i
PENERAPAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS UNTUK
MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR
NEGERI 2 GREGES KECAMATAN TEMBARAK
KABUPATEN TEMANGGUNG
TESIS
Anggit Ginanjar Prastyo Aji NIM 942016014
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
v MOTTO
1. Sebuah pengorbanan dalam bentuk sekecil apapun pasti
akan sangat berarti. Karena hal yang besar pasti akan
dimulai dari sesuatu yang kecil. Usaha yang kita lakukan
tidaklah percuma, ketika kita niatkan dan memohon
kepada sang pencipta umat. (Penulis)
2. Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja
karena mereka terinspirasi, namun mereka menjadi
terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak
menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi. (Ernest
Newman diambil dari I. Hakim, 2015)
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kinerja mengajar guru dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik kunjungan kelas di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges dengan jenis penelitian tindakan sekolah. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan studi dokumentasi, observasi, wawancara. Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Kegiatan supervisi akademik di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges diawali dengan kegiatan perencanaan. Dalam perencanaan peneliti membuat program, menyiapkan instrumen supervisi berupa lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran atau lembar penilaian RPP dan lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran atau Instrumen Penilaian Kinerja Guru (IPKG). Dalam pelaksanaan supervisi melalui kunjungan kelas, supervisor mengawasi kegiatan pembelajaran bersama observer. Kepala sekolah mengamati pelaksanaan tindakan supervisi akademik yang dilakukan Kepala Sekolah/peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada setiap siklus, dengan melalui siklus I dan siklus II.
vii
ABSTRACT
This study aimed to know the implementation of classroom visit supervision which can improve the performance of the teachers in SD Negeri 2 Greges in learning management which used a school action research. The subjects of this study are the teachers of SD Negeri 2 Greges as well, district of Tembarak, Temanggung. The procedures are used in this study consists of four stages of activities, which have in repeating cycles includes readiness, planning, observing and the last is reflections. The research approach in this study are using data collections while study of documentation, observation, and interviews. The result shows an increased ability the performance of the teachers to prepare the lessons and how they teach (process of teaching) which have twice treatments ahead. The conclusion was the classroom visit supervision can improve the performance of teachers at SD Negeri 2 Greges in learning management. Suggestions given to the teachers who needs improvisation of supervision activities as a sources of any information and to increase the teachers competences and performance. For the school principles needs to the results of this study as a references in conducting action research, while school supervisor also needs to utilize the results of this study as one of the references in any activities of guidance towards principaland the teachers can increase their percormances and skills.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan hidayahNya kepada penulis,
sehingga dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul "Penerapan
Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru
di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges Kecamatan Tembarak
Kabupaten Temanggung".
Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan
Tesis ini masih terdapat kelemahan dalam penyusunan, dan
itu semua semata-mata merupakan keterbatasan dalam
pengalaman menyusun Tesis mudah-mudahan ini banyak
manfaatnya terutama bagi para guru umumnya bagi dunia
pendidikan.
Akhirnya kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan demi perbaikan tesis ini.
ix UCAPAN TERIMA KASIH
Hasil kegiatan penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan
semua pihak, baik moral maupun material, karena itu pada
kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada:
1.Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga
yang telah memberi ijin, kesempatan serta dorongan kepada
penulis hingga terselesaikannya Tesis ini.
2.Dr. Wasitohadi, M.Pd dan Prof. Dr. Slameto, M.Pd yang telah
membimbing, memberi arahan dan saran dalam penulisan
tesis ini.
3.Dr. Bambang Ismanto, M.Si penguji yang telah memberikan
tambahan wawasan.
4.Seluruh dosen Program Magister Pendidikan pada Program
Pasca sarjana Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
membekali ilmu yang berharga selama perkuliahan, hingga
tesis ini terwujud.
5.Keluarga besar Sekolah Dasar Negeri 2 Greges yang membantu
penelitian, meluangkan waktu dan ikut mengumpulkan data
penelitian.
6.Keluarga terkasih yang telah memberikan dorongan, semangat
serta inspirasi hingga penulis menyelesaikan Tesis ini.
Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat
bagi perkembangan dunia pendidikan di masa yang akan
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN MOTTO ... iii
ABSTRAK ... iv, v KATA PENGANTAR ... vi
UCAPAN TERIMAKASIH ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah... 6
1.3 TujuanPenelitian ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 9
2.1.1 Supervisi Pendidikan... 9
2.1.1.1 Pengertian Supervisi Pendidikan ... 9
2.1.1.2 Supervisi Pendidikan ... 12
2.1.1.3 Teknik Supervisi Pendidikan ... 17
2.1.1.4 Teknik Supervisi Kunjungan Kelas ... 24
A. Pengertian Supervisi Kunjungan Kelas ... 24
xi
2.1.2.1 Pengertian Kinerja Guru ... 35
2.1.2.2 Faktor-faktor Kinerja ... 37
2.1.2.3 Pengukuran Kinerja Guru ... 39
2.1.2.4 Indikator Kinerja Guru ... 41
2.1.2.5 Langkah Peningkatan Kinerja Guru... 42
2.1.3 Hubungan Supervisi Kunjungan Kelas dengan Kinerja Guru ... 44
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... 46
2.3 Kerangka Pikir ... 51
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 53
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 54
3.3 Subjek Penelitian ... 54
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 54
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 54
3.4.1.1 Wawancara ... 54
3.4.1.2 Studi Dokumentasi ... 55
3.4.1.3 Observasi/pengamatan ... 55
3.4.2 Instrumen Penelitian ... 56
3.5 Langkah Penelitian... 57
3.6 Teknik Analisis Data ... 60
3.7 Validasi Data ... 61
3.8 Indikator Keberhasilan ... 61
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil Sekolah ... 63
4.2.Hasil Penelitian ... 63
4.2.2 Siklus I ... 65
4.2.2.1 Siklus I kelas IV ... 65
4.2.2.2 Siklus I kelas V ... 70
4.2.2.3 Siklus I kelas VI ... 75
4.2.3 Siklus II ... 81
4.2.3.1 Siklus II kelas IV ... 81
4.2.3.2 Siklus II kelas V ... 86
4.2.3.3 Siklus II kelas VI ... 91
4.3 Pembahasan Penelitian ... 96
4.3.1 Supervisi Kunjungan Kelas sebagai Upaya Peningkatan Kinerja Guru ... 102
BAB V 5.1 Kesimpulan ... 105
5.2 Saran ... 106
5.2.1 Saran teoritis ... 106
5.2.2 Saran praktis ... 106
DAFTAR PUSTAKA ... 106
xiii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Supervisi
Kunjungan Kelas SDN 2 Greges ... 111
Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Kinerja Guru ... 113
Lampiran 3 Lembar Wawancara Supervisi Kunjungan Kelas ... 115
Lampiran 4 Lembar Observasi Kunjungan Kelas Guru ... 121
Lampiran 5 Lembar Wawancara Guru setelah Supervisi... 127
Lampiran 6 RPP Siklus I ... 128
Lampiran 7 RPP Siklus II ... 138
Lampiran 8 Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran (pra-siklus) ... 150
Lampiran 9 Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran (Siklus I) ... 153
Lampiran 10 Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran (Siklus II) ... 162
Lampiran 11 Hasil IPKG Siklus I ... 168
Lampiran 12 Hasil IPKG Siklus II ... 171
Lampiran 13 Foto Kegiatan Supervisi Kunjungan Kelas ... 174
Lampiran 14 Surat Bukti Ijin Penelitian ... 177
