• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4205_SAT_3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4205_SAT_3"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT )

Tutorial : Ke 3

Mata Kuliah / Kode : PAUD4205PGTK 2401 / Kesehatan dan Gizi

S K S : 3 SKS

Nama Tutor : Drs. Yono SA, M.Pd.

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mampu menjelaskan bergabagai konsep kesehatan dan gizi untuk anak pra sekolah ( TK ) dan menerapkannya dalam pembelajaran anak pra sekolah ( TK )

Kompetensi Khusus

1. Mahasiswa dapat menjelaskan ciri-ciri anak sehat ditinjau dari segi fisik, psikis, sosialisasi dan tingkat inteligensi.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh makanan terhadap kesehatan dan pertumbuhan anak.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam gangguan psikis pada anak

4. Mahsiswa dapat menjelaskan upaya pemeliharaan kesehatan anak dan lingkungannya.

Pokok Bahasan: Kesehatan Anak Sub Pokok Bahasan

1. Ciri-ciri anak sehat 2. Gangguan kesehatan anak

3. Upaya pemeliharaan kesehatan anak

Tahapan Kegiatan Persiapan ( 10 menit )

1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial dan mahasiswa diharapkan sudah membaca dan memahami materi modul yang telah ditugaskan.

2. Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi tutorial 3. Tutor menjelaskan strategi pembahasan yaitu : ceramah, tanya jawab, dan

tes tugas ke 1.

Pelaksanaan Penyajian ( 100 menit )

1. Mahasiswa menyimak dan mencatat penjelasan Tutor tentang Kesehatan Anak yang dianggap penting.

2. Tutor melakukan tanya jawab tentang konsep yang belum difahami 3. Mahasiswa mengerjakan tes tugas ke 1 yang diberikan oleh Tutor.

4. Tutor mengambil sampel hasil tes dan memberikan umpan balik kepada mahasiswa

Penutup ( 10 menit )

(2)

2. Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.

Referensi

Dokumen terkait

 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya yaitu Teori Belajar Kognitif, dan meminta mahasiswa mempelajari modul

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan dilaksanakan, yaitu mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan permasalahan tentang:.. -

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan permasalahan tentang: teori

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu melakukan diskusi kelompok tentang bermain pada anak usia 4-6 tahun.. Selanjutnya

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan permasalahan tentang: pendekatan teori

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan anak dengan kebutuhan khusus. Pelaksanaan (

Supervisor menutup tutorial / pembimbingan dengan menugaskan kepada seluruh mahasiswa untuk membaca kembali dan memahami Panduan PKM serta membaca rambu-rambu penyusunan SKH yang

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tutor dan mahasiswa. tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan