No Kisi-kisi soal Catatan 1
2.
Disajikan gambar makanan khas suatu daerah/provinsi, Peserta didik dapat menentukan makanan tradisional daerah tertentu sesuai gambar tersebut
Disajikan tabel rumah adat, peserta didik dapat
menentukan pasangan gambar rumah adat dan nama daerah asalnya
Ragam makanan tradisional daerah
1.Pempek dari Palembang 3. Rendang dari Padang
2. Kerak telor dari Jakarta 4. Gudek dari Jogjakarta
Ragam rumah adat daerah
1. Rumah Joglo dari Jawa Tengah 3. Rumah gadang dari Sumatera Barat
2. Rumah honai dari Papua 4. Rumah kebaya dari Jakarta
3
4
5
Disajikan gambar alat musik, Peserta didik dapat menentukan nama alat tersebut dan daerah asalnya.
Disajikan ilustrasi kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis kegiatan ekonomi penduduk sesuai dengan kondisi geografisnya .
Peserta didik dapat menjelaskan kegiatan ekonomi kreatif yang dapat dilakukan di masa pandemi
Tifa dari Papua
jenis kegiatan ekonomi :
1. Produksi adalah segala kegiatan yang menghasilkan barang dan atau jasa ( membuat Barang ).
3. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang hasil produksi
4. Konsumsi merupakan kegiatan untuk mengurangi suatu nilai guna barang atau jasa ( memakai barang ).
Kegiatan ekonomi kreatif yang dapat dilakukan di masa pandemi : 1. Menjual masker kesehatan
2. Bisnis online
3. Membuat masker kain 4. Pembuatan aplikasi belajar
6
7
8
Disajikan gambar candi, peserta didik menentukan nama candi peninggalan kerajaan Budha di daerah tertentu.
Disajikan tabel nama kerajaan, peserta didik dapat menentukan kerajaan yang bercorak Hindu di Indonesia.
Disajikan tabel nama kerajaan, peserta didik dapat mengidentifikasi nama kerajaan bercorak Islam di Indonesia.
Candi peninggalan kerajaan Budha :
Kerajaan Hindu di Indonesia:
• Kerajaan Kutai.
• Kerajaan Kediri.
• Kerajaan Singasari.
• Kerajaan Majapahit.
• Kerajaan Tarumanegara.
Kerajaan Islam di Jawa
• Kerajaan Demak.
• Kerajaan Banten.
• Kesultanan Cirebon.
• Kerajaan Ternate.
• Kerajaan Tidore.
• Kerajaan Bacan.
• Kesultanan Banggai.
• Kerajaan Bone.
Candi Sewu
Candi Borobudur
Candi Lumbung
Candi Borobudur
9
10
11
12
13
Disajikan tabel nama-nama raja, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama raja dari kerajaan Islam.
Disajikan pengertian letak geografis, peserta didik dapat menganilisis letak geografis Indonesia .
Disajikan tabel beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang merupakan faktor penting penyebab penjajahan di Indonesia .
Disajikan gambar pahlawan tertentu, peserta didik menentukan daerah perjuangannya
Disajikan gambar-gambar pahlawan, peserta didik dapat menentukan nama tokoh yang berjuang melawan
penjajahan Belanda di daerah tertentu
nama-nama raja dari kerajaan Islam:
1. Sultan Malik Al-Saleh 2. Sultan Ali Mughayat Syah 3. Raden Fatahillah
4. Sultan Hasanuddin 5. Sultan Ageng Tirtayasa
letak geografis Indonesia adalah berada diantara dua benua yaitu Benua Asia dan Benua Australia dan di antara dua samudera, yaitu Samudera Pasifik dan Samudera Hindia.
faktor penting penyebab penjajahan di Indonesia:
1. Letak Indonesia yang strategis
2. Indonesia kaya akan rempah-rempah 3. Tidak adanya persatuan dan kesatuan
1. Ki Hajar Dewantara dari Jogjakarta 2. Jenderal Sudirman dari Jawa Tengah 3. Tuanku Imam Bonjol dari Sumatera Barat 4. Cut Nyak Dien dari Aceh
5. Untung Surapati dari Bali 6. Teuku Umar dari Aceh 7. Cut Nyak Meutia dari Aceh
8. HOS Cokroaminoto dari Jawa Timur 9. Tjipto Mangunkusumo dari Jawa Tengah 10. Teuku Cik Ditiro dati Aceh
11. Kapitan Pattimura dari Maluku
12. Sisingamangaraja XII dari Sumatera Utara
14
15
16
Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat tentang makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.
Disajikan gambar pahlawan, peserta didik dapat menuliskan nama tokoh dan peranannya dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat tentang upaya diplomasi bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia:
1. bahwa bangsa Indonesia memiliki kedudukan yang sama dengan bangsa lainnya.
2. merupakan jembatan emas menuju masyarakat yang adil, makmur, dan berdaulat.
3. menjadi awal pengakuan bangsa lain terhadap kemerdekaan Indonesia.
4. sebagai puncak perjuangan seluruh rakyat Indonesia
Salah satu contoh upaya diplomasi bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia adalah pada saat perjanjian renville.
1. Soekarno = - menyusun konsep teks proklamasi .
- menandatangani teks Proklamasi atas nama bangsa Indonesia bersama bung Hatta.
- membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
2. Moh Hatta = - menyusun konsep teks proklamasi
- menandatangani teks Proklamasi atas nama bangsa Indonesia bersama Bung Karno.
3. Mr. Achmad Soebardjo = - membuat konsep naskah proklamasi
- meyakinkan golongan muda untuk tidak terburu-buru untuk memproklamasikan kemerdekaan
17
18
Disajikan gambar tokoh, peserta didik dapat menjelaskan peranannya dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
Disajikan ilustrasi kondisi geografis anggota ASEAN, peserta didik dapat menentukan nama negara anggota ASEAN
Pahlawan yang berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia:
1. Jendral Soedirman
- kegigihannya memimpin pasukan berperang secara gerilya di Yogyakarta mel melawan Belanda pada tahun 1948.
2. Soetomo atau Bung Tomo
- seorang jurnalis asal Surabaya yang kemudian dikenal lewat semboyannya,
“Merdeka atau Mati”
- memimpin pertempuran 10 November yang dikenal dengan hari pahlawan.
- memimpin rakyat Surabaya untuk melawan pasukan NICA.
3. Soekarno
Salah satu proklamator kemerdekaan dan presiden pertama Republik Indonesia.
Kondisi geografis anggota ASEAN:
1. Indonesia : - terletak di garis katulistiwa - memiliki hutan hujan yang luas
- memiliki banyak pulau
2. Filipina : - memiliki pulau terbesar yaitu pulau Luzon - memiliki danau ubur-ubur
3. Laos : - tidak memiliki laut
- memilki air terjun terbesar di Asia Tenggara yaitu Air Terjun Khone Papeng.
4. Australia : - memiliki danau berwarna pink
19
20
21
Disajikan tabel negara anggota ASEAN, peserta didik dapat mengidentifikasi persamaan/perbedaan sistem
pemerintahan negara ASEAN .
Peserta didik dapat menentukan negara anggota ASEAN yang paling maju di bidang ekonomi .
Disajikan peta buta ASEAN, peserta didik dapat menunjukkan letak negara tertentu
sistem pemerintahan negara ASEAN : 1. Bentuk Pemerintahan Indonesia = Republik
2. Bentuk Pemerintahan Malaysia = Monarki
3. Bentuk Pemerintahan Filipina = Republik
4. Bentuk Pemerintahan Singapura = Republik
5. Bentuk Pemerintahan Thailand = Monarki
6. Bentuk Pemerintahan Brunei Darussalam = Monarki
7. Bentuk Pemerintahan Vietnam = Republik
8. Bentuk Pemerintahan Laos = Republik
9. Bentuk Pemerintahan Myanmar = Republik
10. Bentuk Pemerintahan Kamboja = Monarki
Negara anggota ASEAN yang paling maju di bidang ekonomi adalah negara Singapura
22
23
24
Peserta didik dapat menjelaskan jenis kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat Singapura.
Peserta didik dapat menentukan peranan Indonesia di ASEAN dalam bidang sosial .
Disajikan ilutrasi tentang kebijakan politik luar negeri Indonesia, peserta didik dapat menjelaskan makna politik luar negeri Indonesia tersebut.
Jenis kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat Singapura:
• pariwisata
• perdagangan
• transportasi
• perindustrian
Peranan Indonesia di ASEAN dalam bidang sosial:
- Indonesia mengirimkan bantuan kemanusiaan ke negara yang dilanda bencana alam.
- Indonesia memberikan bantuan kemanusiaan untuk pengungsi di negara yang mengalami konflik.
- Indonesia membantu perselisihan Vietnam dan Kamboja melalui JIM
- Indonesia dan beberapa negara lain bekerja sama melakukan upaya untuk mencegah penyebaran virus, misalnya dalam penanganan wabah flu burung.
Makna politik luar negeri Indonesia :
• Bebas artinya bahwa Indonesia tidak akan memihak salah satu blok kekuatan-kekuatan yang ada di dunia.
• Aktif artinya Indonesia dalam menjalankan politik luar negerinya selalu aktif ikut menyelesaikan masalah internasional.
