SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 1 Kode/Nama Matakuliah : PDGK 4203 /Pendidikan Matematika 1
SKS : 3
Nama Pengembang : Tarhadi
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran matematika di SD dan konsep bilangan cacah.
Kompetensi Khusus : a. Menjelaskan teori belajar pada pembelajaran matematika SD; b. Menjelaskan model-model pembelajaran matematika di SD; c. Menjelaskan konsep bilangan cacah. d. Menerapkan konsep bilangan cacah untuk menyelesaikan masalah. Pokok Bahasan : Pembelajaran Matematika di SD; Bilangan Cacah.
Sub Pokok Bahasan : 1) Teori Belajar pada Pembelajaran Matematika di SD. 2) Model-model Pembelajaran Matematika di SD.
3) Bilangan dan Lambangnya serta Pembelajarannya di SD.
4) Bilangan Cacah, Operasinya serta Teknik Penyelesaiannya dan Pembelajarannya di SD. N
O
TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
1. Kegiatan Persiapan Tutor menyiapkan materi tutorial pertama dengan merujuk pada modul 1 dan 2 bahan ajar Pendidikan Matematika 1 (PDGK 4203) atau sumber lain yang relevan.
Mahasiswa menyiapkan pertanyaan tentang ketidakjelasan atau kesulitan materi modul 1 dan 2 tersebut.
5 menit
2. Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan tujuan tutorial secara umum, kemudian mengkhususkan pada materi modul 1 dan 2 Pendidikan Matematika 1 (PDGK4203).
Mahasiswa memberikan respons dengan mengajukan pertanyaan atau komentar yang relevan dengan kegiatan tutorial.
Papan Tulis atau OHP atau INFOKU S
10 menit
3. Kegiatan Penyajian Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan tentang: (1) teori pembelajaran matematika di SD; (2) model-model pembelajaran
Papan Tulis atau
N O
TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
matematika di SD; (3) bilangan dan lambangnya ; (4) penyelesaian soal-soal yang relevan.
Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan oleh tutor secara
berkelompok, satu kelompok maksimum terdiri dari 4 (empat) peserta. Tutor menginstruksikan kepada mahasiswa untuk mempresentasikan hasil
kerja kelompok.
Mahasiswa memperhatikan presentasi hasil kerja kelompok dari kelompoknya sendiri maupun kelompok lainnya.
Mahasiswa merespons presentasi dengan mengajukan pertanyaan maupun komentar.
OHP atau INFOKU S
4. Kegiatan Penutup Tutor menutup tutorial pertama dengan memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok ataupun kerja individual peserta tutorial dan meminta mahasiswa untuk mempelajari topik yang akan dibahas pada pertemuan tutorial kedua.
Mahasiswa menyimak atau mencatat tentang hal-hal yang dipelajari pada pertemuan tutorial pertama ini.
Papan Tulis atau OHP atau INFOKU S
10 menit
