BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Media Torso pada Siswa Kelas 4 SD Neg
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Data kuantitatif diperoleh dari hasil ketuntasan belajar berupa nilai tes awal, tes formatif diakhir siklus I dan II dari hasil selama proses pembelajaran dalam
3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang
Pembelajaran yang telah disusun. b) Tahap tindakan, dilakukan dengan mengadakan kegiatan pembelajaran dalam 2 siklus. yang masing-masing 2 kali tatap muka ( pertemuan ). Pada siklus
Dalam penelitian ini teknik tes yang digunakan berupa tes formatif yang dilakukan pada akhir siklus I dan siklus II sebagai upaya untuk mengetahui hasil belajar siswa
Hasil penelitian menunjukan bawa persentase keaktifan tersebut meningkat pada nilai hasil belajar siswa rata-rata dari tes awal (pre test) yaitu 15,62% menjadi 53,12% pada siklus I
Data hasil belajar di ambil dari hasil evaluasi pembelajaran berupa soal tes tertulis.
Yang menjadi indikator kinerja dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Kemetul Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran
Data kualitatif berupa lembar observasi keaktifan siswa dan lembar observasi guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) ,
