya Siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gejala/kegiatan yang dilakukan oleh makhluk hidup
4
5
Perhatikan gambar berikut!
Ciri mahluk hidup pada gambar adalah .... A. nutrisi
B. reproduksi C. respirasi D. iritabilita
4 Klasifikasi makhluk hidup Disajikan gambar-gambar makhluk hidup, Siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilki oleh makhluk hidup itu
Disajikan pernyataan/gambar ciri-ciri makluk hidup, siswa dapat
mengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
6
7
Perhatikan gambar berikut!
P Q
Kelompok hewan mamalia adalah…. A. P dan Q
B. Q dan R C. Q dan S D. R dan S
5 Interaksi antar makhluk hidup
Disajikan gambar jaring-jaring makanan dalam sebuah ekosistem, siswa dapat memprediksi akibat yang terjadi apabila salah satu komponenya hilang.
Siswa dapat menetukan makhluk hidup yang dapat menempati pada tingkat tropik tertentu dari suatu piramida /rantai/jaring-jaring makanan
Siswa dapat memilih contoh simbiosis antara dua makhluk hidup
8
9
10
Perhatikan jarring-jaring makanan berikut!
Konsumen tingkat 2 ditunjukan oleh ….
6 Pencemaran/kerusakan lingkungan
Disajikan gambar/pernyataan pencemaran lingkungan ,siswa dapat menjelaskan usaha yang dilakukan
11 Perhatikan gambar berikut!
manusia untuk mengatasi pencemaran tersebut
Disajikan gambar/pernyataan kerusakan lingkungan, siswa dapat menjelaskan akibat/dampak yang terjadi dari kerusakan tersebut.
12
Dampak dari kegiatan manusia seperti pada gambar adalah ….
A. terjadinya hujan asam
B. meningkatnya penyakit kanker
C. menimbulkan pemanasan global
D. menebalnya lapisan ozon
7 Hubungan antara kepadatan penduduk dengan kualitas lingkungan
Disajikan data/grafik pertumbuhan penduduk pada suatu daerah tertentu, siswa dapat memprediksi akibat pertumbuhan penduduk terhadap kualitas lingkungan
13
Perhatikan grafik berikut!
Dampak yang ditimbulkan terhadap kualitas
lingkungan berdasarkan grafik petumbuhan
penduduk tersebut adalah ....
A.
meningkatnya kadar oksigen di udara
B.
meningkatnya kadar karbodioksida di
udara
C.
menurunnya kadar karbondioksida di
udara
D.
meningkatnya kadar gas nitrogen di udara
8 Sistem gerak pada manusia Disajikan gambar rangka manusia, siswa dapat menentukan macam persendian yang sesuai pada rangka tersebut Disajikan gambar penampang tulang manusia, siswa dapat menjelaskan struktur bagian tulang tersebut Disajikan gambar/data, siswa dapat menentukan contoh bentuk tulang.
14
15
Perhatikan gambar berikut!
Saluran havers dan sel tulang secara
berurutan ditunjukkan oleh nomor ....
A.
1 dan 2
C. 2 dan 3
9 Sistem pencernaan makanan pada manusia
Disajikan gambar sistem pencernaan makanan manusia, siswa dapat menjelaskan proses pencernaan pada organ tertentu.
Siswa dapat menentukan enzim yang dihasilkan oleh kelenjar pencernaan makanan yang memilki fungsi tertentu
16
17
Perhatikan gambar berikut!
Proses pencernaan pada organ L adalah ....
A. kimiawi dengan mengubah protein menjadi
pepton
B. kimiawi dengan mengubah pepton menjadi
asam amino
C. mekanik dengan gerak peristaltik
D.
kimiawi dengan menghasilkan enzim
amilase
10 Sistem pernafasan pada manusia
Siswa dapat menjelaskan proses pernafasan tertentu
18
Perhatikan gambar berikut!
Disajikan gambar organ pernapasan, siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada organ pernafasan. 19
Proses yang terjadi pada rongga hidung terhadap udara pernafasan menuju paru-paru adalah ….
A. penyesuaian suhu udara
B. pelepasan karbon dioksida ke udara
C. pelepasan uap air melalui lendir
D. penyerapan oksigen oleh dinding
11 Peredaran darah pada manusia
Disajikan gambar organ peredaran darah, siswa dapat mentukan proses peredaran darah pada organ tersebut
Siswa dapat menjelaskan proses peredaran yang terjadi pada manusia
20
21
Ani tidak bergairah mengikuti pelajaran di kelas,
terlihat lesu, lemah, dan lunglai. Diagnosis
Dokter kadar hemoglobin dalam darah
rendah. Berdasarkan data tersebut Ani
menderita penyakit ....
A. leukimia
B. hemofilia
C. anemia
D. hipertensi
Darah yang berasal dari bilik kanan
….
A. vena pulmonalis, darahnya banyak
mengandung oksigen
B. arteri pulmonalis, darahnya banyak
mengandung karbondioksida
C. vena besar atas, darahnya banyak
mengandung karbondioksida
D. vena besar atas, darahnya banyak
mengandung oksigen
12 Sistem ekskresi Disajikan gambar/pernyataan organ ekskresi, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada bagian tertentu
Disajikan gambar nefron, siswa dapat menentukan hasil dari proses yang terjadi pada bagian tertentu
22
23
Perhatikan gambar berikut!
Proses penyaluran urin ke kantung kemih
melalui bagian gambar nomor ….
A. 1
C. 3
B. 2
D. 4
13 Sistem reproduksi Disajikan gambar organ reproduksi manusia ,siswa dapat menjelaskan fungsi
bagian/ organnya
Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada organ reproduksi manusia
25
Fungsi bagian yang berlabel Z adalah ….
A. sebagai saluran sel telur
B. tempat peleburan sel telur dan sperma
C. tempat pertumbuhan dan perkembangan
embrio
D. tempat inplantasi embrio
14 Sistem saraf manusia Disajikan gambar sel saraf ,siswa dapat menjelaskan fungsi bagiannya
Disajikan contoh/kasus/pernyataan tentang gerak tertentu, siswa dapat menentukan jalan rangsang kerja system syaraf
Disajikan gambar otak manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi salah satu bagian otak
26 27
28
Perhatikan gambar otak berikut!
Fungsi organ P adalah ....
A. Sebagai pusat gerak refleks
B. Mengkoordinasikan kerja otot
C. Mengatur kecepatan pernafasan
D. Mengatur kecepatan denyut jantung
15 Sistem indra pada manusia Disajikan gambar organ indra, siswa dapat 29
Perhatikan gambar berikut!
menjelaskan fungsi bagian tertentu dari organ indra tersebut
Fungsi bagian yang ditunjuk oleh huruf X
adalah ....
A. sebagai organ keseimbangan tubuh
B. sebagai saluran masuknya gelombang
bunyi
C. memperkuat frekuensi getaran
D. meneruskan rangsang bunyi ke otak
16 Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
Disajikan penampang organ tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi salah satu bagian/ jaringannya
30
Perhatikan gambar berikut!
Fungsi bagian yang ditunjuk dengan huruf
Y adalah untuk ….
A. mengangkut hasil fotosintesis
B. melindungi jaringan yang di
bawahnya
C. mengangkut air yang masuk dari
batang
D. menyimpan cadangan makanan
17 Gerak tumbuhan Disajikan gambar/pernyataan tanaman, siswa dapat menentukan respon yang dilakukan oleh tumbuhan/bagiannya akibat adanya rangsangan dari luar
31
Respon yang dilakukan oleh daun putri malu bila
disentuh adalah ....
A. daunnya mengatup
B. daunnya mekar
C. bunganya mekar
D. batangnya membelok
18 Fotosintesis Disajikan gambar rangkaian percobaanfotosintesis, siswa dapat menentukan zat hasil fotosintesis dari percobaan yang dilakukannya
Disajikan gambar rangkaian percobaan fotosintesis, siswa dapat menjelaskan tujuan langkah dari percobaan fotosintesis yang dilakukannya
32
33
1. Perhatikan gambar!
19 Adaptasi dan seleksi alam Siswa dapat memberikan contoh cara adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya
Siswa dapat menjelaskan contoh seleksi alam yang terjadi pada makhluk hidup
34
35
Pernyataan berikut ini yang merupakan
contoh adaptasi fisiologi adalah...
A. di bawah suhu tinggi, tubuh manusiamengeluarkan keringat guna menurunkan suhu tubuhnya
B. kaktus memiliki akar yang panjang guna menyerap air sebanyak-banyaknya C. bunglon merubah warna kulitnya agar
D. tikus gurun mencari makanan di waktu malam sepanjang pagi
20 Persilangan berdasarkan hukum mendel
Siswa dapat menentukan materi genetis yang bertanggungjawab dalam
pewarisan sifat.
Siswa dapat menentukan macam gamet dari suatu makhluk hidup yang
bergenotif heterozigot
Disajikan pernyataan/kasus/contoh persilangan dihibrid siswa dapat menentukan persentase/perbandingan fenotif pada F1 /F2 nya
36
37
38
Jeruk besar manis merupakan varietas unggul.
Bila B: gen besar, b: gen kecil, M: gen
manis, dan m: gen asam. Petani Jeruk
menghendaki hasil Jeruk varietas unggul,
maka akan menyilangkan jeruk dengan
genotipe adalah ....
A. BBMM x bbmm
B. Bbmm x Bbmm
C. bbMm x bbMm
D. bbmm x bbMm
21 Biotehnologi Disajikan data mikroba, siswa dapat menentukan mikrobia yang berperan dalam usaha peningkatan produk bioteknologi konvensional
Siswa dapat menjelaskan manfaat produk bioteknologi modern dalam bidang kesehatan
Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam meningkatkan produksi pangan
39
40
