ABSTRAK
Mar’atus Sholikhah, 2010. Efektifitas Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Pokok Bahasan Segitiga dengan Menggunakan LKS Matematika Berbasis Life Skill”. Skripsi Jurusan Tarbiyah Program Studi Tadris Matematika. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Tulungagung.
Model pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill menjadi salah satu alternatife model pembelajaran. Pembelajaran ini diawali dengan pemberian masalah kepada siswa untuk dipecahkan, diharapkan dapat mencapai tujuan lebih baik. Melihat kondisi pembelajaran matematika di MTs PSM Tanen, diusulkan dalam penelitian ini dilaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika berbasis life skill. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika berbasis life skill pada pokok bahasan segitiga lebih efektif dibandingkan prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah prestasi matematika siswa pada penerapan model pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika berbasis life skill pada pokok bahasan segitiga lebih efektif dibandingkan prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs PSM Tanen tahun pelajaran 2009/2010. Penentuan sampel dilakukan secara random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill dan variabel terikat adalah prestasi matematika dengan model pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill. Cara pengambilan data dengan lembar observasi dan tes. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan analisis uji t.
Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai prestasi matematika siswa sebesar 11.31 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 1.448. Dari hasil uji statistik t satu pihak diperoleh t hitung = 2.839.Dengan taraf signifikasi 5% diperoleh t tabel =2.68. Jadi t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga Ho ditolak. Hal ini berarti prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill lebih efektif dari prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional.
