Belajar dan Pembelajaran
Belajar dan Pembelajaran
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI DKI JAKARTA
2007
Drs. H. Endang Abutarya,
M.Pd Koordinator Pengawas
TEN MEGA TREND
THINKING DEVELOPMENT
(LIFE LONG LEARNING)
kita akan menuju
:
1. Belajar melalui kehidupan kita
2. Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan. 3. Belajar berfokus pada kebutuhan nyata
4. Belajar dengan seluruh kemampuan otak 5. Belajar bersama
6. Belajar melalui multi media, teknologi, format, dan gaya . 7. Belajar langsung dari berpikir
8. Belajar melalui Pengajaran/pembelajaran
Hasil Belajar
Keterampilan Intelektual & Strategi
Kognitif
Akademik
• Fakta
• Konsep
• Prinsip
• Prosedur
Non Akademik
• Problem Solving
• Creative thinking
• Decision making
• Collaboration
• Learning how to
learn
PEMBELAJARAN…
• Meningkatkan pemahaman dan
memperbaiki proses belajar
• Mendorong prakarsa belajar siswa
• Mempreskripsikan strategi yang optimal
• Kondisi
membelajarkan siswa
simultan
• Memudahkan proses internal yg belajar
Prinsip-prinsip
pembelajaran
seharusnya ….
• Merefleksikan tentang apa yang
kita ketahui tentang
bagaimana
terjadinya proses belajar
• Belajar merupakan
proses
interaktif dan sistem yang
kompleks
• Pemusatan belajar dapat
• Kurikulum memberi ruang
kepada
sikap, persepsi, dan kebiasaan
mental dalam
memfasilitasi
belajar
• Pendekatan pembelajaran lebih
berpusat pada siswa
• Gunakan
pengetahuan dan
reasoning yg kompleks
lebih
Stimulus
Respon
Black
box
Stimulus
Stimulus
Hadiah
Hukuman
Teori Belajar
Stimulus
Respon
Stimulus
Stimulus
Teori Belajar KOGNITIVISME
Teori Belajar
KONSTRUKTIVISME
Li
n
g
ku
n
g
a
n
Lin
g
ku
n
g
a
n
AKTIF
MEMBANGU
KEEFEKTIFAN, EFISIENSI, DAYA TARIK
Tujuan Mata Pelajaran
Karakteristik &
Kondisi Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran
• Karakteristik Mata Pelajaran
• Struktur Mata Pelajaran • Tipe Isi
• Kendala
• Buku,Media, Waktu, personalia, dana
• Karakteristik pebelajar
Metode Pembelajaran
•
Strategi Pengorganisasian Isi
• Mikro • Makro
•
Strategi Penyampaian
• Media• Interaksi pebelajar dengan media • Bentuk/struktur pembelajaran
•
Strategi Pengelolaan
• Penjadwalan
• Pembuatan catatan kemajuan bel. • Pengelolaan Motivasi
Hasil Pembelajaran
• Keefektifan
• Kecermatan penguasaan perilaku • Kecepatan unjuk kerja
• Kesesuaian dengan prosedur • Kuantitas unjuk kerja
• Kualitas hasil akhir • Tingkat alih belajar • Tingkat retensi
• Efisiensi
• Waktu
• Personalia
• Sumber Belajar • Daya tarik
Pembelajaran yg
Berkualitas
• Memfasilitasi terjadinya belajar
pada peserta didik, hasil belajar
optimal sesuai dengan potensinya
• Bentuk fasilitasi adalah
Sumber Belajar
Siswa Guru
Buku
Radio/T elevisi
Lingkungan
Program Komputer & Internet
Tape Recorder
Pola Pembelajaran DULU:
Guru merupakan satu-satunya sumber
belajar
KURIKU
LUM
PENETAPA
N ISI DAN
METODE
GURU
SISWA
Pola Pembelajaran
SEKARANG
KURIKU
LUM
PENETAPA
N ISI DAN
METODE
GURU
dengan
MEDIA
SISWA
GURU
SAJA
MEDIA
SAJA
Pola Pembelajaran
KURIKULUM
GURU dengan
MEDIA GURU
SAJA
MEDIA
SISWA
GURU
GURU MEDIA
MEDIA SAJA
• Era teknologi informasi & komunikasi menyebabkan
ketidakselarasan pendidikan dengan tuntutan
kebutuhan siswa dan masa depan
• Penguasaan teknologi informasi & komunikasi
menjadi
literasi dasar
(di samping baca-tulis-hitung)
• Sekolah/ pendidikan bukan lagi sebagai satu-satunya
pangkalan ilmu pengetahuan
• Proses pendidikan bergeser dari pendekatan
konvensional ke arah multi sumber
Apakah para guru bisa menjadi manajer
pembelajaran dengan menempatkan
siswa menjadi klien, sama seperti klien
PRAKTIKKAN SAJA
• Anda belajar berbicara dengan berbicara
• Anda belajar berjalan dengan berjalan
• Anda belajar stir mobil dengan berkendara
• Anda belajar mengetik dengan mengetik
• Anda belajar paling baik adalah dengan
mempraktikkan
• Anda belajar memecahkan masalah dengan
mempraktikkan memecahkan masalah
