• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4104_SAT_5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4104_SAT_5"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT )

Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan Anak Kode MK/SKS : PAUD4104 / 4 SKS

Tutorial : Ke 5

Nama pengembang : Drs. Dadang Kurnia, M.Pd. Kompetensi Umum :

Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menjelaskan Perkembangan Anak TK

Kompetensi Khusus :

Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori kecerdasan majemuk (multiple intelligences).

Pokok Bahasan :

Teori kecerdasan majemuk (multiple intelligences)

Sub Pokok Bahasan :

1. Orientasi umum teori kecerdasan majemuk

2. Aspek-aspek kecerdasan majemuk (multiple intelligences)

Tahap Kegiatan

Persiapan ( 20 menit )

 Tutor mengecek kehadiran dan kesiapan mahasiswa untuk mengikuti tutorial.  Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan

didiskusikan.

 Tutor melakukan apersepsi tentang pendekatan teori kecerdasan majemuk

 Mahasiswa mengajukan temuan masalah hasil mempelajari modul yang ditugaskan pada pertemuan ke 4.

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan permasalahan tentang: pendekatan teori kecerdasan majemuk.

Pelaksanaan ( 80 menit )

 Mahasiswa melaksanakan diskusi dalam kelompoknya dan membuat rangkuman hasil diskusi. Tutor bertindak sebagai fasilitator.

 Tutor memberikan penilaian proses diskusi yang dilaksanakan oleh setiap kelompok

 Masing-masing ketua kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, selanjutnya anggota kelompok lain menanggapi dan menjawab pertanyaan untuk memperoleh kesepakatan.

Penutup ( 20 menit )

 Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.

(2)

 Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya, yaitu akan membahas tentang perbedaan individual dalam belajar.  Mahasiswa diminta untuk mempelajari modul 6 serta menghimpun permasalahan

yang ditemukan berkenaan dengan modul tersebut.

(3)

Referensi

Dokumen terkait

Pendahuluan  Tutor menjelaskan konsep tutorial dan rencana kegiatan tutorial secara umum selama 8 kali pertemuan dan strategi tutorial yang akan dilaksanakan.  Tutor

Dengan strategi tutorial yang digunakan oleh tutor,mahasiswa diharapkan membaca modul dan memberi tanda pada konsep-konsep / informasi yang dianggap penting dan mendiskusikan

Strategi tutorial yang digunakan oleh tutor,mahasiswa diharapkan membaca modul dan memberi tanda pada konsep-konsep / informasi yang dianggap penting dan mendiskusikan

Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Menjelaskan strategi tutorial dan peraturan-peraturan yang perlu disepakati antara tutor dengan mahasiswa?. Mendengarkan

 Tutor menjelaskan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu melakukan diskusi kelompok tentang bermain pada anak usia 4-6 tahun.. Selanjutnya

Tutor melakasanakan proses pembelajaran tutorial dengan menggunakan strategi tutorial Pertemuan Bertanya Acak(Tancak), Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceratif), tentang materi

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tutor dan mahasiswa. tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan

 Tutor menjelaskan tentang tugas satu dan kriteria penilaian tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa setelah diskusi kelas.  Mahasiswa mendiskusikan hasil