ABSTRACT
THE LEVEL OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ INTEREST IN
PARTICIPATING EXTRACURRICULAR ACTIVITY
(A Descriptive Study on the Seventh Grade of Junior High Students at
SMP N 5 Purworejo in 2012/2013 Academic Year and Its Implications
towards the Suggestion of Guidance Topics)
By
Suharyati
Sanata Dharma University
Yogyakarta
2013
This study belongs to a descriptive research that aims at obtaining the
students’ interest in participating extracurricular activity of the seventh
grade junior
high school students at SMP N 5 Purworejo in 2012/2013 academic year and its
implication towards the suggestion of guidance topics. The first issue underlying
this study is “How high is the interest level of the seventh grade students at SMP N
5 Purworejo in 2012/2013 academic year in participating the extracurricular
activity?
”
The second issue is
“
What guidance topics are relevant to improve the
students’ interest to the seventh grade students at SMP N 5 Purworejo in 2012/2013
academic year in participating extracurricular activity?
”
This research is a quantitative descriptive research with survey method. The
subjects of this study are class VII A, class VII C, class VII E and class VII F with
the total of 119 people. The instrument in this research is a questionnaire of
students
’
interest in participating the extracurricular activity that consists of 32 item
statements and is divided into two aspects, i.e. cognitive and affective. The data
analysis technique used is the categorization of the students’ interest rate. The
categories arranged are based on a normal distribution level with five levels, i.e.
very high, high, moderate, low, and very low.
I
T
U
K
I
G
N
E
M
M
A
L
A
D
P
M
S
A
W
S
I
S
T
A
N
I
M
T
A
K
G
N
I
T
R
E
L
U
K
I
R
U
K
A
R
T
S
K
E
N
A
T
A
I
G
E
K
t
p
i
r
k
s
e
D
i
d
u
t
S
(
i
f
p
a
d
a
S
si
w
a
K
e
l
a
s
V
I
I
S
M
P
N
5
P
u
r
w
o
r
e
j
o
a
y
n
i
s
a
k
il
p
m
I
n
a
d
3
1
0
2
/
2
1
0
2
n
a
r
a
j
A
n
u
h
a
T
k
i
p
o
T
n
a
l
u
s
U
p
a
d
a
h
r
e
T
-
T
o
p
i
k
B
i
m
b
i
n
g
a
n
)
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O
it a y r a h u S
3 3 0 4 1 1 1 7 0
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
T
A
N
I
M
T
A
K
G
N
I
T
S
I
S
W
A
S
M
P
D
A
L
A
M
M
E
N
G
I
K
U
T
I
R
E
L
U
K
I
R
U
K
A
R
T
S
K
E
N
A
T
A
I
G
E
K
fi
t
p
i
r
k
s
e
D
i
d
u
t
S
(
p
a
d
a
S
si
w
a
K
e
l
a
s
V
I
I
S
M
P
N
5
P
u
r
w
o
r
e
j
o
n
a
r
a
j
A
n
u
h
a
T
2
0
1
2
/
2
0
1
3
d
a
n
I
m
p
il
k
a
s
i
n
y
a
n
a
l
u
s
U
p
a
d
a
h
r
e
T
T
o
p
i
k
-
T
o
p
i
k
B
i
m
b
i
n
g
a
n
)
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O
it a y r a h u S
3 3 0 4 1 1 1 7 0
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
t n u i n i u k a y r a k n a k h a b m e s r e p u
K u k:
♥ TuhanYesu sKirstu syangs elalumembimbing . u k p u d i h h a k g n a l p a it e s m a l a d i a tr e y n e m n a d
v
O
T
T
O
M
a d a g n a y n a ti m u r e k a l a g e S
e
S lalubisadisederhanakandalamCahayaKasih.... n
a g n e d n a
d hat iyangmaubersyukurdanberterimakasihatass emua i
n i n a p u d i h e k m a l a d i r i d n a m a l a g n e p
i v
A
Y
R
A
K
N
A
I
L
S
A
E
K
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
Yogyakatra, 03 Agustus2013
s il u n e P
ii v
N A A T A Y N R E P R A B M E L
H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :Suharyait M
I
N :071114033
n a a k a t s u p r e p a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
:l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
N A T A I G E K I T U K I G N E M M A L A D P M S A W S I S T A N I M T A K G N I T
d a p f it p i r k s e D i d u t S ( R E L U K I R U K A R T S K
E a Siswa Kela sVI ISMP N 5
o j e r o w r u
P Tahun Ajaran 2012/2013 dan Impilkasinya Terhadap Usulan k
i p o
T -TopikBimbingan)
a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e p a d a p e k k a h n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D
d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m n a d n a p m i y n e m k u t n u a tr a k a y g o Y a m r a h
D ia
a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m , n i a l
n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i i d n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t
s i m e d a k
a tanpape lrumemintai ijnsayamaupunmembe irkanr oyatlykepadasaya a
n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e
s mas ayas ebaga ipenuil .s . a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
, a tr a k a y g o
Y 3 0Agustu s2013 , n a k a t a y n e m g n a Y
ii i v K A R T S B A T A N I M T A K G N I
T SISWASMPDALAMMENGIKUT I R E L U K I R U K A R T S K E N A T A I G E K a d a p i s p i r k s e D i d u t S
( SiswaKela sVI ISMPN5Purworejo n a r a j A n u h a
T 2012/2013danI mpilkasinya n a l u s U p a d a h r e
T Topik-TopikBimbingan)
it a y r a h u S a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 3 1 0 2 , a t r a k a y g o Y i n i n a it il e n e
P betrujuan untuk mengetahu i itngka tmina tsiswa kela sVII n u h a t o j e r o w r u P 5 N P M
S ajaran 2012/2013 dalam mengikut i kegiatan e l u k ir u k a rt s k
e r ad n imp ilkasinya terhadap usulan penyusunan topik-topik n a g n i b m i
b .Masalah petrama yang dtielti iadalah “Seberapa itngg i itngka tmina t o j e r o w r u P 5 N P M S I I V s a l e k a w s i
s tahun aj n ara 2012/2013 dalam mengikut i n a t a i g e
k eksrtaku irkuler?” .Masalah kedua adalah “Topik-topik bimbingan apa n a k t a k g n i n e m k u t n u n a v e l e r g n a y a j a
s mina tsiswakela sVI ISMPN5 Purworejo A
n u h a
T jaran2012/2013dalammengikut ikegiataneksrtaku irkuler? ” .
. i e v r u s e d o t e m n a g n e d f it p ir k s e d f it a ti t n a u k h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J s a l e K , C I I V s a l e k , A I I V s a l e k h a l a d a i n i n a it il e n e p k e y b u
S E dan kela sVI IF h a l m u jr e b g n a
y dar i119 orang .Insrtumen peneilitan i n iberupa kuesione rmina t m e ti 2 3 i r a d i ri d r e t g n a y r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d a w s i s s i s il a n a k i n k e T . fi t k e f a n a d f it i n g o k u ti a y k e p s a a u d i d a j n e m i g a b r e t , n a a t a y n r e p n a g n e d h a l a d a n a k a n u g i d g n a y a t a
d pengkatego irsasian itngka tminatsiswakela s 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t o j e r o w r u P 5 N P M S I I
V . Kategor iyangdisusun berdasa r g n a j n e j a m il n a g n e d ) l a n i d r o ( g n a j n e j i s a s ir o g e t a k l e d o m n a g n e d l a m r o n i s u b ir t s i d . h a d n e r t a g n a s , h a d n e r , g n a d e s ,i g g n it , i g g n it t a g n a s u ti a y l i s a
H peneilitan tingka tmina tsiswa SMP N 5 Purworejo Tahun Ajaran r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d 3 1 0 2 / 2 1 0
2 adalah “sanga t itnggi” ” i g g n it “ i r o g e t a k , ) % 5 , 2 ( a w s i s 3 t a p a d r e
t terdapa t54 siswa (45,3%) ,kategor i g n a d e s
“ ” terdapat 57 siswa (48%)” dan katego ir “rendah” terdapa t5 siswa . ) % 2 , 4
( Usulan topik-topik bimbingan berdasarkan tiem insrtumen yang h a d n e r i s a k i d n ir e
t adalah sebaga ibeirkut : 1 )Ragam Kegiatan Eksrtaku irkule r , h a l o k e
S 2 )Tanggung Jawab dalam Mengikut iKegiatan Eksrtku irkuler ,3 )Aku ir i d n e S i n a r e
x i T C A R T S B A E H
T LEVELOFJUNIORHIGHSCHOOL STUDENTS’ INTEREST IN R A L U C I R R U C A R T X E G N I T A P I C I T R A
P ACTIVITY
(A Descrip itveStudy o ntheSeventhGradeo fJuniorHighStudent sa tSMP o j e r o w r u P 5
N in2012/2013AcademicYearandI tsI mpilca itons towardst h e n o it s e g g u
S fo GuidanceTopic s)
y B it a y r a h u S y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S a tr a k a y g o Y 3 1 0 2 s i h
T study belong sto a descirpitve research tha taim sa tobtaining the ’ s t n e d u t
s interes tin paritcipaitng exrtacur ircula racitvtiy o fthe seventh grade t a s t n e d u t s l o o h c s h g i h r o i n u
j SMP N 5 Purworejo in 2012/2013 academicyea r e u s s i t s ri f e h T . s c i p o t e c n a d i u g f o n o it s e g g u s e h t s d r a w o t n o it a c il p m i s ti d n a o H “ s i y d u t s s i h t g n i y lr e d n
u w high i sthe interes tleve lo fthe seventh grade t a s t n e d u t
s SMP N 5 Purworejo in 2012/2013 academicyeari n paritcipaitng t he t n a v e l e r e r a s c i p o t e c n a d i u g t a h W “ s i e u s s i d n o c e s e h T ” ? y ti v it c a r a l u c ir r u c a rt x e n e v e s e h t o t t s e r e t n i ’ s t n e d u t s e h t e v o r p m i o
t th grade student sa tSMP N 5 o j e r o w r u
P in2012/2013academicyeari nparitcipaitngexrtacurircula racitvtiy?”
e v it p ir c s e d e v it a ti t n a u q s i h c r a e s e r s i h
T research wtih survey method.The e r a y d u t s s i h t f o s t c e j b u
s clas sVI IA ,clas sVI IC ,clas sVI IEandclas sVI IFwtih f o e ri a n n o it s e u q a s i h c r a e s e r s i h t n i t n e m u rt s n i e h T . e l p o e p 9 1 1 f o l a t o t e h t n e d u t
s ts 'interes tin paritcipaitng the texracurircula racitvtiy tha tconsist so f32 s i d n a s t n e m e t a t s m e
ti divided i nto t wo aspects , .ie .cogniitveand affecitve .The n o it a z ir o g e t a c e h t s i d e s u e u q i n h c e t s i s y l a n a a t a
d o fthe students ’interes trate. , s l e v e l e v if h ti w l e v e l n o it u b ir t s i d l a m r o n a n o d e s a b e r a d e g n a r r a s e ir o g e t a c e h T . e
.i veryhigh ,high,moderate, wlo ,andveryl ow.
’ h g i h y r e v ‘ e h t o t g n o l e b ) % 5 . 2 ( s t n e d u t s 3 e r a e r e h t t a h t w o h s t l u s e r e h T y r o g e t a c ’ h g i h ‘ e h t o t g n o l e b ) % 3 . 5 4 ( s t n e d u t s 4 5 e r a e r e h t , y r o g e t a
c ,t hereare57
’ e t a r e d o m ‘ e h t o t g n o l e b s t n e d u t
s category ,and t hereare5 student sbelongt ot he y r o g e t a c ’ w o
l‘ .The suggesiton fo rguidance topic si sbased on the tiem stha t t a s e it i v it c a r a l u c ir r u c a rt x e f o y t e ir a v ) 1 : e r a y e h t , y r o g e t a c w o l a o t g n o l e b ) 2 , l o o h c
s responsibiilite sin paritcipaitng exrtacurircula racitviite sa tschool ,3 ) it a p i c it r a p n i e v a r b g n i e
x R A T N A G N E P A T A K , a i n u r a k s a t a h i s a g n e P a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k r u k u y s r e b t a g n a s s il u n e P n a k i a s e l e y n e m t a p a d a g g n i h e s s il u n e p a d a p e k n a k ir e b i d g n a y n a t a u k e k n a d t a k r e b .i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e p s e s o r p a m a l e s n a m a l a g n e p n a k t a p a d n e m k a y n a b s il u n e P g n a r u k n a m a l a g n e p n u p u a t a n a k g n a n e y n e m n a m a l a g n e p k i a B . i n i i s p ir k s g n a y n a g n a b m e k r e p n a k a p u r e m u ti n a m a l a g n e p a u m e s n u m a n , n a k g n a n e y n e m .s il u n e p i ri d n a g n a b m e k r e p i g a b a g r a h r e b i s p ir k
S in idapa tterwujud berka tbantuan dan kejra sama dar iberbaga i n a k ir e b m e m u l a l e s n a d u t n a b m e m , g n i b m i b m e m a i d e s r e b h a l e t g n a y k a h i p a m a l e s s il u n e p a d a p e k n a g n o r o
d prose spenyelesaian sk irpsi i ni .Oleh karena tiu n a k i a p m a y n e m n i g n i s il u n e p i n i n a t a p m e s e k m a l a
d ucapant eirmakasihkepada:
.
1 Dr .Gendon Barus .M.S.i ,selaku ketua Program Stud iBimbingan dan h a l e t g n a y , a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U g n il e s n o K .i n i i s p ir k s n a s il u n e p k u t n u n ij i n a k ir e b m e m .
2 Juste rDona lSinaga ,M.Pd. ,selakudosenpembimbingyangdengansabar , , u t k a w , n a k u s a m n a g n i b m i b n a k ir e b m e m h a l e t i t a h s u l u t a tr e s , h a m a r t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h e s i ti l e n e p a d a p e k i s a v it o m n a d , n a s a g a g , a g a n e t . n a k i a s e l e s r e t .
3 Para Dosen Program Stud iBimbingan dan Konseilng Universtia sSanata g n a y a m r a h
D telahmembekal ipenuil sdengan berbaga i limu pengetahuan i b m i B i d u t S m a r g o r P i d n a k i d i d n e p h u p m e n e m i ti l e n e p a m a l e
s ngan dan
S s a ti s r e v i n U g n il e s n o
K anataDharmaYogyakatra. .
4 Ma sSt .P iryatmoko yang telah membantu penelti idalam membereskan s i n i m d a n a s u r
u rtait .f .
5 SMPN5 Purworejoyangt elahmembeirkankesempatanuntukmelakukan s u s u h k a r a c e s , n a it il e n e
p Sr iEdy Riwayat ,S.Pd ,M.M,. selaku Kepala n a d , h a l o k e
S Sukin iS.Pds elakuKoordinato rBimbingandanKonseilng. .
i x .
7 Kedua orang tua tercinta ,bapak Sugiyono dan Ibu Praitw i ata s doa , n
a d , i s a v it o m , a t n i c , n a it a h r e p , n a g n u k u
d biayayangt elahdibe irkan. .
8 Kakakkut ersayangPurwoko .Teirmakasihata sdukungannyas elamai n.i .
9 Kakak XF . Sasadara Paska dan Brliilanitn Rida Jat iyang sudah menjad i n
a r
o g tuaku selama d iYogyakatra. teirma kasih ata sbimbingan dan .
n a k ir e b i d g n a y s a ti li s a f . 0
1 Teman-teman BK angkatan 2007 : Emiila Popon , Eilsabeth K irstan it k
o l a b a d i
S ,Lus iEka irna ,Dian Permanasair ,MonicaBetrha ,Ail tPidegso, s a t a h i s k a m ir e T . i s a v it o m n a d n a g n u k u d n a k ir e b m e m h a l e t g n a y
i a p m a s a g g n i h n a h a il u k r e p s e s o r p i n a l a j n e m a m a l e s a y n n a a m a s r e b e k
.i s p ir k s n a s il u n e p p a h a t . 1
1 Teman-teman kos tDiva :Dafro sLeru ,Kak Domba tFeb irana Tairgan , a
r F , g n a w a N n it r e b l A , y t e P a i s a t s a n
A nsisca Yuila. Teirma kasih ata s s il u n e p a d a p a y n n a g n u k u d n a d , t a g n a m e s , n a a r a d u a s r e p , n a a m a s r e b e k
.i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d . 2
1 Teirmakasihkepadapenghun iSkypedanYM :AlexandreKetihandanBar t n
e m h u n e j t a a s i ti l e n e p i n a m e n e m a it e s g n a y , n a m f u a
K ge jrakan sk irps i g n i d n a b i d n a k if i n g i s h i b e l i s g n u f i k il i m e m g n a y u r e s n a l o r b o n a g n e d
.i p o k s a l e g e s . 3
1 Setra semua pihak yang itdak dapa tpenuil ssebutkan satu persatu yang n a s il u n e p s e s o r p m a l a d n a g n u k u d n a k ir e b m e m n a d u t n a b m e m h a l e t
.i n i i s p ir k s
r a d a s i
D i bahwa sk irps i in i jauh dar i kata sempurna , oleh karena tiu k
it ir k n a d , n a r a s , n a k u s a
m terhadap karya in i sanga t dipelrukan . Akhrinya , .
a c a b m e p a r a p i g a b t a a f n a m r e b i n i i s p ir k s a g o m e s
s il u n e P
ii x
I S I R A T F A D
n a m a l a H … … … … … … … … … … … … … … … … … … … L U D U J N A M A L A
H i
.. … … … … … … … … G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ii
. … … … … … … … … … … … … … … … N A H A S E G N E P N A M A L A
H i ii
.. … … … … … … … … … … … … … … N A H A B M E S R E P N A M A L A
H i v
… … … … O T T O M N A M A L A
H ……….. v Y
N R E
P ATAANKEASLIANKARYA……….………. v i N
A A T A Y N R E
P PERSETUJUANPUBLIKASKARYA………...… v ii …
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … K A R T S B
A v iii
T C A R T S B
A ……… ix R
A T N A G N E P A T A
K ……….. x .
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … I S I R A T F A
D x i
R A T F A
D LAMPIRAN………. x iv
.. … … … … … … … … … … … … … … … … N A U L U H A D N E P I B A
B … 1
.
A Lata rBelakangMasalah………. 1 .
B RumusanMasalah……… 4 .
C Tujuan Peneilitan………. 5 .
D Manfaat Peneilitan...……… 6 .
E Deifnis iOperasional.……… 6
J A K I I B A
B IANPUSTAKA………. …. 7 .
A Minat…...……… 7 .
1 PengeritanM tina………... 8 .
2 Asp M tek ina………... . .. 9 .
3 Macam-macamMina tRemaja……...……….……….. 1 2 .
4 PerkembanganMina tRemaja... 14 .
B Eksrtaku irkuler… ..……….. 17 .
1 Hakika tEksrtaku irkuler… ... ……….. 17 .
2 TujuanKegiatanEksrtaku irkuler... 18 .
3 Jeni s– jeni sKegiatanEksrtaku irkuler……… 18 .
ii i x .
C PelayananBimbingan..……… 23 .
1 PengeritanPelayanan Bimbingan.………. 23 .
2 RagamBimbingan………....……… 23 .
3 Sfia tBimbingan………...……... .. .. 24 .
4 KatianBimbingandenganEksrtaku irkuler……… 2 5
O D O T E M I I I B A
B LOG IPENELITIAN……….. … 27 .
A Jeni sPeneilitan……… 27 .
B Populas idanSampel..………. 27 .
C Insrtumenpeneilitan……….. 28 .
1 Ala tpengumpulandata……… 2 8 .
2 K - iisi ksii nsrtument………. 29 .
3 Pembe irans ko r... 2 9 .
D Vaildtia sdanreilablitias………. 30 .
1 Vaildtiasi nsrtument………. 30 .
2 Reilabiiltasi nsrtument………. 33 .
E TahapPengumpulanData……….. … 34 .
F TeknikAnailsi sData……….. 3 5
N E P L I S A H V I B A
B ELITIANDANPEMBAHASAN……….. 3 8 .
A Hasi lPeneilitan……….. 3 8 .
B Pembahasan……… 45 .
C Usulant opik-topikbimbingan. ... 51
B A
B VPENUTUP……… 53 .
A Kesimpulan………. 53 .
B Saran……….. 55
T F A
D ARPUSTAKA……… 56
M A
v i x
N A R I P M A L R A T F A D
a
L mp rian1 :Kuesione rTingka tM ti …na ……….. 5 7
2 n a ri p m a
L :TabulasiDataUj iCoba………. 6 2
3 n a ri p m a
L :Uj iVaild tia sdanReilablitiasUj iCoba………...… … 6 6
n a ri p m a
L 4 :Tabulas idataPeneilitan……… … 6 9
n a ri p m a
L 5 :Uj iReilabiltia sPeneilitan……… . 7 6
6 n a ri p m a
L :Sura tExper tJudgment………. 7 8
n a ri p m a
L 7 :Surati ijnpeneilitan……… 7 9
n a ri p m a
L 8 :Sura tketeranganmelaksanakanpeneilitan……… 8 0
n a ri p m a
1 I B A B N A U L U H A D N E P m a l a
D b ab in idibaha slata rbelakang masalah, rumusan masalah ,tujuan n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e
p dande ifnis ioperasional.
.
A LatarBelakang
a ti c n a k d u j u w e m a y a p u u t a s h a l a s n a k a p u r e m n a k i d i d n e
P -ctia bangsa
m u m u n a a r e t h a j e s e k n a k d u j u w e m k u t n u , a i s e n o d n
I , dan mencerdaskan
P . a s g n a b n a p u d i h e
k endidikan memiilk iperan yang penitng dalam meningkatkan . n a li p m a r e t e k n a d , n a s a d r e c e k , a s E a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k n a a w q a t e k t a k a b a n i b n a t a i g e
K , minat, dan keteramplian siswa merupakan salah satu i d n a k i d i d n e p n a t a i g e
k sekolah selain kegiatan belaja r mengajar . Kegiatan m a l a d n a k k o p m o l e k i d t u b e s r e
t kegiataneksrtaku irkule.r
u t a u s n a k a d a i d a k a m , a w s i s a d a p n a li p m a r e t e k n a k t a k g n i n e m m a l a D k u t n u n a t a i g e K . a w s i s n a li p m a r e t e k n a d , t a n i m , t a k a b a n i b m e m k u t n u n a t a i g e k k a n i b m e
m eteramplian siswa d i sekolah dinamakan eksrtaku irkuler . n a t a i g e k m a l a d a n a m i d , a il u m g n a y n a r e p i k il i m e m h a l o k e s i d r e l u k ir u k a rt s k E a w s i s n a li p m a r e t e k , t a n i m , t a k a b a n i b m e m k u t n u s e s o r p u t a u s g n u d n a k r e t t u b e s r e t i d a y a c r e p , ir i d n a m n a u p m a m e k h a r a e k u c a m e
m r idan kreatfi .Eksrtaku irkule r h a l o k e s i d k i a b n a k u k a li d g n a y , a s a i b n a r a j a l e p m a j r a u l i d n a t a i g e k h a l a d a d m a l a d r e p m e m k u t n u n a u j u t n a g n e d h a l o k e s r a u l i d n u p u a
m an mempelrua s
a w s i s n a u h a t e g n e
p (Mediawan :2012).
s i s i g a b g n it n e p r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e
K wa yang berada pada masa awa l n m u m u a d a p g n a y a j a m e
r e l u k il u k a rt s k e n a t a i g e K . s i k i s p n a d l a i s o s , k i s if k e p s a n a h a b u r e p i m a l a g n e m p s a n a k g n a b m e g n e m k u t n u u t n a b m e
m e -k aspek tersebut .Hu lrock (1999 :209 ) b n a k a k u m e g n e
m ahwa:
n a li p m a r e t e k n a g n a b m e k r e p n a k n a k e n e m i g g n it n a k i d i d n e p n a d h a l o k e S “ a y n a h , n u m a N . l a i s o s n a p a k a c e k i g a b g n it n e p g n a y p e s n o k n a d l a u t k e l e t n i i n i p e s n o k n a d n a li p m a r e t e k n a k a n u g g n e m u p m a m g n a y a j a m e r t i k i d e s a d f it k a g n a y a k e r e M . s it k a r p i s a u ti s m a l a
d lam pelbaga i kegiatan
k a d it f it k a k a d it g n a y a k e r e m n u m a N . i n i k e t k a r p i a s a u g n e m r e l u k il u k a rt s k e ” i n i n a t a p m e s e k h e l o r e p m e m n a g n a b m e g n e p k u t n e b m e m t a p a d a g u j r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e K n a g n a b m e g n e p u a t a r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e K . l a i s o s g n a d i b i d n a u p m a m e
k mina t
n a ti g e k m a l a d n a k u k a li d t a p a d a g u j i b o h n a
d -kegiatansosial( Syaodih ,2007:188) . n a d a j a m e R h a r e M g n a l a P r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k m a l a d g n u b a g r e t g n a y a w s i S n a t a i g e k m a l a d r a j a l e b s u g il a k e s n a d i s a p i s it r a p r e b t a p a d n a k p a r a h i d a k u m a r P a r a y s a m e k l a i s o
s katan , misalnya bakt i sosia l ke pant i asuhan , pant i jompo , . m a l a a n a c n e b a n e k r e t g n a y t a k a r a y s a m n a b e b n a k n a g n ir e m n a d u t n a b m e m i n i l a H . a w s i s a r a p i t a n i m i d g n a r u k r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k n a i k i m e d n u m a N f n a m s a l e j n a g n e d i u h a t e g n e m m u l e b a w s i s n a k a n e r a k i
d aa tposiit fmengikut i
n a t a i g e k i t u k i g n e m t a n i m r e b g n a r u k g n a y a w s i S . r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k , s a l a m ; n i a l a r a t n a r o t k a f a p a r e b e b i h u r a g n e p i d n i a t s b a g n ir e s u a t a r e l u k ir u k a rt s k e . t a n i m n a g n e d i a u s e s k a d it i g n e m t a n i m r e b g n a y a w s i s a g u j a d a , n a i k i m e d n u m a
N kut ieksrtaku irkule r
r e l u k ir u k a rt k e n a t a i g e k t a a f n a
M antara lain (1 )Te irsinya waktu luang d i ) 2 ( ; t a a f n a m r e b g n a y n a t a i g e k n a g n e d r e l u k ir u k n a t a i g e k r a u l n a i a p a c n e p m a l a d a w s i s i s n e t o p a y n n a k i s a s il a u t k a r e
T prestas iunggulan sesua i
g n a y t a k a r a y s a m a g r a w i d a j n e m a w s i s a y n n a k p a i s r e T ) 3 ( ; t a n i m n a d t a k a b k a h i t a m r o h g n e m , s it a r k o m e d , a il u m k a l h k a r e
b -hak asas imanusia dalam rangka a p a c r e t , a y n a r a u M . i n a d a m t a k a r a y s a m n a k d u j u w e
m inya tujuan pendidikan
l a n o i s a
n (suaramerdeka.com/Hernawan).
h e l o ,t r o p a r m a l a d e k n a k k u s a m i d n a k a a w s i s r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e K s u r a h a w s i s n a d r e l u k ir u k a rt s k e i a g a b r e b n a k r a w a n e m k a y n a b h a l o k e s u ti a n e r a k . b ij a w k a d it n u p u a m b ij a w g n a y k i a b r e l u k il u k a rt s k e i t u k i g n e m n a d h il i m e m g n a r o e
S konselo rsekolah diharapkan dapa tmengarahkan mina tdan baka tsiswa t a n i m i a y n u p m e m k a d it g n a y a w s i S . i k il i m i d g n a y n a u p m a m e k n a g n e d i a u s e s u a t a n a h a r a g n e p i r e b i d t a p a d h a l o k e s r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k n a g n e d i l a k e s a m a s k e g n a t n e t n a ti a k r e b g n a y n a g n i b m i
b srtaku irkule r sekolah . Konselo r sekolah t a n i m t a u k r e p m e m t a p a
d siswa untuk mengikut ikegiatan eksrtaku irkulerdengan a w s i s i s p e s r e p i h u r a g n r e p m e
m .Persepsi dapa tdipengaruhi oleh fakto rsitmulus interna ldan eksternal .Fakto rinternal yatiu mina tyang dipengaruh idar idalam
t u b e s r e t a w s i s i ri
d sedangkan persepsi eksterna ladalah mina tyang dipengaruh i t u b e s r e t a w s i s i ri d r a u l i r a d u a t a r a ti k e s n a g n u k g n il h e l
o Walgtio (2010) .Jadi ,
fi t k a a s i b n a k p a r a h i d a w s i
s dalamkegiataneksrtaku ilkule rsekolah . it il e n e p n a m a l a g n e p n a k r a s a d r e
B keitka mengikut iProgram Pengalaman I R K P O B P M S i d ) L P P ( n a g n a p a
L I IYogyakatra pada tahun 2010 ,penelti i a w s i s a p a r e b e b a d a t a h il e
u ti k i a b r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e
k ke srtaku irkule rwaijb maupun piilhan .siswa a g u j r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i r a d r a u l e k n a k h a b n a d s o l o b m e m g n ir e s g n a y h a l o k e s r o l e s n o k n a g n e d a r a c n a w a w l i s a h t u r u n e M . o j e r o w r u P 5 N P M S i d i d a jr e t i r a d r a u l e k n a d s o l o b m e m g n a y k a n a k a y n a b , o j e r o w r u P 5 N P M
S kegiatan
s o l o b m e m g n ir e s g n a y a w s i s a p a r e b e b i t a k e d n e m i ti l e n e P . r e l u k ir u k a rt s k e u a t a s o l o b m e m a k e r e m a p a g n e m n a s a l a n a k a y n a n e m n a d r e k u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k . a y n h il i p i d g n a y r e l u k ir u k a rt k e n a t a i g e k i r a d r a u l e k a w s i s n a s a l a i a g a b r e b a d
A membolos /kelua rdar ikegiatan eksrtaku irkuler s a ti li s a f , it a n i m i d g n a y r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k h il i m e m h a l a s , s a l a m a y n l a s i m a n i b m e p a y n n il p i s i d g n a r u k , n a k g n a n e y n e m g n a r u k n a t a i g e k , s a t a b r e t g n a y a d a w s i s t a n i m t a k g n it i u h a t e g n e m n i g n i it il e n e p u ti a n e r a K . r e l u k ir u k a rt s k
e lam
h a l o k e s r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e
k d iSMPN5Purworejo .Peneilitmenyusun it k-op n a g n i b m i b k i p o
t untuk mendorong siswa berdasarkan anailsi s buti r tiem . n e m u rt s n i .
B RumusanMasalah
Masalah-masalah yang djiawab melalu ipeneilitan in id riumuskan secara :t u k ir e b i a g a b e s l a n o i s a r e p o .
1 Seberapa itngg i itngka tmina tsiswa kela sVI ISMP N 5 Purworejo 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a
T dalammengikut ikegiataneksrtaku irkuler? .
2 tI - mem ti e insrtumen tmana yang teirndikas irendah untuk digunakan r a s a d i a g a b e
s usulan penyusunan topik-topik bimbingan pada siswa / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T o j e r o w r u P 5 N P M S I I V s a l e
.
C TujuanPeneilitan
: k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P .
1 Mengetahu i itngka tmina tsiswa kela sVI ISMP N 5 Purworejo Tahun Ajaran2012/2013dalammengikut ikegiataneksrtaku irkule.r
.
2 Mengidenitifkas i ti -em tiem yang termasuk kategor i rendah untuk r
a s a d i a g a b e s n a k i d a ji
d usulanpenyusunantopik-topikbimbingan .
3 Manfaa tPeneil itan
.
1 Manfaa tTeo irits i n i n a it il e n e
P diharapkan dapa t membe irkan informas i dan n a d n a g n i b m i b m a l a d n a u h a t e g n e p n a g n a b m e g n e p i g a b n a g n a b m u s
g n a y a w s i s t a n i m n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y a y n s u s u h k , g n il e s n o k
. r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m .
2 Manfaa tPrakit s .
a Bag iSMPN5Purworejo
n a t a i g e k i a n e g n e m h a l o k e s i g a b i s a m r o f n i ir e b m e m t a p a d i n i li s a H
r o t k a f n a d a w s i s i t a n i m i d g n a y r e l u k ir u k a rt s k
e -fakto ryangmempengaruh i h e l o n a k a r a g g n e l e s i d g n a y r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m a w s i s t a n i m
k a h i p i g a b r a s a d i d a j n e m t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a h , u ti n i a l e S . h a l o k e s
n a t a i g e k n a a n a s k a l e p m a l a d n a k a ji b e k n a k u t n e n e m k u t n u h a l o k e s
.
b Bag ikonselors ekolah
g n i b m i b m e p u r u g h e l o n a k a n u g i d t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a H
b m e p u r u g a y n s u s u h
k imbing SMP N 5 Purworejo untuk meningkatkan .r
e l u k ir u k a rt s k e m a r g o r p n a t a i g e k
.
c Bag iparas iswa kela sVI ISMPN5Purworejo
Hasi lpeneilitan in idapa tmenjad ibahan relfeks iuntuk membantu r e l u k il u k a rt s k e n a t a i g e k h il i m e m m l a d t a k a b n a d t a n i m i u h a t e g n e m a w s i s
m a g a r e b g n a
y untukdliakukandalampengembangandi irnya . .
d Bag ipeneilitanSelanjutnya t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a
H membe iri nformas iawa luntuk melakukan n
a it il e n e
p yang memiilk it aem yang sama dan dapa tmembantu penelti i . r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d a w s i s t a n i m i u h a t e g n e m n i a l
.
4 Deifnis iOperasional
.
1 Mina tadalah mina tsebaga isumbe rmo itvas iyang mendorong orang .
n a k n i g n ii d g n a y a p a n a k u k a l e m k u t n u .
2 Kegiatan ekstraku irkule radalah kegiatanyangdiselenggarakandil ua r n a a w s i s e k n a a n i b m e p r u l a j u t a s h a l a s n a k a p u r e m n a d , n a r a j a l e p m a j
. n a k i d i d n e p n a a n a s k a ji b e k n a d n a i g a b a tr e s .
3 Minatdalampeneilitani n iadalahdorongan dalamdri isiswakela sVI I j
e r o w r u P 5 N P M
S o Tahun Ajaran 2012/2013 dalam mengikut isuatu a
rt s k e n a t a i g e
k ku irkuler .Siswa mau meilbatkan dri idalam kegiatan n a k g n a b m e g n e m n i g n i a n e r a k i t a h g n a n e s n a g n e d r e l u k ir u k a rt s k
7 I I B A B
LANDASANTEORI .
A Minat .
1 PengeritanMinat
m a l a D . i s a v it o m n a it r e g n e p i r a d s a p e lr e t a s i b k a d it t a n i m n a it r e g n e P , ) 9 9 1 : 9 0 0 2 ( k c o rt n a
S American Psychologica lAssociaiton menjelaskan g n a y s i g o l o k i s p p i s n ir p i r a d a m a t u n e n o p m o k h a u b e s h a l a d a i s a v it o m p r e
b usa t pada siswa . Moitvas i merupakan aspek penitng dar i sebuah
n a r a j a l e b m e p n a d n a r a j a g n e
p .Moitvas i(mo itvaiton) meilbatkan prose syang u k a li r e P . u k a li r e p n a k n a h a tr e p m e m n a d n a k h a r a g n e m , i g r e n e n a k ir e b m e m n e g n u d n a g n e m g n a y u k a li r e p h a l a d a i s a v it o m r e t g n a
y ergi ,memiilk iarahdan
k a d it i s a v it o m i a y n u p m e m k a d it g n a y a w s i s g n a r o e S . n a k n a h a tr e p i d t a p a d . n a t a i g e k u t a u s i t u k i g n e m k u t n u n a k u lr e p i d g n a y a h a s u n a k h a r u c n e m n a k a i s a v it o m m a l a
D , minatt ermasukdalamkategor imoitvasii nt irnsik.
g i d i ri d n e s t a n i m p e s n o
K olongkansebaga isesuatu yangl ebihspesi ifk
. li b a t s f it a l e r i a g a b e s p a g g n a i d l a u d i v i d n i t a n i M . k i s n ir t n i i s a v it o m g n i d n a b i d u t a u s i r a d k if i s e p s k e p s a h e l o n a k ti k g n a b i d i n i k a y i d g n a y l a n o i s a u ti s t a n i M t a p a d n e p t u r u n e M . ) 6 0 2 : 9 0 0 2 , k c o rt n a S ( s a g u t s a ti v it k
a Urdan dan Turne r
m a l a d , 5 0 0 2
( Schunk 2008 : 210) mina t persona l adalah disposis i
n i
M a t i(nterest )adalah sebuah konsep psikologi skarena mina tpada i n it r a K ( n il p a h C t u r u n e M . fi t k e f a n a d f it i n g o k k e p s a n a k t a b il e m a y n r a s a d ) 5 5 2 : 5 0 0 2 , o n o tr a
K , mina tadalah (1 )suatu sikap yang belrangsung teru s
s , g n a r o e s e s n a it a h r e p n a k u lr e m e m g n a y s u r e n e
m ehingga membua tdiirnya
n a k a t a y n e m g n a y n a a s a r e p ) 2 ( , a y n t a n i m k e j b o p a d a h r e t f it k e l e s h i b e l i d a j i g a b i tr a r e b u a t a a g r a h r e b u ti k e j b o u a t a , n a a jr e k e p , s a ti v it k a u t a s a w h a b n u t n u n e m g n a y , i s a v it o m t e s u t a s u a t a , i s a v it o m n a a d a e k u t a s ) 3 ( , u d i v i d n i h a k g n
it lakumenujusatuarah( sasaran)t etrentu .Minatj ugadiaritkansebaga i
u a t a n a u d a p r e p , i s a n i b m o k i r a d i ri d r e t g n a y l a t n e m t a k g n a r e p u a t a u s n a d t u k a t , s a m e c , a k g n a s a r p , n a p a r a h , n a a s a r e p i r a d n a r u p m a c n a g n u r e d n e c e
k -kecenderungan lain yang bisa mengarahkan individu kepada
. u t n e tr e t n a h il i p u t a u s : 8 0 0 2 ( k c o lr u
H 114 )mengaritkanmina tsebaga isumbe rmoitvas iyang
a d e b r e b t a n i M . n a k n i g n ii d g n a y a p a n a k u k a l e m k u t n u g n a r o g n o r o d n e m a k a m , n a k g n u t n u g n e m u ti l a h u t a u s e s t a h il e m g n a r o a li B . n a g n a n e s e k n a g n e d n a y g n a r
o g bermina t akan berusaha untuk memperolehnya .Mina tbersfia t
g n a li h a j a s a s i b i p a t e t p a t e n e
m ,blia itdakt ersalurkandenganbaik ,sedangkan
. p a t e t k a d it n a d a r a t n e m e s t a fi s r e b g n a y t a n i m n a k a p u r e m n a g n a n e s e k e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m a w s i s a li b a p
A r hanya berdasarkan
i g a l k a d it n a t u k g n a s r e b g n a y a w s i s n u a l t a b m a l , a k a m a j a s a y n n a g n a n e s e k p a t e t t a fi s r e b h i b e l t a n i m n a k g n a d e S . r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m n a g n u r e d n e c e k h a l a d a t a n i M . a w s i s n a h u t u b e k n a k s a u m e m t a n i m a n e r a k t n u p a t e n e m f it a l e r g n a
n a ti a k r e b g n a y n a t a i g e k i a g a b r e b m a l a d g n u b a g r e b k u t n u g n a n e s a s a r e m . n a t u k g n a s r e b g n a y g n a d i b n a g n e
d Mappiere (1982 : 82 ) mengemukakan
u t a u s i r a d i ri d r e t g n a y l a t n e m t a k g n a r e p u t a u s n a k a p u r e m t a n i m , a w h a b
campuran perasaan , harapan , pendiiran , prasangka , rasa taku t atau
n a g n u r e d n e c e
k -kecenderungan yang l ain yang mengarahkan i ndividu kepada
. u t n e tr e t n a h il i p u t a u s e s i s i n if e d i r a
D -deifnis id iatas ,mina tdapa tdiaritkan sebaga ikesukaan ,
k , n a r a m e g e
k ete tra irkan p irbad iseseorang akan sesuatu yang bersfia trelait f
k e y b u s a y n k il a b e s n a d n a k e tr e t a s a r e m a p n a t n a k u k a li d t a n i m a n e r a k p a t e t . it u k ii d g n a y n a t a i g e k m a l a d t a b il r e t k u t n u a ri b m e g n a d k ir a tr e t a s a r e m a rt s k e n a t a i g e k u t a u s i t u k i g n e m k u t n u n a g n o r o
D ku irkule rmuncu ldar idalam
n a g n e d r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k m a l a d i ri d n a k t a b il e m u a m a w s i S . a w s i s i ri d i g a l k i a b h i b e l g n a y h a r a e k i ri d n a k g n a b m e g n e m n i g n i a n e r a k i t a h g n a n e s . k e p s A .
2 -AspekMinat
ti a y , k e p s a a u d i a y n u p m e m t a n i m ) 6 1 1 : 8 0 0 2 ( k c o lr u H t u r u n e M u g n a y p e s n o k s a t a n a k r a s a d i d f it i n g o k k e p s A . fi t k e f a k e p s a n a d f it i n g o k a d a P . u t n e tr e t g n a d i b p a d a h r e t t a n i m n a g n e d n a ti a k r e b a j a m e r n a k g n a b m e k i d n a k g n a b m it r e p m e m k u t n u a y n n a ri k i p n a k a n u g g n e m a j a m e r i n i k e p s a m it r e P . n a k u k a li d g n a y n a t a i g e k i r a d n a a n a u g e
k bangan dar i kegunaan
i r a j a l e p i d h a n r e p g n a y a p a n a d i d a b ir p n a m a l a g n e p s a t a n a k r a s a d r e b t u b e s r e t i a g a b e s r e l u k ir u k a rt s k e p a g g n a g n e m a j a m e r , a y n l a s i M . a y n n a g n u k g n il i r a d a j a m e r t a n i M . a y n i k il i m i d g n a y t a k a b n a k g n a b m e g n e m k u t n u n a t a i g e k k ir u k a rt s k e p a d a h r e
a g u j i p a t e t , a j a s g n a u l u t k a w i s i g n e m k u t n u a y n a h r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k . a y n ir i d i g a b n a k g n u t n u g n e m t a p a d o y r a n u
S (2011:79 )mengemukakanbahwamenuru tpendekatanmodern ,
e m g n a y h a li t s i n a k a p u r e m i s i n g o
k ngacu pada prose smenta lyang terilba t
, i u h a t e g n e m , ri k i p r e b k u s a m r e t n a m a h a m e p , n a u h a t e g n e p h e l o r e p m e m m a l a d , a s a h a b p u k a c n e m n a g n e d h a l a s a m n a k h a c e m e m n a d , i a li n e m , t a g n i g n e m . n a a n a c n e r e p n a d , i s p e s r e p , i s a n ij a m i
Aspek afektfi merupakan sikap seseorang terhadap kegiatan yang
n a k u k a l e m h a l e t e s , l a n o i s o m e i g e s n a k k a p m a n e m i n i k e p s A . a y n it a n i m i d a j a m e r , a y n l a s i M . t u b e s r e t n a t a i g e k a d a p a k u s a s a r i d a j n e m u l a l n a t a i g e k g n a n e s n a a s a r e p n a g n e d r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m a w s i s i a g a b e s a s k a p r e t k a d it n a
d .Dalamkegiataneksrtaku irkuler ,aspekafek it fmina tsekal i
n a g n e d n a k g n i d n a b i d n a h a b u r e p p a d a h r e t n a h a t h i b e l g n u r e d n e c k u t n e b r e t . fi ti n g o k k e p s a i r a d g n it n e p h i b e l fi t k e f a k e p s a a w h a b n a k a t a y n e m ) 8 1 1 : 8 0 0 2 ( k c o lr u H a b e s n a s a l a n a g n e d f it i n g o k k e p s a a d a
p ga ibeirkut .
.
a Perasaans enangdalammengikut ikegiatanmerupakanaspek
. a j a m e r n a k a d n it i s a v it o m e m n a r e p r e b g n a y f it k e f a .
b Blia remaja sudah memiilk i mina t pada bidang te trentu ,
g n i d n a b i d a y n ir i d m a l a d p a t e n e m g n u r e d n e c f it k e f a k e p s a i n g o k k e p s a n a g n e
d tfi .Apabliar emajasudah merasasenang
s u r e t a r a c e s i t u k ii d n a k a g n u r e d n e c n a t u k g n a s r e b g n a y
.s u r e n e m
o l B f it k e f a i m o n o s k a
T om dalam Notoatmodjo (2007) ,aspek afektfi
: ir o g e t a k a m il i t u p il e m
.
a Peneirmaan (receiving) yang terdri i dar i sub-kesadaran
. h il i p r e t g n a y n a it a h r e p a m ir e n e m k u t n u n a u a m e k
i u l a l e m n a g n a s g n a r a m ir e n e m a ti k a n a m i d a s a m n a k a p u r e M
. a r d n i a c n a p
.
c Menanggap i (responding) yang terd ri i dar i sub-kategor i
n a s a u p e k n a d n a u a m e k i p a g g n a n e m k u t n u n a u j u t e s r e p
.
d Penliaian (valueitng) yang terdri i dar i sub-kategor i
i a li n p a d a h r e t n e m ti m o k n a d n a h il i m e p , n a a m ir e n e
p -nlia i
u t n e tr e t
.
e Organisas i (organizaiton) yatiu kemampuan dalam
e
m lakukan penyusunan langkah terhadap nlia ibaru yang
a m ir e ti d
.f Penci iran (characte irzaiton )kemamuan dalam memaham i
m a c a M .
3 - MacamMina tRemaja
n a a d a e k a tr e s r a j a l e b n a m a l a g n e p n a d n a u p m a m e k m a l a d n a a d e b r e P k i s
if nya yang masih kua tdan senang bergerak ,menjadikan mina tremaja
i tr e p e s , a y n l a u d i v i d n i n a h u t u b e k i h u n e m e m n a k a a j a m e r a u m e S . i s a ir a v r e b g n a y t a n i m n a k l u c n u m e m t a p a d n a d r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m a d e b r e
b -bedasesua idengan keadaan ifsikdan kepuasan psiki syang diperoleh
l a s r e v i n u r i p m a h g n a y t a n i m m a c a m a p a r e b e b a d A . it u k ii d g n a y n a t a i g e k i r a d . ) 9 1 1 : 8 0 0 2 , k c o lr u H ( t a n i m n a k g n a b m e g n e m k u t n u a y a d u b u t a u s m a l a d t a n i m h a li n
I -mina tyangs esua iuntukkegiataneksrtaku irkuler ,yatiu:
.
a Mina tterhadap rekreasi ,yatiu kecenderungan remaja untuk
a w ij , n a ri k i p n a k il a b m e g n e m t a p a d g n a y n a t a i g e k n a k u k a l e m .i l a b m e k r a g e s i d a j n e m g n a g e t g n a y a j a m e r i n a m s a j n a d a w s i s i a g a b e s a j a m e r i t u k ii d g n a y r e l u k ir u k a rt n i n a t a i g e K ri k i p t a u b m e m t a p a d h a l o k e
s an ,dan jasman imenjad i itdak
r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k , a k a M . g n a g e t n a d g n a b m i e s i s a e r k e r n a t a i g e k i d a j n e m t a p a d a y a p u s h a l o k e s n a k a d a i d . a y n g n a u l u t k a w i s i g n e m k u t n u a w s i s i g a b .
b Mina tpadaprestasi
r a h i d h i b e l n a k a a i a k a m i s a t s e r p i k il i m e m a j a m e r a li
B ga i
n a m e t h e l
o -temannya dan ilngkungan sosialnya , dan
it r e p e s a y n n i a l g n a d i b i d i s a t s e r p n a k t a k g n i n e
m kegiatan
.r e l u k ir u k a rt s k e .
c Mina tpadakemandi iran
n a k u k a l e m u p m a m h a d u s a y n ir i d a w h a b a s a r e m a j a m e R g n a r o a li B . i g a l r u t a i d u a m k a d it a I . ir i d n e s u t a u s e s r u t a g n e m h i s a m a u t g n a r o a m a t u r e t a y n g n il il e k e s i d i a n e r a k h e l o , k a t n o r e b m e m n a k a a i D . a y n n a p u d i h e
k tu
a y n n a ir i d n a m e k n a k k u j n u n e m k u t n u t a n i m r e b t a g n a s a j a m e r n a t a i g e k i u l a l e m a y n l a s i M . a y n g n il il e k e s i d g n a r o a d a p . a k u m a r P r e l u k ir u k a rt s k e .
d Mina tpadaagama
ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d g n a y a j a m e
R -hairnya dibesarkan
m m u l e b e s a y n l a s i m , a o d r e b n a a s a i b e k n a g n e
d akan ,sebelum
a ti r e c n a k a ti r e c n e m n a d r u d
it -certia alktiab , cenderung
n a k g n i d n a b i d a m a g a a d a p r a s e b h i b e l g n a y t a n i m i a y n u p m e m a d a p s a t a b r e t a y n a m a g a r e b n a p u d i h e k g n a y a j a m e r n a g n e d n a k r u l a s i d t a p a d i n i t a n i M . a j a s h a l o k e s i d a m a g a n a r a j a l e p t a i g e k i u l a l e
m an eksrtaku irkule r yang berkatian dengan
. n a a m a g a e k .
e Mina tpadakesehatan
a k r u l a s i d t a p a
d n melalu i kegiatan eksrtaku irkule r yang
. a g a r h a l o n a g n e d n a ti a k r e b
.f Minatt erhadapl ambangs tatus
s u t a t s i k il i m e m g n a r o a w h a b n a k u j n u n e m s u t a t s g n a b m a L a y n l a s i m n i a l g n a r o i r a d h a d n e r h i b e l u a t a i g g n it h i b e l g n a y g n e m g n a y h a l o k e s i d a w s i s i a g a b e s a j a m e
r ikut ikegiatan
n a k a i s a t s e r p k a y n a b n a k li s a h g n e m g n a y r e l u k ir u k a rt s k e t a n i M . t a k a b r e b g n a y a w s i s i a g a b e s a y n s u t a t s t a k g n i n e m i d j a n e m t a p a d i g g n it h i b e l s u t a t s n a k t a p a d n e m k u t n u a j a m e r a a g r a h g n e p t a p a d n e m n i g n i a n e r a k t a u k t a g n a
s n dar iorang
, k c o lr u H ( n i a
l 2008:216.)
.
4 PerkembanganMina tRemaja
u a t a a j a m e
R adolescence ,berasa ldar ibahasa laitn adolescere yang
a j a m e R . ” n a g n a t a m e k i a p a c n e m k u t n u h u b m u t u a t a h u b m u t “ a y n it r a a d a r e b g n a y a s a w e d a s a m n a d k a n a a s a m a r a t n a n a h il a r e p a s a m n a k a p u r e m t 2 1 r u m u a r a t n
a ahunsampa i21t ahun .Menuru tSalrtio( 2005 :9 )masar emaja
. . a s a w e d u j u n e m k a n a a s a m i r a d n a h il a r e p u a t a i s i s n a rt a s a m n a k a p u r e m n a h a b u r e
P -perubahan yang dialam i oleh remaja yatiu memiilk i rasa
. a y n i a k u s i d g n a y u t a u s e s p a d a h r e t n a k ir a tr e t e k a jr e t s e s o r
P dinyamina tpadar emaja itdak t ejrad isecarai nstan ,banyak
k c o lr u H t u r u n e M . a j a m e r a d a p t a n i m a y n i d a jr e t i g n a k a l e b r a t a l e m g n a
y (2008 :
6 1
1 - 911 ) ada beberapa fakto r yang dapa t mempengaruh i mina t remaja ,
l e m r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m t a n i m a m a t u r e
)
1 Fakto rkebutuhan jasman iadalah fakto ryang berhubungan era t
r e l u k ir u k a rt s k e a y n l a s i m , k i s if n a h u t u b e k n a h u n e m e p n a g n e d a y n i n a m s a j n a a d a e k n a g n e d s a u p a s a r e m n a k a a j a m e R . a g a r h a l o n a t a i g e k i u l a l e m a y n t a n i m n a k r u l a y n e m t a p a d a i a li
b -kegiatan
g n a
y mengandalkan keilncahan ifsik misalnya belrar i dan
a g a r h a l o r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m t a p a d a I . g n a d n e n e m . a l o b k a p e s )
2 Pengalaman ,diaritkanbahwar emajamempunya ipengalamanyang
mengesankant erhadapobjekt etrentu .Misalnyar emajamempunya i
i a r a u j n e m r a s a D h a l o k e S u k g n a b i d u t k a w a d a p n a m a l a g n e p h a g n e n e M h a l o k e S k u s a m a k it e k n a d a k it a m e t a m e d a i p m il o . a y n n i a l s n i a s u m li n a d a k it a m e t a m i g a l i m a l a d n e m n a k a a m a tr e P )
3 Fakto remosiona ladalah fakto rrasa pua sdan senang terhadap
k u t n u a j a m e r i ri d m a l a d t a n i m n a k l u c n u m e m n a k a u t n e tr e t k e j b o . g n a n e s n a d s a u p a s a r n a k l u b m i n e m g n a y n a t a i g e k n a k u k a l e m i n e s r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m g n a y a j a m e r a y n l a s i M a j a m e r , s i k u
l mengungkapkan perasaannya lewa tlukisan .Remaja
n a s i k u l n a g n e d n a s a r e p n a k h a r u c n e m t a p a d a k it e k g n a n e s a s a r e m a y n i m a l a i d g n a y a p a i a u s e s )
4 Fakto rmoit fsosia ladalahf akto ryangdapa tmembangktikanmina t
s a ti v it k a n a k u k a l e
m -akitv tia syangberhubungandengankebutuhan
)
5 Kesadaranakanobjek minat ,yatiu kesadaranr emajaakanmanfaa t
. a y n it u k ii d g n a y n a t a i g e k
)
6 Komenta rdan peneirmaan dar iteman sebaya dan orang dewasa
r a t n e m o k a m ir e n e m k a y n a b n i k a m e s u ti a y , t a n i m k e j b o p a d a h r e t
a s a r e m a j a m e r a k a m , a y n t a n i m k e j b o a m ir e ti d n i k a m n a d f it i s o p
. a y n t a n i m n a k g n a b m e g n e m k u t n u g n u k u d i d
)
7 Bakat ,yatiukemampuant etrentuyangdibawas ejakl ah ri ,misalnya
t a p a d t u b e s r e t t a k a b , i y n a y n e m t a k a b i k il i m e m a j a m e r
n a u d a p r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m n a g n e d n a k g n a b m e k i d
a y n t a k a b n a k g n a b m e g n e m n i g n i a j a m e r a li B . p u o r g l a c o v / a r a u s
r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i t u k i g n e m t a n i m r e b n a k a a i a k a m t u b e s r e t
a
p duans uara/voca lgroup.
)
8 Pengaruh ilngkungan , yatiu ilngkungan d i sektia r remaja yang
, it a n i m a i g n a y n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d a y n i h u r a g n e p m e m
n a m e t a y n l a s i
m -temannya d i sekolah mengajaknya mengikut i
a k t a k g n i n e m a g g n i h e s u t n e tr e t r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e
k n minatnya
. n a t u k g n a s r e b g n a y n a t a i g e k i t u k i g n e m k u t n u
)
9 Media massa ,yatiu media massa dengan berbaga ibentuk baik
n a t a i g e k i a g a b r e b n a k i s a s il a u s i v m e m k i n o rt k e l e n u p u a m k a t e c
g n a y n a t a i g e k i t u k i g n e m k u t n u a j a m e r g n o r o d n e m g n a y
.
B Ekstrakurikuler
.
1 Hakika tKegiatanEkstrakurikuler
n a k i s i n if e d n e m ) 2 : 0 9 9 1 ( n a a w s i s e K n a k i d i d n e P t a r o t k e ri D n a r a j a l e p m a j r a u l i d n a t a i g e k i a g a b e s r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k n a u h a t e g n e p s a u lr e p m e m n a d m a l a d r e p m e m n a u j u t n a g n e d r e l u k ir u k a rt n i a k g n e l e m a tr e s , t a n i m t a k a b n a k r u l a y n e m , a w s i
s p ipembinaan manusia
. a y n h u t u e s
Selain mengikut ikegiatan inrtaku irkule r siswa juga diharapkan
r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e k i u l a l e m a y n t a n i m n a d t a k a b n a k r u l a y n e m t a p a d i t u k ii d g n a y r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e K . h a l o k e s h e l o n a k a r a g n e l e s i d g n a y n a g n a b m e k r e p n a k g n a b m i e y n e m n a k a a w s i
s siswayangmengikuitnya.
e n a t a i g e k n a k s a l e j n e m , ) 5 7 5 : 4 0 0 2 ( l e k n i
W ksrtaku irkule rsebaga i
n a t a i g e k m a l a d r u t a i d g n a y n a t a i g e k s a t a i g a b r e t r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e K , i s a e r k e r n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y n a t a i g e k , h a l o k e s i d n a k i d i d n e p n a d , a g a r h a l o , n a a y a d u b e
k pelayanan sosial . Semua kegiatan dapa t
a k u k a li
d nd idalamdandil uars ekolah.
n a t a i g e k a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d n a s u m u r i r a D . h a l o k e s i s u ti t s n i n a g n a b m e g n e p i r a d n a i g a b n a k a p u r e m r e l u k ir u k a rt s k e a l o k e s h e l o n a k a r a g g n e l e s i d r e l u k ir u k a rt s k e n a t a i g e
K h untuk
.
2 Menuru tSupriatna (2010 :4 )tujuan-tujuan kegiatan ekstrakurikuler
t u k i r e b i a g a b e s h a l a d
a :
.
a Mengembangkan potens i siswa secara opitma l dan terpadu
; s a ti v it a e r k n a d t a n i m , t a k a b i t u p il e m g n a y
.
b Memantapkan kep irbadiansiswauntukmewujudkanketahanan
i r a d r a d n i h r e t a g g n i h e s n a k i d i d n e p n a g n u k g n il i a g a b e s h a l o k e s
tr e b n a d f it a g e n h u r a g n e p n a d a h a s
u entangan dengan tujuan
; n a k i d i d n e p
.
c Mengaktuailsasikan potens isiswa dalam pencapaian prestas i
. t a n i m n a d t a k a b i a u s e s n a l u g g n u
.
d Menyiapkan siswa aga r menjad i warga masyaraka t yang
k a h i t a m r o h g n e m , s it a r k o m e d , a il u m k a l h k a r e
b -hak asas i
m a l a d a i s a u n a
m rangkamewujudkanmasyaraka tmadan i(civi l .)
y t e i c o s .
3 Menuru t Supriatna (2010 : 4 ) ada beberapa jeni s kegiatan
t u k i r e b i a g a b e s u ti a y r e l u k i r u k a r t s k
e :
.
a Kegiatanpembinaanketaqwaant erhadapTuhanYangMahaEsa .
: h a l a d a a y n n a t a i g e k s i n e J
)
1 Melaksanakan peirbadatan sesua idengan agamanya masing
-g n i s a m
)
2 Mempeirngat ihair-har ibesa ragama
)
)
4 Mengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan
. h a l o k e s i d
.
b Pembinaanbud ipekeritl uhu ratauakhlakmuila ,antaral ain:
)
1 Melaksanakan tata teritb sekolah,melaksanakan gotong
)l a i s o s it k a b ( it k a b a jr e k n a d g n o y o r
)
2 Melaksanakannormayangbelrakudant atakramapergaulan
)
3 Menumbuh kembangkan kesadaran untuk rela berkorban
a m a s e s p a d a h r e t
)
4 Melaksanakan kegiatan 7K (keamanan , kebersihan ,
n a d n a i a m a d e k , n a a g r a u l e k e k , n a h a d n i e k , n a b it r e t e k
) n a g n a d n ir e k
.
c Kegiatan pembinaan kepirbadian unggul ,wawasan kebangsaan ,
: h a l a d a a y n n a t a i g e k s i n e J . a r a g e n a l e b n a d
)
1 Melaksanakan upacara bendera pada har isenin ,dan ha ir
-l a n o i s a n r a s e b i r a h
)
2 Mengunjung i dan mempelajar i tempat-tempa t bernlia i
h a r a j e s
)
3 Mengahayat idanmampumenyanyikanl agu-lagunasiona l
)
4 Menjaga dan menghormat i symbol-simbo l dan lambang
, a r a g e N g n a b m a l
)
5 Mempelajar idan meneruskan nli -ai nliail uhur ,kepeloporan ,
.
d Kegiatan pembinaan prestas iakademik ,seni ,dan/atau olahraga
;t a n i m n a d t a k a b i a u s e s
)
1 Mengadakanl ombamatapelajaran
)
2 Menyelenggarakankegiatan limiah
)
3 Mengikut i kegiatan workshop , seminar , diskus i yang
) K E T P I ( i g o l o n k e t n a d n a u h a t e g n e p u m li a s n a u n r e b
)
4 Mengadakanstud ibandingdankunjungan( stud iwisata )ke
t a p m e
t -tempats umbe rbelajar
)
5 Mengadakanpamerankaryai novait fdanhasi lpeneilitan
)
6 Mengopitmalkanpemanfaatanperpustakaans ekolah
)
7 Mengembangkan limus ain ,ss eni ,danolahraga
)
8 Menyelenggarakanf esitva ldanl ombas eni
)
9 Menyelenggarakanl ombadanpetrandinganolahraga
.
e Kegiatan pembinaan demokras ihak asas imanusia ,pendidikan
e p e k , p u d i h n a g n u k g n il , k it il o
p kaan dan tolerans isosia ldalam
: l a r u l p t a k a r a y s a m s k e t n o k
)
1 Mengembangkan peransiswadalamOrganisas iSiswaI n rta
) S I S O ( h a l o k e S
)
2 Melaksanakanl aithankepemimpinan
)
3 Melaksanakan kegiatan kelompok belajar ,diskusi ,debat ,
o t a d i p n a d
)
.f Kegiatan pembinaan kreaitvtias , keteramp lian dan
: h a l a d a a y n n a t a i g e k s i n e J . n a a t s a w s a ri w e k
)
1 Meningkatkan keteramp lian dalam menciptakan sesuatu
a n u g r e b h i b e l
)
2 Meningkatkanketerampliand ibidangt eknolo gi
)
3 Meningkatkan usaha-usaha keteramplian tangan ,
h a l o k e s i s a r e p o k a h a s u n a k t a k g n i n e m
.
g Kegiatan pembinaan kesegaran jasman idan daya kreasi .Jeni s
: h a l a d a a y n n a t a i g e k
)
1 Meningkatkanusahakesehatans ekolah
)
2 Meningkatkankesehatanmental
)
3 Menyelengarakanl ombaberbaga imacamolahraga.
.
h Kegiatanpembianaanbudayadan kreas iseni .Jeni skegiatannya
: h a l a d a
)
1 Meningkatkan wawasan dan keteramplian siswa dibidang
i n e s
)
2 Mementaskan ,memamerkanhasi lberbaga ikaryas en.i
)
3 Meningkatkandayaciptas eni
)
4 Meningkatkanapresias ibudaya
.i Pembinaant eknologii nformas idankomunikasi( TIK :)
)
1 Memanfaatka TIK untuk memfaslitias i kegiatan
n a r a j a l e b m e p
)
i s a k i n u m o k n a a n i b m e P .
j dalambahasai ngg irs ,antaral ain :
)
1 Melaksanakanl ombadeba tdanpidato
)
2 Melaksanakanl ombamenu il sdankorespondensi
)
3 MelaksanakankegiatanEng ilshDay
.
4 Dalam buku panduan KTSP 2012/2013 SMP N 5 Purworejo kegiatan ekstrakurikuleryangadad iSMPN5Purworejot erdir idari:
:i t u p il e m n a a m a g a e k n a t a i g e k s i n e J . a
1 )BTA( BacaTuil sAl- rq ’ )u a n
2 )Rebana
: it u p il e m s a ti l a u t k e l e t n I n a t a i g e k s i n e J . b
1 )EngilshClub
2 )KIR
: it u p il e m k i m e d a k a n a t a i g e k s i n e J . c
1 )OSN( OilmpiadeSains)
: i n e s i s a i s e r p a n a t a i g e k s i n e J . d
1 )DrumBand
2 )GroupBand
3 )Melukis
4 )Baitk
: a g a r h a l o n a d i n a m s a j n a t a h e s e k n a t a i g e k s i n e J . e
1 )Panahan
2 )Bulut angkis
4 )Bolabasket
5 )Voil
6 )PincakSliat
: n i a l n a t a i g e k s i n e J .f
1 )Pramuka 2 )PMR. 3 )Komputer
.
C Pelayanan Bimbingan .
1 PengeritanPelayananBimbingan
n a d l e k n i W t u r u n e
M Hastut i (2004: )27 , bimbingan mempunya i
“ n a it r e g n e
p membe irkani nformasi ,yatiumenyaijkanpengetahuan yangdapa t
u t a u s e s n a k a u h a ti r e b m e m u a t a , n a s u t u p e k u t a u s l i b m a g n e m k u t n u n a k a n u g i d
n a u j u T . n a u j u t u t a u s e k n u t n u n e m , n a k h a r a g n e m , t a h i s a n n a k ir e b m e m l i b m a s
n a g n i b m i b n a n a y a l e
p tius endi iri alahs upayamanusiamengatu rkehidupannya
l u k i m e m , n i k g n u m l a m it p o e s i ri d n e s a y n ir i d n a g n a b m e k r e p n i m a j n e m , ir i d n e s
n a k a n u g g n e m , ir i d n e s a y n p u d i h s a t a a y n h u n e p e s b a w a j g n u g g n a t
a ti c a d a p n a m o d e p r e b n a g n e d a s a w e d a r a c e s a i s u n a m i a g a b e s a y n n a s a b e b e
k
-m e s n a k d u j u w e m g n a y a ti
c uapotens iyang baik padanya ,dan menyelesaikan
n a p u d i h e k m a l a d i p a d a h i d g n a y s a g u t a u m e
s inis ecaramemuaskan.
.
2 RagamBimbingan
l e k n i
W dan Sr iHastut i(2004 :113) ,mengemukakan ada itga macam
: u ti a y n a g n i b m i b m a g a r
.
, n a a jr e k e p a i n u d i p a d a h g n e m i ri d n a k p a i s r e p m e m m a l a d n a g n i b m i B u t n e tr e t i s e f o r p u a t a n a t a b a j u a t a n a a jr e k e p n a g n a p a l h il i m e m m a l a d m a l a d n a d n a t a b a j u k g n a m e m p a i s a y a p u s i ri d i l a k e b m e m a tr e s e d i ri d n a k i a u s e y n e
m ngann berbaga ituntutan dar ilapangan peke jraan
i k u s a m i d h a l e t g n a y .
b BimbinganAkademik
h il i m e m , t a p e t g n a y r a j a l e b a r a c n a k u m e n e m l a h m a l a d n a g n i b m i B l u b m it g n a y n a r a k u s e k i s a t a g n e m m a l a d n a d , i a u s e s g n a y i d u t s m a r g o r p . h a l o k e s n a t u t n u t n a g n e d n a ti a k r e b .
c BimbinganP irbad i–Sosial
a l a d n a g n i b m i
B m mengahadap ikeadaan baitnnya sendri idn mengatas i
g n a d i b i d a y n ir i d r u t a g n e m , a y n n it a b m a l a d n a l u m u g r e p i a g a b r e b n a g n i b m i b a tr e s , g n a u l u t k a w n a i s i g n e p , i n a m s a j , n a t a w a r e p , n a i n a h o r e k i a g a b r e b i d e m a s e s n a g n e d n a a i s u n a m e k n a g n u b u h a n i b m e m m a l a d a g n u k g n
il n .
.
3 Sfia tBimbingan
m a l a d i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t a d a p k u j n u n e m n a g n i b m i b t a fi S a d a n a k p a t e n e m ) 2 1 1 : 4 0 0 2 ( i t u t s a H i r S n a d l e k n i W . n a g n i b m i b n a n a y a l e p : u ti a y , n a g n i b m i b n a u j u t a g it .
a BimbinganPerseveratfi
u s a w s i s i g n i p m a d n e m n a u j u tr e b g n a y n a g n i b m i
B paya
a d a p g n a y a u t g n a r o p a d a h r e t t a p e t g n a y p a k i s l i b m a g n e m m a l a d a w s i s . a j a m e r m u a k h e l o t o l o k p a g g n a i d a
