• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 4. IPA smtr 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 4. IPA smtr 1"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Nama Sekolah

: SDN ………..

Klas/ Semester

: IV (Empat) /1 (Satu)

Tahun Pelajaran : 2010 – 2011

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

k

a

s

i

W

a

k

tu

Juli

Agustus

Septembe

r

Oktober

Nopember

Desember

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasihitung bilangan dalam pemecahan masalah

16

1.1

Mendiskripsikan hubungan  Menjelaskan nama-nama

antar struktur kerangka

tubuh tulang penyusun rangka

manusia dengan fungsinya

 Menunjukkan nama

rangka

manusia

 Menjelaskan

macam-macam

sendi

 Menunjukkan tempat

sendi

pada torso

 Menjelaskan fungsi rangka

1.2

Menerapakan cara memelihara

 Menjelaskan kekuatan bentuk

kesehatan kerangka tubuh struktur rangka

 Membuat laporan

 Menjelaskan cara-cara menjaga kesehatan

rangka

1.3

Mendiskripsikan hubungan  Menyebutkan nama-nama antara struktur panca indra panca indra

dan fungsinya

 Menjelaskan bagian bagian

(2)

i

 Menjelaskan fungsi

masing panca indra

1.4

Menerapkan cara memelihara  Menyebutkan nama-nama kesehatan panca indra penyakit yang menyerang

panca indra

 Menjelaskan nam panca indra

yang diserang oleh suatu penyakit tertentu

 Menjelsakan cara memelihara

kesehatan panca indra

2

Memahami hubungan antara struktur bagian tubuh dengan fungsinya

16

2.1

Menjelaskan Hubungan antara

 Menyubutkan jenis-jenis akar

struktur akar tumbuhan tumbuhan

dengan fungsinya  Menggolongkan akar tumbuhan berdasarkan bentuknya

 Membedakan jenis akar

tunggang, tunjang dan serabut

 Menjelaskan macam-macam

fungsi akar

 Membuat laporan suatu

informasi yang didapat

2.2

Menjelaskan hubungan antara

 Menjelaskan mecam-macam

(3)

KD

A

lo

i

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dengan fungsinya  Menggolongkan batang

tanaman berdasarkan bentuknya

 Membedakan batang berkayu

dan tidak berkayu

menjelaskan fungsi batang  Membuat laporan suatu

yang diperoleh

2.3

Menjelaskan hubungan

Membuat klarifikasi daun struktur daun tumbuhan berdasarkan bentulk dengan fungsinya tulangnya

 Menjelaskan macam-macam

bentuk tulang daun  Menjelaskan Fungsi daun

bagi tumbuhan

 Menyusun laporan tentang informasi yang diperoleh

2.4

Menjelaskan antara bunga  Menyajikan data tentang dengan fungsinya macam-macam bunga

 Membuat klarifikasi tentang

macam-macam bunga  menunjukkan

bagian-bagian bunga

 Menjelaskan fungsi bunga

bagi tumbuhan

(4)

i

makananya

3.1

Mengidentifikasi jenis makanan  Menyebutkan jenis-jenis

hewan makanan hewan

 Menggolongkan jenis

makanan

hewan

 Membuat data tentang

jenis makanan hewan

3.2

Menggolongkan hewan  Menggolongkan tiga jenis berdasarkan jenis

makanannya hewan berdasarkan makanannya

 Menyebutkan contoh-contoh

hewan berdasarkan makanannya

4

Memahami daur hidup beragam jenis mahluk hidup

8

4.1

Mendiskripsikan daur hidup

 Menjelaskan pengertian daur

beberapa dilingkungan

sekitar, hidup (metamorfosis) hewan misal : Kecoa, nyamuk,

kupu- Menjelaskan macam-macam

kupu, kucing. metamorfosis hewan  Mencari contoh hewan

yang

mengalami metamorfosis sempurna

 Mencari contoh hewan yang

(5)

KD

A

lo

i

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tidak sempurna

4.2

Menunjukkan kepedulian

 Membedakan antara hewan

terhadap hewan peliharaan peliharaan dengan hewan liar

Misal : Kucing, ayam, tikus

 Menyebutkan contoh hewan

peliharaan  Menjelaskan cara

memelihara

hewan peliharaan yang baik

5

Memahami hubungan sesama makhluk hidup danantara mahluk hidup dengan lingkunganya

8

5.1

Mengidentifikasi beberapa

 Menjelaskan pengertian daur

jenis hubungan khas hidup (simbiosis) hewan

(simbiosis) dan hubungan

 Menjelaskan macam-macam

makan dan dimakan simbiosis hewan antara mahluk hidup

(rantai

 Mencari contoh hewan yang

makanan) mengalami simbiosis

sempurna

 Mencari contoh hewan yang

mengalami simbiosis tidak sempurna

5.2

Mendiskripsikan hubungan  Menjelaskan pengertian antara mahluk hidup

dengan ekosistem

lingkunganya

 Membedakan dua ekosistem

 Menyebutkan anggota dari

(6)

i

 Menjelaskan pengertian komunitas

 Menyebutkan macam-macam

komunitas

6

Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda

berdasarkan sifatnya

12

6.1

Mengidentifikasi wujud benda  Menyebutkan tiga wujud

padat benda

 Menjelaskan sifat benda padat

 menjelaskan sifat benda cair

 Menjelaskan sifat benda gas

 Membandingkan sifat-sifat

benda padat cair dan gas

6.2

Mendiskripsikan terjadinya  Menunjukkan contoh perubahan wujud cair –

padat- peristiwa pembekuan

cair; cair-gas-cair; padat-gas.

 Menunjukkan contoh proses

pencairan

 Menunjukkan contoh proses

pengembunan  Menunjukkan contoh

proses penyubliman

(7)

KD

A

lo

i

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sifat benda dengan yang dipakai membuat benda

kegunaannya pakai

 Menjelskan sifat-sifat bahan

yang dipakai untuk membuat

benda

 Menjelaskan hubungan antara

sifat bahan dengan kegunaannya

Mengetahui

Kepala SDN ……….

( ………)

NIP: ………

……….. , ………20……

Guru Kelas IV

Referensi

Dokumen terkait

Luhur beralih menjadi sekolah campuran dari sekolah khusus putra, faktor.

Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat mengubah perilaku dimulai dari hal-hal kecil seperti memperbaiki kebiasaan yang salah (misal ; meminum obat pereda nyeri

4.3 Hasil Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Tingkat Kepuasan Wisatawan dalam Penggunaan Maskapai Penerbangan Airasia

terbentuk; 11) Bermain menjadi lebih imajinatif, lebih elaboratif, dan biasanya lebih sosial; dan 12) Keluarga masih merupakan pusat dari kehidupan sosial, tapi keberadaan

Meningkatnya jumlah penduduk Indonesia dan aktivitas ekonomi, memicu berbagai permasalahan sosial seperti minimnya lapangan kerja dan akhirnya memicu tingginya persaingan

Pada pengujian secara parsial dengan taraf nyata 5 % melalui uji t, diperoleh hasil bahwa bid-ask spread berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap holding

Pemilihan materi, penyusunan media pembelajaran, persiapan media pembelajaran sampai dengan pelaksanaan praktik mengajar di kelas dikonsultasikan dengan DPL dan juga

berlangsung terus-menerus sebagai usaha individu untuk mengatasi tuntutan yang dinilai sebagai beban atau melampaui sumber daya yang dimilikinya, baik tuntutan