PEKERJAAN SOSIAL KOREKSIONAL KASUS PROSES INTEGRASI ANAK DIDIK LPKA KE MASYARAKAT.
Teks penuh
Gambar
![Tabel 1.1 Rentang Usia Anak Didik Lembaga Pembinaan Khusus Anak Umur Jumlah](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/508290.57554/16.496.76.419.246.376/tabel-rentang-usia-didik-lembaga-pembinaan-khusus-jumlah.webp)
![Gambar 2.1 Bagan Kerangka Alur Pemikiran](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/508290.57554/70.496.57.458.83.338/gambar-bagan-kerangka-alur-pemikiran.webp)
Garis besar
Dokumen terkait
Kembalinya seorang mantan narapidana anak ke Lembaga Pemasyarakatan Anak atau yang dapat disebut sebagai residivis merupakan salah satu dampak dari adanya
Berdasarkan kutipan tersebut, dapat diketahui bahwa peranan Lembaga Pembinaan Khusus Anak dalam mempersiapkan karier anak pelaku kejahatan adalah memberikan
Kembalinya seorang mantan narapidana anak ke Lembaga Pemasyarakatan Anak atau yang dapat disebut sebagai residivis merupakan salah satu dampak dari adanya ketidakberdayaan
Berkaitan dengan pembinaan narapidana anak, lembaga pembinaan khusus anak memiliki tugas sebagaimana yang diatur dalam pasal 3 Peraturan Menteri Hukum Dan Hak Asasi
Salah satu pembinaan yang penting bagi anak sebagai bekal hidup ketika kelak kembalike masyarakat maka anak didik penting mendapatkan pendidikan kewirausahaan melalui
Peran Lembaga Pembinaan Khusus anak ini sudah tentu menuntut perubahan dan pembenahan personalia atau kualitas SDM petugas LPKA yang lebih professional dalam menjalankan
Maka dari itu, penulis menggunakan metode penelitian Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas Ii Bandar Lampung guna untuk mengetahui bagaimana
STRATEGI PEMBINAAN SEBAGAI BENTUK SOCIAL CONTROL TERHADAPANAK DIDIK PEMASYARAKATAN.. (Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas