• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4104_SAT_6

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4104_SAT_6"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT )

Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan Anak Kode MK/SKS : PAUD4104 / 4 SKS

Tutorial : Ke 6

Nama pengembang : Drs. Dadang Kurnia, M.Pd. Kompetensi Umum :

Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan Anak TK.

Kompetensi Khusus :

Menunjukkan perbedaan individual dalam belajar Pokok Bahasan :

Perbedaan individual dalam belajar Sub Pokok Bahasan :

1. Perbedaan individual dalam belajar ditinjau dari factor internal 2. Perbedaan individual dalam belajar ditinjau dari factor eksternal Model Tutorial : Diskusi berdasarkan konsep (Diskon)

Tahap Kegiatan

Persiapan ( 10 menit )

 Tutor mengecek kehadiran dan kesiapan mahasiswa untuk mengikuti tutorial.  Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas

dan penjelasan TT2.

 Tutor melakukan apersepsi berupa pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan perbedaan individual dalam belajar

 Mahasiswa mengajukan temuan masalah hasil mempelajari modul yang ditugaskan pada pertemuan ke 5.

 Tutor menginformasikan strategi kegiatan tutorial yang akan digunakan, yaitu mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan permasalahan tentang perbedaan individual dalam belajar.

Pelaksanaan ( 40 menit )

 Mahasiswa melaksanakan diskusi dalam kelompoknya dan membuat rangkuman hasil diskusi. Tutor bertindak sebagai fasilitator.

 Tutor memberikan penilaian proses diskusi yang dilaksanakan oleh setiap kelompok

 Masing-masing ketua kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, selanjutnya anggota kelompok lain menanggapi dan menjawab pertanyaan untuk memperoleh kesepakatan.

Penutup ( 10 menit )

 Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.

 Tutor memberikan penegasan terhadap materi esensial hasil diskusi. Mahasiswa menyimak dan mencatat materi esensial.

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan Penutup  Tutor menutup tutorial pertama dengan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok ataupun kerja individual peserta tutorial dan meminta mahasiswa

Kegiatan Penutup  Tutor menutup tutorial kedua dengan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok ataupun kerja individual peserta tutorial dan meminta mahasiswa

Kegiatan Penutup  Tutor menutup tutorial keempat dengan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok ataupun kerja individual peserta tutorial dan meminta mahasiswa

Kegiatan Penutup  Tutor menutup tutorial kedelapan dengan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok ataupun kerja individual peserta tutorial, serta meminta mahasiswa

Tutor melakasanakan proses pembelajaran tutorial dengan menggunakan strategi tutorial Pertemuan Bertanya Acak(Tancak), Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceratif), tentang materi

Tutor menjelaskan tujuan tutorial dan mahasiswa diharapkan sudah membaca dan memahami materi modul yang telah ditugaskan.. Tutor menjelaskan target kompetensi

2.3. Karakteristik anak yang temper tantrum 2.4. 2) Tutor menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa.. 3) Tutor menjelaskan langkah-langkah

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tutor dan mahasiswa. tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan