• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQURY TRAINING DANKONVENSIONAL PADA MATERI POKOK GAYA DAN HUKUM NEWTON DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDANT.A. 2011/2012.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQURY TRAINING DANKONVENSIONAL PADA MATERI POKOK GAYA DAN HUKUM NEWTON DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDANT.A. 2011/2012."

Copied!
21
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 21 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 21 Halaman - 244.94 KB )

Garis besar

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQURY TRAINING DANKONVENSIONAL PADA MATERI POKOK GAYA DAN HUKUM NEWTON DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDANT.A. 2011/2012.

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACCELERATED LEARNING TIPE MASTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CAHAYA DI SMA SWASTA GALIH AGUNG KEC. KUTALIMBARU, KAB. DELI SERDANG.

Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul : “ Pengaruh model Accelerated Learning Tipe MASTER Terhadap Hasil

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN METODE PRAKTIKUM DAN METODE KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJUDNYA DI KELAS VII SMP NEGERI 1 TEBING TINGGI T.P 2012/2013.

Dari uraian latar belakang diatas, penulis berkeinginan untuk melaksanakan penelitian dengan judul : Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Metode

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH DENGAN PICTURE AND PICTURE PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS XI IPA SMAN 1 BATANG KUISTAHUN PELAJARAN 2011/2012.

Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar dengan Menggunakan Model

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 17 MEDAN T.P 2016/2017.

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 2 PEMATANG SIANTAR T.P. 2015/2016.

Berdasarkan uraian di atas penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “ Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Training Terhadap Keterampilan Proses

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DENGAN TIPE TAI ( TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI POKOK SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 ONANRUNGGU TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

Berdasarkan uraian di atas maka peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul: “Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajarkan dengan Menggunakan Model Pembelajaran

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THIK PAIR SHARE DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

Skripsi berjudul “ Perbedaan Hasil Belajar Kimia Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Model Pembelajaran Langsung

Analisis Perbedaan Hasil belajar Antara yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran DiscoverY Kooperatif dan pembelajaran Langsung

JUDUL PENELITIAN : Analisis Perbedaan Hasil belajar Antara yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Discovery, Kooperatif dan pembelajaran Langsung HIPOTESIS : H1 = Ada Perbedaan