RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah

Praktik Kerangka Dasar Pemetaan

Kode

……….

TIM PENYUSUN :

Tanjung Nugroho, ST. M.Si.

Ir. Eko Budi Wahyono, M.Si.

Kusmiyarto, ST, M.Sc.

PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN

SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

RPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal :

13 Februari 2015

Nara Sumber Ahli Format

Ketua Program Diploma IV Pertanahan

DR. Sylvi Dewanjani

Arief Syaifullah, ST, M.Si.

Ketua

Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

(3)

(4)

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Praktik Kerangka Dasar Pemetaan SKS : 2 Program Studi : D-IV

HARD SKILLS: Mampu membuat secara presisi dan akurat peta kerangka dasar horizontal dan vertikal dalam sistem TM- 30_{, dan Melakukan Transformasi Koordinat}

dalam rangka pembuatan peta pertanahan sesuai standar proses dan mutu.

SOFT SKILLS: Ketelitian, Kehati-hatian, Keterampilan Motorik, Kerapihan, Kecermatan, Kejujuran.

Matriks Pembelajaran :

Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan

Referensi

Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan

Kriteria tujuan mata kuliah

Ice breaking

Membangun atmosfer pembelajaran

Berkenalan, Presentasi Rencana

Pembelajaran

SOFT SKILLS: Ketelitian, Kehati-hatian,

Keterampilan Motorik, Kerapihan,

- Pemilihan TDT sebagai titik-titik ikatan - Pemasang

an titik-titik poligon perapatan - Mengukur

Jarak

Sisi-1. Buku Petunjuk Penggunaan Proyeksi TM-30 Dalam Pengukuran Dan Pemetaan Kadastral, Jurusan Teknik Geodesi, Bandung, 1997. 2. Petunjuk Teknis

Contextual learning - Praktik memilih TDT - Praktik memasang

titik poligon perapatan - Praktik

(5)

Kecermatan, Kejujuran.

sisi Poligon - Pengukura

n Sudut-sudut Poligon secara 2 Penggal Poligon Antara 2 TDT Tanpa Koreksi Sudut - Pembuata

n Peta Dasar Teknik secara Digital

PMNA 3/1997 Materi Pengukuran Dan Pemetaan Pendaftaran Tanah, BPN 1998.

3. Ilmu Ukur Tanah, Slamet Basuki, 2006.

menggunakan TS untuk mengukur sudut-sudut poligon 2 seri rangkap - Praktik menghitung

reduksi jarak

- Praktik menghitung Tiap Penggal Poligon Antara 2 TDT Tanpa Koreksi Sudut

- Praktik

menggunakan software aplikasi pemetaan untuk pembuatan Peta Dasar Teknik

an

SOFT SKILLS: Kehati-hatian, Keterampilan Motorik, Kerapihan,

- Membuat Jaring Triangulas i di Lapangan - Mengukur

Jarak Salah satu sisi jaring triangulasi - Mengukur

1. Buku Petunjuk Penggunaan Proyeksi TM-30 Dalam Pengukuran Dan Pemetaan Kadastral, Jurusan Teknik Geodesi, Bandung, 1997. 2. Petunjuk Teknis

PMNA 3/1997

Contextual learning - Praktik Merancang jaring triangulasi di lapangan

- Praktik mengukur salah satu sisi jaring triangulasi di

lapangan

- Praktik mengukur sudut-sudut jaring segitiga di lapangan

(6)

Kecermatan, Kejujuran.

sudut-sudut jaring segitiga - Hitungan

triangulasi

Materi Pengukuran Dan Pemetaan Pendaftaran Tanah, BPN 1998.

- Praktik menghitung triangulasi

TOR yang diberi kan

13-15 - Mampu

Melakukan Transformasi Koordinat

SOFT SKILLS Kecermatan, Ketelitian, Kejujuran.

1. Transform asi dengan metode Helmert 2. Transform

asi dengan metode Affine 3. Transform

asi dengan metode Lauf 4. Uji

Transform asi

1. Buku Petunjuk Penggunaan Proyeksi TM-30 Dalam Pengukuran Dan Pemetaan Kadastral, Jurusan Teknik Geodesi, Bandung, 1997. 2. Petunjuk Teknis

PMNA 3/1997 Materi Pengukuran Dan Pemetaan Pendaftaran Tanah, BPN 1998.

Contextual learning - Praktik Perhitungan Transformasi koordinat dengan metode Helmert - Praktik Perhitungan

Transformasi Koordinat dengan Metode Affine - Praktik Perhitungan

Transformasi Koordinat dengan Metode Lauf

- Praktik Menguji Hasil Transformasi

- Hasil Uji Transf ormasi sesuai denga

16 _UK _{Ujian Responsi}

Ujian Tertulis

(7)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah :Praktik Kerangka Dasar Pemetaan SKS :2

Program Studi :D-IV PERPETAAN Pertemuan ke:2-8

A.TUJUAN TUGAS:

Mampu Melakukan Pengukuran Poligon Dalam Sistem Proyeksi TM - 30

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan : - Praktik memilih TDT

- Praktik memasang titik poligon perapatan

- Praktik menggunakan alat TS untuk mengukur Jarak sisi-sisi Poligon

- Praktik menggunakan TS untuk mengukur sudut-sudut poligon 2 seri rangkap - Praktik menghitung reduksi jarak

- Praktik menghitung Tiap Penggal Poligon Antara 2 TDT Tanpa Koreksi Sudut

- Praktik menggunakan software aplikasi pemetaan untuk pembuatan Peta Dasar Teknik

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Praktik memilih TDT(dikerjakan secara kelompok)

- Praktik memasang titik poligon perapatan(dikerjakan secara kelompok)

- Praktik menggunakan alat TS untuk mengukur Jarak sisi-sisi Poligon(dikerjakan secara kelompok)

(8)

- Praktik menghitung reduksi jarak(dikerjakan secara individu)

- Praktik menghitung Tiap Penggal Poligon Antara 2 TDT Tanpa Koreksi Sudut (dikerjakan secara individu)

- Praktik menggunakan software aplikasi pemetaan untuk pembuatan Peta Dasar Teknik (dikerjakan secara individu)

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - TDT yg layak digunakan untuk pengikatan

- Titik-titik poligon perapatan yang telah terpasang - Hasil pengukuran jarak (Pergi-pulang) dan ketelitiannya

- Hasil pengukuran sudut 2 seri rangkap dan analisa dari sudut yang dihasilkan - Hasil hitungan reduksi Jarak

- Hasil hitungan poligon antra 2 TDT

- Peta Dasar Teknik yang sesuai dengan standar Juknis PMNA 3/97

C.KRITERIA PENILAIAN

Kelengkapan data, kebenaran konsep dalam pelaporan, ketelitian data, dan kerjasama

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN DALAM MELAKUKAN PENGUKURAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard SKOR

KELENGKAPAN DATA

Lengkap dan sesuai dengan TOR

Lengkap masih ada 1 data yang kurang

Data yang dipersyaratkan Masih kurang lebih dari 1

Hanya

menunjukkan 1 data saja

Tidak ada data

KEBENARAN

KONSEP DALAM

PELAPORAN

Isi laporan

tepatsesuai dengan konsep bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Isi laporan tepat dengan analisis standar

Isi laporan Sebagian besar tepat namun masih ada yang terlewatkan

Isi laporan Kurang sesuai dengan konsep

Tidak ada konsep yang disajikan

KETELITIAN DATA Data lebih teliti dari standar yang ditetapkan

Data mempunyai ketelitian sesuai standar yang

Data mempunyai ketelitian sedikit kurang dari standar

Data mempunyai terlalu banyak kesalahan

(9)

ditetapkan yang ditetapkan

KERJASAMA Seluruh anggota tim

dapat memjelaskan proses pengukuran disertai dengan analisis

Seluruh anggota tim dapat memjelaskan seluruh proses pengukuran tanpa disertai dengan analisis

Hanya sebagian anggota tim dapat memjelaskan proses pengukuran

Sebagian besar anggota tim tidak dapat memjelaskan proses pengukuran

Seluruh anggota tim tidak dapat memjelaskan proses pengukuran

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah :Praktik Kerangka Dasar Pemetaan sks :2

Program Studi :D-IV PERPETAAN Pertemuan ke: 9 - 12

A.TUJUAN TUGAS:

Mampu Melakukan Pengukuran Triangulasi Dalam Sistem Proyeksi TM - 30

a. Obyek Garapan :

 Membuat Jaring Triangulasi di Lapangan

 Mengukur Jarak Salah satu sisi jaring triangulasi  Mengukur sudut-sudut jaring segitiga

 Hitungan triangulasi

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Praktik Merancang jaring triangulasi di lapangan(dikerjakan secara kelompok)

 Praktik mengukur salah satu sisi jaring triangulasi di lapangan(dikerjakan secara kelompok)

 Praktik mengukur sudut-sudut jaring segitiga di lapangan(dikerjakan secara kelompok)

 Praktik menghitung triangulasi(dikerjakan secara individual) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

(10)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah :Praktik Kerangka Dasar Pemetaan SKS :2

Program Studi :D-IV PERPETAAN Pertemuan ke:13-15

A.TUJUAN TUGAS:

 Mampu Melakukan Transformasi Koordinat B. URAIAN TUGAS:

 Transformasi dengan metode Helmert

 Transformasi dengan metode Affine

 Transformasi dengan metode Lauf

 Uji Transformasi

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

(11)

 MelakukanTransformasi dengan metode Affine(secara individual/ dikerjakan oleh setiap mahasiswa)

 MelakukanTransformasi dengan metode Lauf(secara individual/ dikerjakan oleh setiap mahasiswa)

 MelakukanUji Transformasi(secara individual/ dikerjakan oleh setiap mahasiswa) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

 Hasil hitungan transformasi tiga metode (Helmert, Affine, dan Lauf)

 Hasil Uji Transformasi C.KRITERIA PENILAIAN

Kelengkapan data, kebenaran konsep dalam pelaporan, ketelitian data, dan kerjasama

Memuaskan

KELENGKAPAN DATA

Lengkap dan sesuai dengan TOR

Lengkap masih ada 1 data yang kurang

Data yang dipersyaratkan Masih kurang lebih dari 1

Hanya

menunjukkan 1 data saja

Tidak ada data

KEBENARAN

KONSEP DALAM

PELAPORAN

Isi laporan

tepatsesuai dengan konsep bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Isi laporan tepat dengan analisis standar

Isi laporan Sebagian besar tepat namun masih ada yang terlewatkan

Isi laporan Kurang sesuai dengan konsep

Tidak ada konsep yang disajikan

KETELITIAN DATA Data lebih teliti dari standar yang ditetapkan

Data mempunyai ketelitian sesuai standar yang

Data mempunyai ketelitian sedikit kurang dari standar

Data mempunyai terlalu banyak kesalahan

(12)

ditetapkan yang ditetapkan

KERJASAMA Seluruh anggota tim

dapat memjelaskan proses pengukuran disertai dengan analisis

Seluruh anggota tim dapat memjelaskan seluruh proses pengukuran tanpa disertai dengan analisis

Hanya sebagian anggota tim dapat memjelaskan proses pengukuran

Sebagian besar anggota tim tidak dapat memjelaskan proses pengukuran

Seluruh anggota tim tidak dapat memjelaskan proses pengukuran

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah :Praktik Kerangka Dasar Pemetaan sks :2

Program Studi :D-IV PERPETAAN Pertemuan ke: 16

A.TUJUAN TUGAS:

- Mengevaluasi pemahaman mengenai pelaksanaan pengukuran Poligon, Pengukuran Triangulasi, dan Transformasi Koordinat

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Ujian tertulis dalam bentuk essay

(13)

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Hasil Ujian

C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan

Memuaskan

KEBENARAN KONSEP

Soal dijawab dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, disertai analisis yang membantu memahami konsep

Soal dijawab dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar soal dijawab, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat menjawab soal sesuai konsep

Tidak menjawab

soal sesuai konsep

LAMPIRAN – LAMPIRAN:

1. Lecture Notes: power point

2. Lembar Kerja