• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI FISIK SISWA : Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI FISIK SISWA : Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)DAFTAR ISI PERNYATAAN ................................................................................................... ABSTRAK ........................................................................................................... i KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................ iii DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Latar Belakang Penelitian .............................................................................. 1 B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ............................................................. 2 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 6 D. Metode Penelitian.................................................................................. ........ 7 E. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7 F. Struktur Organisasi Penelitian ....................................................................... 8 BAB II PENERIMAAN DIRI FISIK SISWA DAN PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL ....................................................... 9 A. Konsep Penerimaan Diri ................................................................................ 9 1. Definisi Penerimaan Diri ........................................................................... 11 2. Proses Penerimaan Diri ............................................................................. 11 3. Aspek Penerimaan Diri ............................................................................. 12 4. Jenis-jenis Penerimaan Diri ....................................................................... 13 5. Faktor-faktor Penerimaan Diri .................................................................. 13 B. Konsep Dasar Remaja .................................................................................... 16 C. Konsep Bimbingan Pribadi Sosial ................................................................. 20 1. Definisi Bimbingan dan Konseling ........................................................... 20 2. Definisi Bimingan Pribadi-Sosial.............................................................. 21 3. Tujuan Bimingan Pribadi-Sosial ............................................................... 23 4. Bidang Layanan Bimbingan Pribadi-Sosial .............................................. 24 5. Prinsip Bimbingan Pribadi-Sosial ............................................................. 25 6. Program Bimbingan Pribadi-Sosial ........................................................... 26 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 31 A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian ....................................................... 31 B. Pendekatan dan Metode Penelitian ................................................................ 32 C. Definisi Operasional Variabel 1. Penerimaan Diri ......................................................................................... 33 2. Program Bimbingan Pribadi-Sosial ........................................................... 35 D. Instrumen Pengumpul Data ............................................................................ 35 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ................................................................... 35 2. Penyusunan Butir-butir Pernyataan ........................................................... 36 Aisha Nadya, 2013 Program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk meningkatkan penerimaan diri fisik siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu vii.

(2) E. Uji Coba Alat Pengumpul Data .................................................................. 37 1. Uji Kelayakan Instrumen .......................................................................... 38 2. Uji Keterbacaan Instrumen........................................................................ 38 3. Uji Validitas dan Reabilitas....................................................................... 39 F. Penyusunan Program Bimbingan Pribadi Sosial untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Fisik Siswa ........................................................................... 40 G. Analisis Data ................................................................................................... 40 1. Verifikasi Data .......................................................................................... 40 2. Penskoran .................................................................................................. 40 3. Analisis Data ............................................................................................. 43 H. Penyusunan Program Bimbingan Pribadi-Sosial untuk Mengembangkan Penerimaan Diri Fisik ....................................................... 43 I. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 46 A. Hasil Penelitian .............................................................................................. 46 1. Gambaran Penerimaan Diri Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 ........................................................... 46 B. Pembahasan .................................................................................................... 89 1. Gambaran Umum Penerimaan Diri Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 ........................................ 89 2. Gambaran Penerimaan Diri Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013 berdasarkan Aspek dan Indikator .................................................................................................... 90 3. Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di SMA Pasundan 2 Bandung ................................................................................................. 93 C. Pengembangan Program Bimbingan Pribadi Sosial untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 ................................................................ 95 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................ 118 A. Kesimpulan .................................................................................................... 119 B. Rekomendasi .................................................................................................. 120 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 121. Aisha Nadya, 2013 Program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk meningkatkan penerimaan diri fisik siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu viii.

(3) DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 3.4 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8. Tabel 4.9 Tabel 4.10. Tabel 4.11 Tabel 4.12 Tabel 4.13 Tabel 4.14 Tabel 4.15 Tabel 4.16 Tabel 4.17. Kondisi-kondisi yang menyebabkan remaja diterima atau 16 ditolak 35 Kisi-kisi Instrumen Penerimaan Diri Fisik Kisi-kisi Instrumen Penerimaan Diri Fisik Siswa Kategori Interpretasi Reliabilitas Pola Skor Alternatif Respons Model Summated Ratings (Likert) pada SKPSS Gambaran Penerimaan Diri Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Perasaan Sederajat Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tingkat Pencapaian Perasaan Sederajat Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013 Aspek Perasaan Sederajat Indikator Menyadari Keterbatasan Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Perasaan Sederajat Indikator Menyadari Kelemahan Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Perasaan Sederajat Indikator Menghargai Kondisi Fisik Diri Sendiri Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Perilaku Percaya akan Kemampuan Diri Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tingkat Pencapaian Penerimaan Diri Fisik Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Indikator Percaya Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Indikator Mengembangkan Sikap Positif Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Indikator Menjadi Diri Sendiri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Bertanggungjawab Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tingkat Pencapaian Penerimaan Diri Fisik Aspek Bertanggungjawab Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Bertanggungjawab Indikator Menerima Kritik terhadap Kondisi Fisik Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Bertanggungjawab Indikator Menjaga Kesehatan Fisik Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Bertanggungjawab Indikator Pengembangan Diri Fisik Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Aspek Orientasi Keluar Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. 37 40 42 46 48 49 49 51 52 53 55. 55 57. 58 60 61 61 63 64 65. Aisha Nadya, 2013 Program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk meningkatkan penerimaan diri fisik siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu ix.

(4) Tabel 4.18. Tabel 4.19 Tabel 4.2 Tabel 4.21 Tabel 4.22 Tabel 4.23 Tabel 4.24 Tabel 4.25 Tabel 4.26 Tabel 4.27. Aspek Orientasi Keluar Diri Indikator Menyapa Terlebih 66 dahulu Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator Mensyukuri 67 Kelebihan Fisik yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan Aspek Bertanggung jawab Indikator Menjaga Kesehatan Fisik 68 Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Bertanggungjawab Indikator Pengembangan Diri Fisik 70 Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Berpendirian Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung 71 Tingkat Pencapaian Penerimaan Diri Fisik Aspek Berpendirian Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Berpendirian Indikator Memiliki Standar Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Berpendirian Indikator Mampu Menyampaikan Aspirasi Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Aspek Menyadari Keterbatasan Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tingkat Pencapaian Penerimaan Diri Fisik Aspek Bertanggung jawab Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. 72 73 74 76 77. Tabel 4.28. Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator Mensyukuri 78 Kelebihan Fisik yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan 2 80 Bandung. Tabel 4.29. Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator Mensyukuri 82 Kekurangan yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Tabel 4.30. Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator Bersikap Realistik 84 Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Tabel 4.31. Aspek Menerima Sifat Kemanusiaan Siswa kelas X SMA 85 Pasundan 2 Bandung. Tabel 4.32. Tingkat Pencapaian Penerimaan Diri Fisik Aspek Menerima 86 Sifat Kemanusiaan Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Tabel 4.33. Aspek Mampu Menerima Sifat Kemanusiaan Indikator Mampu 87 Mengelola Emosi Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Tabel 4.34. Aspek Mampu Menerima Sifat Kemanusiaan Indikator Mampu 88 Mengekspresikan Emosi Secara Proporsional Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Aisha Nadya, 2013 Program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk meningkatkan penerimaan diri fisik siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu x.

(5) DAFTAR GAMBAR Diagram 4.1 Diagram 4.2 Diagram 4.3. Diagram 4.4 Diagram 4.5. Diagram 4.6 Diagram 4.7 Diagram 4.8. Diagram 4.9. Diagram 4.10 Diagram 4.11. Diagram 4.12 Diagram 4.13. Diagram 4.14 Diagram 4.15. Diagram 4.16. Diagram 4.17 Diagram 4.18. Gambaran Penerimaan Diri Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Perasaan Sederajat Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Perasaan Sederajat Indikator Satu Menyadari Keterbatasan Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Perasaan Sederajat Indikator Menyadari Kelemahan Fisik Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Perasaan Sederajat Indikator Menghargai Kondisi Fisik Diri Sendiri Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Indikator Percaya Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Indikator Mengembangkan Sikap Positif Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Percaya Akan Kemampuan Diri Indikator Menjadi Diri Sendiri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013 Persentase Aspek Bertanggung jawab Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Bertanggung jawab Indikator Menerima Kritik Terhadap Kondisi FisikSiswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Bertanggung jawab Indikator Menjaga Kesehatan Fisik Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Bertanggung jawab Indikator Pengembangan Diri Fsik Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Orientasi Keluar Diri Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Orientasi Keluar Diri Indikator Memulai Hubungan Pertemanan Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Orientasi Keluar Diri Indikator Mempertahankan Persahabatan Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Berpendirian Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Orientasi Keluar Diri Indikator. 48 49 49. 51 52. 53 55 55. 57. 58 60. 61 61. 63 64. 65. 66 67. Aisha Nadya, 2013 Program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk meningkatkan penerimaan diri fisik siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu xi.

(6) Diagram 4.19 Diagram 4.20. Kemampuan Menyapa Terlebih Dahulu Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Siswa kelas X 68 SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator 69 Mensyukuri Kelebihan Fisik yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Diagram 4.21. Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator 70 Mensyukuri Kekurangan yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Diagram 4.22. Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator 71 Bersikap Realistik Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Diagram 4.23. Aspek Menerima Sifat Kemanusiaan Siswa kelas X SMA 72 Pasundan 2 Bandung. Diagram 4.24. Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator 73 Mensyukuri Kelebihan Fisik yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Indikator 74 Mensyukuri Kekurangan yang Dimiliki Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Diagram 4.25. Aisha Nadya, 2013 Program bimbingan dan konseling pribadi sosial untuk meningkatkan penerimaan diri fisik siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu xii.

(7)

Gambar

Tabel 4.18 Aspek Orientasi Keluar Diri Indikator Menyapa Terlebih dahulu
Diagram 4.19 Persentase Aspek Menyadari Keterbatasan Siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 219.53 KB )

Dokumen terkait

Studi Deskriptif Mengenai School Engagement pada Siswa-Siswi Boarding School SMA "X" di Bandung.

Siswa SMA “X” Bandung yang mendapatkan dukungan dari gurunya baik dukungan akademis maupun antarpribadi, mendapat penerimaan dari teman sebayanya, aturan dan norma kelas yang

EFEKTIVITAS TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN KOMUNIKASI PADA REMAJA: Pra- Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

Efektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Mereduksi Kecemasan Komunikasi Pada Remaja (Penelitian Pra-Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Pasundan 2

PROGRAM BIMBINGAN TEMAN SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA : Penelitian Deskriptif terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

Berdasarkan pendapat Scheneiders, maka penyesuaian diri siswa dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa Kelas X SMA Negeri 11 Bandung dalam upaya mereaksi secara tepat

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI-SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA : Studi Pra Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cipatat Bandung Barat Tahun Ajaran 2011-2012.

Program Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa (Studi Pra Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cipatat Bandung Barat Tahun Ajaran

PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI FISIK SISWA : Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

Berdasarkan temuan penelitian dapat dirumuskan kesimpulan sebagai berikut. Tingkat pencapaian dari tiap aspek berada pada kategori tinggi. Pencapaian tiap indikator

PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas X SMA Pasundan se-Kota Bandung.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Pasundan

GAMBARAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG HUMAN IMMUNODEFICIENCY VIRUS/ACQUIRED IMMUNO DEFICIENCY SYNDROME (HIV/AIDS) PADA SISWA KELAS X SMA PASUNDAN 8 KOTA BANDUNG.

GAMBARAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG HUMAN IMMUNODEFICIENCY VIRUS/ACQUIRED IMMUNO DEFICIENCY SYNDROME (HIV/AIDS) PADA SISWA KELAS X SMA PASUNDAN 8 KOTA BANDUNG.. Universitas

View of UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DALAM MEMAHAMI TERBENTUKNYA KESEIMBANGAN PASAR DAN STRUKTUR PASAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS X IPS 2 SMA PASUNDAN 1 BANDUNG

3 Adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dalam memahami terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur pasar pada kelas X IPS 2 SMA Negeri Pasundan 1 Bandung